小孩在成长过程中，家长要多多关注儿童心理的变化。孩子自信，心智发展健全，需要家长在情感和安全感上给予更多的关爱。同时，宝宝会采取积极的自我表现来引起大人们的关注，从认可和称赞中获取自尊和自信。
陈女士我的儿子5岁了，他的性格让人琢磨不透，平时很乖，喜欢画画、唱歌等，而且会把认真画好的作品给我们看，我们夸奖他，就很高兴，也很遵守家里的规则，比较听话。
但是，家里来群人他就捣乱了。上个月，姐姐的生日，小朋友们都过来玩，儿子在他们送礼物的时候把生日蛋糕给捣坏了。香港的亲戚到家里玩，彼此很热情地拉拉家常，儿子却高声地唱歌，我们让他别唱了，他不吭声了，一会就在地上打滚，说亲戚们买来的水果把肚子吃坏了，弄得大家都不好意思。他总是在人多的时候出问题，他到底是什么问题呢?
解答
听出孩子的“弦外之音”
5岁的小孩，已经建立起“我自己”的感知，他渴望得到大人的尊重和关注去确立自己的存在。这个年龄段的小孩由于心智发展和表达能力的局限，他难以像其他生理渴求如吃饭睡觉的需求一样，清晰地向大人要求和表示。他通过胡闹这种方式，内心的需要就表达出来了我感觉受冷落，我不想被冷落!
特别是家庭最小的或独生的成员，原本是家庭的中心，一旦不被关注，就容易出现这样的行为。如生日时姐姐是主角，亲戚来了他就不受重视了，他就可能通过捣乱如破坏、说谎、唱歌、装病等，来发出了他不想被忽略的心理信号。事实上，这个行为也是对于自己需求不被满足的抗议，如果大人不把他当回事，他会闹得更凶。
小孩在成长过程中，需求被关注，也是一种情感和安全感的需求。他会采取积极的自我表现来引起大人们的关注，从认可和称赞中获取自尊和自信。就像他把作品给你们看来获取赞扬一样。如果被满足，对于他以后的人格、人际关系、心理健康等有着重大的意义。
当孩子出现这样的行为，我们除了要巧妙地给予他不受忽略的感觉，还有订立家庭的规则。如姐姐生日的时候安排他作为小主人招待别人，在实践中提升能力和获得自我认可的价值感。当他胡闹时，不要挫败他自尊，但也要与他订立规则，比如我们都很喜欢宝宝表演唱歌，但是现在叔叔阿姨要谈事，谈事时希望别人不要打扰，在吃饭前的半小时会专门空出来给你表演，宝宝觉得这样可以吗?
感受到孩子的需求并给予合理的满足，是一个根本的方法。
善听孩子的弦外之音
“我是你的孩子，所以你要理解我所说的话。请不要笑，这不是让你笑的，而是让你听懂的，否则我不原谅你。”说这话的是一个法国小姑娘，她还在读幼儿园。
这位小姑娘的话启发父母们注意在家庭教育中要善听孩子的弦外之音，才能明白孩子的真实意图。而许多父母老是在那里自以为是地评价，孩子的话就总是被打断，使他根本无法完整地表达一件事。更何况，父母的评价总是站在一个成人的立场上，有些评价对他来说也许不太适合。
父母应该做的就是：认真听完孩子的话，不仅是在对孩子进行平等做人、平等对待别人、平等对待自己的教育，也是走进孩子心灵的有效手段。然而做孩子忠实的倾听者，是需要付出时间、耐心和包容的。作为孩子的父母，只有真正换位思考，对孩子的诉说才会认真听下去，才能产生交流中的互动。否则，没等孩子说完两句话，就不耐烦了，那就会伤了孩子的自尊心。
有人说，教育就是不断消除误解的过程。倾听孩子的弦外之音，可以增进沟通，促进理解。一个孩子就是一个世界。父母们都应学会倾听，倾听他们的话语，倾听他们的心声，倾听他们对世界的理解和对未来的梦想。
父母们都想保护孩子，以免他们失望、受挫或与别人发生冲突，但父母们不能将他们永远地置于自己的保护之下。父母们能够做的就是帮助他们理解并处理不愉快经历的感受。通过与父母共同分担不愉快的感受，孩子将会减少伤害和压力，同时也逐渐增强了对自己情绪的控制能力。在面对挑战和日常生活中的失意时，他将会作出较好的选择。
那么，怎样才能更好地倾听孩子的弦外之音呢？下面介绍的几种方法，不妨作为父母们的参考。
接受和尊重孩子的所有感受
父母应安静、专心地倾听，但不给予评判。父母不必接受孩子的所有行为表现，而只是接受他的感受。例如，他可以告诉父母他对小伙伴有多生气，但父母不能允许他通过嘲弄或打人来表达他的生气。
向孩子显示你正在听他讲
父母的关注鼓励着孩子向自己的父母表达想法和感受。父母应停下正在做的事情，转向他，保持目光接触，并仔细地听。同时还要通过点头或不时地“嗯……是的……”等来显示父母对他的注意。
告诉孩子你所听到的以及你的想法
不时地总结、重述或复述孩子所讲的关键内容，包括他的感受以及导致这种感受产生的情境原因。仅仅倾听和理解是不够的，父母还必须用语言对他所说、所想及所感的事情作出反应。但尽量不要逐字地重复孩子的话，应使用相似的语言来表达相同的意思。
对孩子的感受进行命名
在仔细听取孩子的诉说并观察其面部表情后，对他的感受进行猜测并试着给予命名。如果第一次的猜测不正确，再试一次。讲话时要尊重孩子，保持冷静，且语速要缓慢。当猜测不正确时，应鼓励孩子帮助父母纠正。
只有在帮助孩子了解其感受之后，父母才能给他提供忠告、建议或教他以不同的方式看待情境。如果父母先给予这些帮助，那将会妨碍孩子努力去表达和理解自己的感受。
另外的一个附加建议是，由于倾听积极感受的技能和倾听消极感受的技能是相同的，因而大部分父母认为，从孩子的积极感受练习倾听技能是比较容易的，也比较容易。
总之，只有当父母真正理解孩子的表达，才能和孩子进行有效的沟通。
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