原因分析:主要由遗传的神经类型原因导致的急性子。
解决办法:家有“遗传型”急性子的父母,对孩子的改变千万不要期望值过高,因为神经类型虽然可以在适当的教养环境中发生期望的变化,但由于他们相对稳定的特点,一般改变的比较缓慢。遇到这种情况,父母千万不要过于焦虑,要认识到不同的神经类型各有利弊,没有好坏之分,只要因势利导,都可能发展出良好的个性。
比如:转移目标,混淆视听。
从道德意义上讲,延迟满足是一种自律行为。可是宝宝还很小,他们的延迟满足行为培养往往需要通过“他律”才能做到。这时,您要尽可能地转移宝宝的注意力。比如,他已经吃了很多葡萄了,可还是想吃,您就可以拿他喜欢的玩具来转移他的注意力。2-3岁的宝宝注意力很容易转移。但转移的办法是不是总凑效呢?随着宝宝年龄的增长,可能他就“不吃这一套”了。那时,我们就需要对他的自律能力进行有意识的训练和监督。
(二)原因分析:主要由成长环境原因导致的急性子。孩子是最善于模仿的,而且极易受到成人情绪的影响。如果主要养护人本身就性子比较急,或者家庭氛围太紧张,则孩子就很容易受到习染,变成躁动不安的急性子。解决办法:养护人做好行为表率,提供正面示范;建设温馨和谐的家庭环境,给孩子温和的行为刺激。比如:延迟从一分钟开始。所谓延迟,就是要让宝宝学会等待,有耐心地等待。为此,您应从对宝宝需要的短时“不回应”做起,以后再根据宝宝的接受能力逐渐延长回应的时间。刚开始尝试的时候,宝宝不免要采取些“示威”行为,这时您千万不能因为心疼就马上“无条件投降”了。狠心坚持一下,从即时满足到延迟满足总是需要一个过程的。(三)原因分析:主要由心理发展规律原因导致的急性子。一般而言,孩子随着自我意识萌芽,就会越来越有自己的主张,如果这种主张得不到即时支持与响应,孩子就会因为给予维护自己的主张而表现出过激行为,不了解这个心理发展特点的成人就可能认为孩子的性子变急了。解决办法:认识到这是孩子自我意识发展过程中常见的行为现象,宽容以对,及时满足孩子的合理需求,对于不合理需求妥善疏导,不因孩子的反应方式剧烈就压制孩子的自我意识发展,因为自我意识逐渐健全之后,孩子的需求表达方式会自然趋向委婉。(四)原因分析:主要由父母反应方式不当导致的急性子。有的养护人,由于教养经验的局限,对于孩子的身心需求总是反应很迟钝,致使孩子不得不运用比较剧烈的方式表达和维护自己的需求,且每每奏效。久而久之,孩子就会发现,只有以这种方式提出需求才容易得到关注,“急性子”就此形成。解决办法:及时读懂孩子的内心需求,第一时间满足孩子的合理需求,对于不合理的需求,要善于拒绝或尝试“延迟满足”(即让孩子学会“等待”,在期待中获得满足),不因孩子出现性急反应就马上过来满足,切断“性急表现”与“即时满足”之间的固定连接,久而久之,孩子的行为就可能做出相应的调整。(五)原因分析:孩子因为生理不适、生活变故等原因而暂时出现的性急反应。一般为一过性的,但处理不当的话也可能使之成为习惯。比如,孩子的养护人发生变更时,往往 较容易出现情感反应而变得性急,如果此时新更换的养护人为了拉拢孩子而不分青红皂白地满足孩子,就可能固化这种反应模式。解决办法:不因为孩子一时的性情改变就对孩子行为上纲上线,做好孩子的情绪安抚工作,但不要丧失教育原则。
孩子做事不专心怎么办5个解决方法
孩子做事不专心怎么办?首先第一步,我们要找到孩子不专心的原因,原因清楚了,解决问题的办法自然就有了,可是孩子不专心的原因是什么呢?通过阅读本文,您可以找到原因以及相对于的解决方法。(一)原因分析:缺乏动力,导致心不在焉解决办法:不要忘记鼓励和表扬。当孩子致力于一项事情的时候,不要忘记鼓励和表扬,在完成一项事情时,双亲一定要说,“干得很不错了”,双亲也一起像孩子那一样高兴。这是培养干事情能够坚持始终的诀窍。(二)原因分析:孩子一出生,就带有天生的好动、急躁气质,不容易专心;解决办法:循序渐进。有时可以想办法逐渐改善他的注意力“长度”。比如:设置短时可以完成的任务,并且帮助完成,再逐渐加长。比如,让他玩拼图,先拼4-6块的,知时间内即可完成,让他有成功感,然后逐渐加多,他的注意时间也会加长。(三)原因分析:环境中的声音、光线、摆设物及其放置方式都会影响孩子的注意力。紊乱、嘈杂、过多的刺激物都会使孩子无法专心。解决办法:创造良好环境。为孩子创造良好的学习条件,帮助他集中注意力。比如提供一个安静的环境;尽量避免让他分心的事,如大人谈话、大人看电视等。(四)原因分析:孩子的不专心和成人的纵容有关,缺乏合理规范的孩子做事有头无尾、拖拖拉拉,长久下来,就不会形成纪律感和应有的专心态度。解决办法:订个君子协定。和孩子订一个君子协议,只要按时完成了学习任务,就可以看最爱的电视节目。但是,如果在中途开小差,玩玩这个摸摸那个,导致没有按时完成任务,那么就不能看电视了。这种协议的方式,是在妈妈和孩子在共同协商之下形成的,比仅仅是妈妈制定规则的效果要好的多。(五)原因分析:很多孩子不专心,是因为对活动或学习不感兴趣,经常做到一半不知怎样进行下去,也不知如何向别人求助,因此产生挫折感而不愿再投入。解决办法:如果想要要养成孩子能够专心、持久地完成一项活动,成人必须配合孩子的需求,在他感兴趣的活动中指导他、帮助他。
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