在下列题中选出孩子认为最符合的想法行为:
1.你吃零食吗？（自控力）
a.吃，特别喜欢吃零食1
b.妈妈说可以吃多少我才吃多少
3c.偶尔吃，吃得不多5
d.基本不吃6
2.如果你想买新玩具，你愿意选择哪种方式获得钱呢？（独立性）
a.帮父母做家务5
b.保证爱惜旧玩具2
c.直接问爸妈要1
d.卖玩具或其他挣钱方式6
3.如果爸爸妈妈答应你养一只小狗狗，早上狗狗要起床散步那怎么办？（责任感）
a.我会和爸爸妈妈一起带狗狗散步4
b.我会带狗狗散步，坚持每天早起带狗狗散步6
c.让爸爸妈妈去带狗狗散步1
d.我会带狗狗散步，但是我早上起不来2
4.你会在什么时间看书呢？（时间规划能力）
a.我不喜欢看书1
b.想什么时候就什么时候看4
c.我喜欢边吃东西边看书3
d.每天都会在固定时间看书6
5.心爱的玩具被你弄坏了，怎么办？（抗压力）
a.不告诉妈妈2
b.让妈妈再给我买一个1
c.告诉妈妈，请求原谅5
d.用零花钱把它修好6
6.有个叔叔送你一套玩具，但是你已经有一模一样的玩具里，你会怎么办？（买卖意识）
a.放在家里自己玩1
b.送给别人4
c.把它卖出去6
d.跟别人换自己没有的玩具5
7.你认为以下哪个价格最高？（事物价格）
a.一个鸡蛋1
b.一个手机6
c.一个生日蛋糕4
d.一个面包3
8.如果你去一个公园，身高1米以上需要购票，而你已经超过了这个标准。那你会不会要求爸爸妈妈买票呢？（信用）
a.一定要买票6
b.假装没到1米就不用买啦1
c.我不知道要不要买票3
d.等司机说要买再买2
分析：A8-20分
你的孩子还没有太多的金钱观念和消费意识。不清楚钱是如何而来，也不知道钱的价值。可能在以后的成长中，会对花钱没有计划性，父母们可以开始注重一下对孩子储蓄和理财的意识了噢。
B21-35分
你的孩子已经有了初步的理财观，能认识到金钱在家庭中的地位。但是可能由于过去父母没有注重孩子的金钱教育，所以孩子还缺乏理财的实践经验。其实父母可以多给孩子创造一些机会，不要害怕孩子还太小不懂，而错过了孩子学习理财的好时机。
C36-48分
恭喜你，你的孩子非常有理财的意识，有与生俱来的对价钱的认知和识别能力。只要往后多加强孩子的理财实践，注意引导孩子不正确的消费，孩子一定会有很好的金钱意识，在商业上有一番作为。
原来这个特征是孩子超高智商的表现！你家孩子有吗？
孩子超高智商的表现你知道吗，你家孩子有吗？话说有一天，粉妈带5岁的粉宝外出，路上遇见一走路一瘸一拐的残疾人大爷，没想到粉宝一阵嬉笑，竟当着别人的面模仿起来，一瘸一拐的样子唯妙唯肖，把残疾人大爷气得脸都绿了。一旁的粉妈好不尴尬，惊慌失措地斥责粉宝停止下来，还要强迫粉宝跟大爷道歉。
孩子平时制造的尴尬不少。
某天家里来客人，粉宝躲到房间玩了一会，出来后一边兴奋地说很舒服，一边扭动着屁股，众人一看屁股上竟然贴了妈妈的一张刚拆的卫生巾，孩子扭动的姿势跟某卫生巾广告神似，很笨拙的样子惹得客人一阵狂笑。孩子听到大人的笑声反而扭动得更起劲，粉妈恨不得挖个洞钻进去。
邻居有一胖阿姨，不仅需要拄拐杖出门，并且每走动浑身肉肉都在“颤抖”。粉宝每次遇见胖阿姨都要跟随在身后模仿浑身肉肉在“颤抖”的样子，让人看了可气又可笑。倒是胖阿姨很和蔼，每次都眯着眼睛微笑着欣赏粉宝的表演。
你家孩子有类似的表现吗?
神经生理学者表示，模仿天赋越强的孩子，大脑越发达。幼儿说，一般来说，宝宝1岁多就会简单的模仿，包括模仿大人说话、拿起桌上水杯、拿起扫把扫地等;而宝宝到了2~3岁，中枢神经系统技能大大加强，镜像神经元和大脑结构也日益完善，这时是孩子模仿的最佳时机。他们可能会模仿周围的人物动作和表情。孩子模仿的动作表情越复杂、越形象，代表孩子的智商越高。
并且，越是经常模仿的孩子，他们的智力发育得越好。因为孩子在模仿时，不仅仅在做动作，而且还在观察和思考，形象思维和动作协同作用，可促进孩子的思维开发，培养孩子的观察力和注意力，提高孩子思考问题和表达能力，有助于大脑智力的进一步发展。
如何判断孩子有表演天赋?
如果孩子到了3岁后还非常热衷模仿某些人物特征或言行举止，甚至自编自演某些场景，那么这个孩子就有一定的表演天赋，并且已经成为孩子的一种兴趣，爸妈可以考虑是否培养他们在这方面的技能了。
但爸妈们需要注意的是，智商跟素质是两回事
模仿残疾人、胖子或者其他不幸的人，已经上升到素质层面。孩子们天真无邪，他们在模仿时未曾意识到自己的行为已经对他人造成伤害，那么父母就应该充当这样的提醒者——比如，“残疾人大爷因为腿脚不方便已经很难过，你如果模仿他们的不方便动作就如同在他们的伤口上撒盐，他们会非常难过，他们也会因为你的模仿动作而感到到被侮辱和嘲笑，他们也会非常愤怒。”大人提醒有助于孩子建立同理心，慢慢地也会善解人意，减少类似的伤害行为。父母不要因此而斥责他们，因为孩子道德标准的建立，里面有大人的责任。
最后，模仿也是孩子的一个潜移默化的习惯养成的过程
作为父母，我们应该鼓励孩子模仿正面的事情，阻止孩子模仿负面的事情。
朋友的婆婆是个大大咧咧的人，虽然在城里住了不短的一段时间，但某些顽劣毛病还是改不了。比如喜欢往窗外丢垃圾。有时候磕开鸡蛋壳就随手往窗外一扔，旁人看得目瞪口呆。没多久，朋友家6岁的闺女有一天晚上用纸巾擦完手，纸巾随手就扔向窗外，然后非常淡定地爬上床上看书……孩子这一举动让妈妈吃惊不小。为了让婆婆改掉这坏毛病，虽然沟通了很多次却无效，最终只得往每个窗户放上垃圾桶，才算是解决了这样的问题。
小时候小编的一个邻居，她小学时非常讨厌写作业，经常由于作业未完成而被老师批评。她爸爸是个只会写自己名 的农民。一天她回到家，看见爸爸在阁楼上面看书，爸爸跟她说，因为小时候没认真学习，所以现在只能种田，他现在很后悔，立志要学习。看到爸爸认真的样子，她心想自己不要像爸爸那样年纪大了才后悔，因此也开始慢慢地认真写作业。过了几个月后，有一次爸爸在阁楼上睡着了，她爬上阁楼才发现爸爸手里拿的书是颠倒的，瞬间被爸爸的雷人举动感动到哭。
“种瓜得瓜、种豆得豆”，想把孩子种成瓜还是豆，得取决于家庭的这块土壤。而孩子上升到表演天赋的模仿能力，每个孩子的高低程度都不一样。如果你家孩子是个超爱模仿的鬼灵精，并且经常让你尴尬不已，那么恭喜你，因为上帝对你非常眷恋。最后，尤其要避免的是，孩子模仿电视剧或动画片的不良画面给自己带来的伤害。
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