九月份又到了孩子们开学的时候了，有很多小宝贝都要进入新的学校了，进入人生的新的阶段，开始接触新的环境，新的伙伴，但同时对孩子也是新的挑战。近一段时间，很多爸爸妈妈在和我沟通的时候都会询问：在新的学校里孩子能否适应相关问题。
别总担心新学校孩子适应的了么——分离焦虑
分离焦虑经常会出现，但是真正成为问题，引起家长注意的，主要出现在孩子人生中第一次离开父母身边，开拓自己的世界——去上幼儿园。有些孩子的分离焦虑只在幼儿园前期出现，随着对老师和小伙伴的熟悉程度增加，孩子的分离焦虑会有所缓解，也有很多孩子的分离焦虑现象会一直持续，甚至在小学阶段还会反复出现。
分离焦虑会降低孩子对新事物的认知能力，让孩子处于恐惧、被抛弃的心理感受中，孩子暴漏在陌生人和陌生环境之中，内心总是充满强烈的不安，父母对分离焦虑的处理方式对孩子的心理健康有很大影响。
对待分离焦虑，我们决不能欺骗孩子，例如：“宝宝现在幼儿园，妈妈马上就回来……”这样的欺骗会让孩子对新环境更加焦虑，更难以适应。也不能撒手不管，不管孩子哭得有多伤心，爸爸妈妈把孩子交到老师手里转身就走，这也是不恰当的。分离焦虑需要孩子对新的环境有一定的熟悉程度，在进入新的学校之前爸爸妈妈尽量带着孩子先去熟悉一下新的环境，让孩子对未来的学校有一个初步的印象，但是不建议爸爸妈妈们过于夸大上学后的情况“你会是最棒的”“老师会最喜欢你”……不要给孩子过早的灌输“完美”要求。
别总担心新学校孩子适应的了么——伙伴关系
在新的学校良好伙伴关系的建立有助于孩子更好的适应新环境，减少分离焦虑的发生，还会让孩子的社会交往能力能到发展，拥有最初的团队意识，学会如何在团体中恰当的表达自己。
在现代“6+1”模式中每个孩子在各自的家庭里都是王子和公主，到了团体中孩子们在相处的时候小矛盾就会出现，但是我们仍旧要让孩子在各种小矛盾中学会如何伙伴交往。
想让孩子有良好的伙伴关系首先我们不能把孩子养成室内的花朵，在开始进入团体生活之前就应该让孩子多与同龄的孩子进行接触，多进行互动。在和伙伴的互动中要引导孩子不能采用回避矛盾的态度，面对矛盾找到解决矛盾的方法。
别总担心新学校孩子适应的了么——玩乐式学习到任务式学习的转变
幼儿园的学习方式和小学的学习方式有很大差异，进入小学后学习方式的转变以及学校规矩的增多都会让孩子在进入小学的前期存在或多或少的适应问题。
想要让孩子能够从玩乐式学习过度到任务式学习需要爸爸妈妈们和学校老师的共同努力，调动孩子的学习兴趣。俗话说兴趣是孩子最好的老师，拥有了学习兴趣不仅可以让孩子的学习能力得到提高更好的学习心的知识养成良好的学习习惯，还能够让孩子对新学校的适应能力得到很大提升。
别总担心新学校孩子适应的了么!相信每个宝贝身上都有无穷的潜力，新环境会给孩子和爸爸妈妈们带来新的成长和惊喜!
孩子在幼儿园新环境不适应怎么办
孩子的新环境是指孩子新的生活环境，其中最主要的是幼儿园环境。从家庭的个体生活走向幼儿园的集体生活，这对孩子来说，是一个巨大的变化，那么我们应该如何让孩子适应新的环境呢，下面就有亲亲宝宝小编来告诉大家吧。1怎样才能让孩子尽快地适应新的环境呢?
1、心理准备工作
入幼儿园前，不妨带孩子先去幼儿园玩一玩，与老师交谈交谈，以消除孩子的怯生心理;通过参观幼儿园的活动室、玩具橱、游戏室等设备，增进孩子的羡慕和愉悦情感;孩子通过看一看幼儿园小朋友们欢乐的活动场面，从旁体验一下幼儿园富有情趣的集体生活，促使孩子产生不久就上幼儿园的自豪感。孩子产生了进入新环境的意愿，就为他将来适应新环境奠定了良好的思想基础。
2、生活习惯的培养
给孩子安排与幼儿园相适应的作息时间，早睡早起，每天中午睡午觉等，这样进入新环境后就容易适应新的生活制度。
3、生活能力的培养
应注意培养孩子的自理、自立能力，放手让孩子自己吃饭，自己大小便，自己脱衣上床睡觉。大人劳动时，可以让孩子在身边学着剥剥豆儿，拿拿工具;外出时可以携带孩子同往，尽可能让孩子多接触外界的人和事。这样呆以增进孩子的独立性，减少孩子的依赖性。
2做好幼儿入园前的各项准备工作1、为了让幼儿克服由于离开父母而产生的焦虑，让他们依恋父母、家人，转化到依恋老师.我们首先召开家长会，让家长与老师互相认识、了解，同时向家长介绍幼儿园的有关情况，使家长从心理上做好孩子入托的准备。
2、在家长送幼儿来园时，及时向家长了解孩子喜欢吃什么、玩什么，有什么特殊要求，如要上厕所时有什么特征、表情，或会说什么方言等，并做好详细记录，用我们的言行满足孩子情绪上的需要，使孩子感到老3、孩子正式入园前的两天，由家长带孩子到幼儿园进行参观，并在老师的安排下和孩子一起进入活动室选择自己喜欢的玩具，让他们在自然、宽松的气氛中感到好像在家里或在公共场合与同伴玩耍，从而激发孩子对幼儿园生活的兴趣和向往。
3让孩子逐步适应集体生活在幼儿园，孩子的生活发生了很大变化，在家庭中孩子往往是中心，本来是独享父母的爱，现在要与同伴分享老师的爱，同时孩子的自我中心特点也十分突出，他们没有集体生活的经验概念，对于集体生活感到陌生，从而产生烦躁、忧伤、惊慌、不安等情绪。
1、在园半天制
针对哭闹比较厉害的幼儿，我与家长沟通后，让家长中午把幼儿接回家，缩短孩子离开家人的时间，让他们有一个适应的过度期，淡化分离痛苦，从而慢慢适应幼儿园生活。
2、允许孩子暂时保留一些原有的生活习惯
孩子从家庭到幼儿园的一个显著不同，就是行为规则方面发生了变化，本来在家里生活无规律，随意性很大，现在要约束自己，孩子就有很大的不适应，从而就哭闹的更厉害。为了确保孩子保持愉快的情绪。在入园初期，我们没有一下提出许多规范要求。而是允许孩子暂时保留一些原有的生活习惯。
3、创造一个赏识的环境
给幼儿发“小红花”，“五角星”等小奖品，使幼儿恋幼儿园。教师对新入园幼儿的微小进步，除给予表扬、鼓励外，并适时奖励小红花等物质的奖品，运用这种有形的奖励办法增强孩子的荣誉感;鼓励幼儿为得到小红花而努力，我们在每一天、每一位孩子的身上努力挖掘的闪光点，因此每一位孩子都能够得到奖品，假如明天还想得到奖品的话，教师会给孩子提出适当的 求，从而激励他进一步努力。
实践证实，以上做法收到了良好的效果，可以使新入园幼儿在较短的时间内适应幼儿园的生活，适应园内的新环境，使幼儿由害怕上幼儿园到喜欢上幼儿园。总之，我们觉得幼儿教师要具备一颗博大的爱心，对待幼儿诚心、耐心、细心，精心地预备与幼儿接触的每一个活动，努力缩小家园之间的距离，增进师幼感情，取得家长的信任与配合，就能使幼儿逐渐喜欢幼儿园，尽快适应幼儿园的新生活。
4、在室内设置丰富的区域活动
孩子的天性就是玩，并且喜欢各种玩具。我就在教室里开设多个区域活动。如娃娃家，魔幻厨房，拼一拼等等，也可以让幼儿把自己最喜欢的玩具拿到幼儿园来，这样可以大大地吸引幼儿的注意力，转移幼儿想家的情绪，消除幼儿的焦虑。
本文Hash：aedca5e9ff8d80087c366189db8b0b20cfca9510
声明：此文由 Sukin 分享发布，并不意味PCbaby育儿网赞同其观点。文章内容仅供参考，此文如侵犯到您的合法权益，请联系我们。