夏茵的原帖：（写于3/26/20011:40:25PM）下午特意得早些下楼，与薇薇一起拿了小桶去花园挖土玩。女儿还没开干呢，妈妈却发现了新大陆--在密密的杨树花的覆盖下的草地上，到处是大大小小的苦菜。上午还从市场上买了一小袋尝鲜呢。童心大发的妈妈抢了女儿挖土用的长柄勺挖起苦菜来。怀孕时曾憧憬：女儿出生后的风和气暖的天气里，推了小车去花园，女儿在车中小憩，我则悠闲得看看书、挖挖荠菜苦菜之类的。可惜过去的两年里一次也没能有过这样的场景出现，想不到今天能重温田野梦了。当然，不能忽视了我的宝贝女儿，更是抓住一切的机会想女儿灌输东西。花园的外面并排这两棵树，加上我们旁边的这棵却是三棵三个样——国槐、垂柳、白杨树。地上有跟细细得长长得枝条，它的家在哪里呢？薇薇快快帮它找一找吧。那棵，不是，那是国槐，枝条短而多叉；那棵，不是，那是白杨树，枝条不但多叉，而且上面有密密的小疙瘩。那这是垂柳的宝宝了。猜得对，妈妈一定要夸奖：薇薇真能干！嗬！这刻苦菜长得好结实。拔呀拔呀，拔出来一根灰白色的长长的根，上面还有些小须须。正好给女儿讲讲根与植物的关系。女儿却从我刚刚拔呀拔的情景想到了拔萝卜》的故事：“拔萝卜，拔呀拔，拔不动！”就是，萝卜为什么那么难拔？就是因为它有长长的根埋在土里呀！“薇薇真聪明！”妈妈不忘鼓励一下，看薇薇笑得多自豪啊！这儿的苦菜有好几种呢，薇薇快来看：这棵多像小雪花呀，薇薇点点头。这棵得叶子又宽又长，是长椭圆形的大叶苦菜，叶子的颜色是明亮的绿色，味道不太苦；这棵呢，叶子又长又细，颜色灰绿色，这种苦菜最苦，不过最受小白兔的欢迎！薇薇蹦蹦跳跳的跑开了，弯腰进到那棵大松树下：“妈妈，快过来，这儿有好多的苦菜呢！”“好嘞！”妈妈提着小桶赶快转移阵地。夕阳西下，光线很柔和的透过树杈斜射过来，天空是纯净的，有大片的白云缭绕着，好美的晚景，要与女儿一同欣赏噢！“薇薇，太阳要去哪儿呀？她怎么跑的离我们那么远呀？”“她要回家了！”“哦！那咱们也回家好不好？”“好！”走出草地，薇薇看到那条由三块石板围成的石蹬，道起累来。累了，就歇歇吧。刚被妈妈抱上去做好，薇薇就呜呜的开起火车来：“我是火车头，你是火车尾，开火车了！”“薇薇，火车开到哪儿去呀？”“去北京，去找我爸爸！”哎！小薇薇有些伤感呢，妈妈编个快乐的儿歌吧：“小火车，快快开，开到北京找爸爸。呜……呜……，到站了，爸爸爸爸快过来，又见到你我真高兴！”嗯，又是个教育机会呢：“薇薇，你知道北京在哪儿吗？你的小火车往哪儿开呀？”“不知道！”“北京呀，在我们的北面，诺，就是那面。你的小火车一直朝着北方开，翻过高山、越过平原，就能到北京看爸爸了！”好了，歇够了，我们该回家了，要不爷爷奶奶该着急了，薇薇提着小桶和妈妈颠颠的往家里奔去。这个下午，收获的可不仅仅是这一小桶的苦菜噢！tujiawa的回复：（写于3/27/20011:29:45PM）薇薇妈妈真棒，随地随地都能发现教育题材，就象卡尔·维特说的那样。zhangshen的回复：（写于3/28/20018:31:39AM）是啊，薇薇妈妈给我很多启发，只要有心，生活处处有教育。薇薇妈的教育方式，与我们新接触的华德福教育有相通之处呢。谢谢！心痕的回复：（写于3/26/20014:49:04PM）是呀，这趟自然课，不仅收获了苦菜，还收获了一桶阳光般的童心。
建立孩子的自尊心收获自信心
自信心对孩子一生的健康成长至关重要。根据心理学家的研究，孩子失去自信的原因可能包括：1、被要求做超过能力所及的事；2、第一次尝试时，就因遭遇别人的讥讽而胆怯；3、遭受歧视，例如种族歧视、贫富歧视等；4、言语不通，因不能表达而失去信心；5、体能孱弱，身体有病、有缺陷而阻碍自信心的发展。由此可见，除了衣、食、住、行等基本需求外，孩子要建立起自信心，更需要安全感、自尊心、满足感和爱。所以，我建议父母就从这几个方面来培养孩子的自信心（一）满足孩子的安全感有安全感的孩子，才会有自信。孩子成长的每一步上，做父母的都要让他感觉到安全。例如一个1岁的幼儿学走路，让他在平坦的地方学步，孩子就是跌跤，也不会感到十分疼痛，在父母的鼓励下，他会站起来接着走；而在凹凸不平的地方学步跌了跤，纵使父母不断鼓励，他也会因过于痛苦而不再有信心尝试。同样，一个4岁的孩子第一次到公园荡秋千，父母关心他，扶他坐上秋千后，用手轻轻地推，并边推边唱：“荡秋千，真好玩，小小心心荡秋千”，孩子很容易就会建立荡秋千的自信心。相反，孩子刚坐上秋千板，父母就一味用力去推，孩子一定会感到害怕，以后很可能再不想玩秋千了。孩子的安全感得不到满足，是不能建立自信心的。（二）让孩子有成就感孩子有成功的表现或得到肯定的评价，就容易建立自信心。例如一个3岁的孩子给爸爸画了一幅画像，拿给妈妈看，妈妈若称赞他“这个爸爸画得真好”，对孩子建立自信心就起了重要的作用。相反，如果妈妈说：“你画的爸爸一点都不像”，这就会伤害孩子的自尊心，可能使孩子从此失去绘画的乐趣和信心。（三）提供愉悦的学习氛围孩子需要一个愉悦的学习氛围。当父母引导孩子学习时，要面带亲切的笑容、使用建设性的语言，尽量使用“你一定可以”、“我们慢慢试着做”等温柔的话语。当孩子“成功”时，父母应给他们适当的奖励，可以送给他们小小的奖品。不一定是奢侈的礼物，可以是一张小卡、一只纸船、一件小饰物。这些奖励会使孩子更加努力。（四）相信孩子，他已经尽了力父母要相信孩子会尽力去做他力所能及的事情。如果一味督促、一味施压，要求孩子做超过其能力所及之事，孩子就不能产生满足感，从而影响其自信心的建立。有一个5岁半的孩子，写字很用心，爸妈对她经常鼓励，可是因为比起同龄孩子并不算优秀，无法得到老师的表扬。孩子的父母并没有因此给她施加压力，而是坚持鼓励孩子，给她信心，并且坦诚地与老师交换了一次意见。后来，老师再不将这位女孩子的字体与同班其他孩子的字体比较，从而帮助孩子建立了写字的信心。（实习编辑：朱清银）
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