现在文青的圈子里有句耳熟能详的话：“要么旅行，要么读书，身体和灵魂总有一个要在路上。”正逢暑假时分，虽然暂时没有远途的计划，但是省内的短途还是会时不时做出一个“说走就走”的决定。决定虽然来的匆匆，旅途却从不匆匆。时间短、地点近的好处就在于无须计划，无须准备、随心所欲又不劳累。
“说走就走的旅行”很简单：查阅火车订票消息，几个预想的目的地哪个时间合适、有车票就好；行囊也很简单：我简单整理衣物、洗漱用品、充电器等必要设备，儿子则自行准备自己的玩具、书籍、水杯等等；一般的行程都会在3个小时以内的火车出行为主。在旅途中，我和儿子打发时间的方式基本“以亲子阅读为主，随心畅谈为辅，偶尔发呆来点缀”。时间匆匆而过，总结这几次的短途旅行，我和儿子笑称“原来身体和灵魂可以同时在路上”。一、旅途中书籍的准备旅途中的书籍都是儿子自己准备的，经过几次的调整与磨合，他现在已经很有经验：1、准备2-3本自己喜欢的绘本（属于某段时间他百看不厌的，以图片为主），用于我拒绝给他读书的时候或者我埋头沉浸在自己书籍里时，他自己随意翻看。2、准备1-2本近期正在亲子阅读的书籍（随着儿子年龄的增长，书面内容上文字会越来越多，故事情节和人物也丰富很多，比如我们一直缓慢进行的《三国演义》，还有儿子近期又迷上的《封神榜》《属于男孩子的冒险书》等等）。这些书会在不影响同行乘客休息的前提下，我小声和他一起阅读的。这也是儿子最喜欢的时刻，他三下五除二的窝进我怀里，时而搂着我的脖子，时而挎着我的胳膊，时而紧紧的盯着书面上为数不多的几幅图片，听得津津有味，并随时准备用他的不理解来打断我。3、准备1个空白的绘图本和几色彩笔，用于我们的一个新游戏：添一笔。二、旅途中的亲子阅读和儿子在一起的时候，我很少选择用手机或者电子图书游览器来阅读。虽然这些现代化设备有着方便、存储量大等等很棒的特点，但是纸质的书籍更有一种能够让人完全沉浸、逐字逐句去品味的好处。一目十行与囫囵吞枣是我在电子阅览器上最容易出现的问题，所以我总是选择一本可以拿在手里的书去看。我们这段时间的旅途，一般会分为三大块儿。1、“共读”时刻。这个时间一般会在旅途开始的半个小时后。因为孩子从一个环境踏入另一个环境，他需要一个熟悉与适应的过程。儿子会左顾右盼的看看周围的环境，同行的旅客，身边是否有新鲜的事情等等。另外不同的火车会有不同的标配，他需要用自己的眼睛去观察，甚至用小手去触摸。当火车出发后，他也会看看窗外的大同小异的风景与飞驰而过的电线杆，同时会为一只擦肩而过的小鸟而惊呼……这个阶段我都静静的随他去，只要是在我的目光范围内，只要没有影响到其他人，他可以自由的做自己想做的、愿意做的事情。差不多半个小时后，儿子就会厌倦了已经熟悉的一切，乖乖的窝到我身边：“妈咪，妈咪讲个故事吧！”一边说一边把自己早就准备好的书拿出来。我会低声的给他读书中的故事，不像在家中那样的随心所欲，但是也会是他熟悉的模式。儿子很快就会沉浸在书中的故事里：和关羽一起耍耍他的青龙偃月刀；对“炮烙之刑”的惨绝人寰而叹息；向往着撒哈拉沙漠与亚马逊丛林……这段故事时间一般以1-2个情节为间断，当一段故事结束我们也就结束了共读的时间。 上书习惯性的聊聊对故事的感悟，如果说读书是以我为主的话，那么这个时间就是儿子为主角。听他天马行空的将自己的理解、想法娓娓道来，经常会让我为之惊叹、震撼与喝彩！2、“悦读”时刻。这个过程其实就是我们互不干扰，各看各的书，一般会在一个停站点开车后开始。儿子对环境已经没有新鲜感，而来往上下的旅客也不再让他观望。如果选择继续讲故事也可以，但是他知道我的咽炎让我很少会一直读书给他听，所以他会主动拿出自己的绘本看或者玩具玩。最近儿子多看《百问百答》系列的漫画书，他会时不时的被里面的图片吸引得哈哈大笑。而且他也会不断的借机问我：“妈咪，你给我讲讲肥猫（书里的漫画形象）说的什么啊？”从而用他小小的计策，让我给他多读那么一篇两篇的故事。但更多的时候，他会安静的坐在那里翻看书。因为是他自己选择的绘本，所以他能够看得进去。虽然我很奇怪依旧不认字的他，是如何驾驭图书的。不过这不妨碍我总是用“儿子，你看书的样子好迷人哦！”等这一类的话不断地激励他，这样儿子会越来越喜欢看书，而我也可以尽情的去看自己喜欢的书。这种母子间安静又充实的时光，就是我们的“悦读”时刻。3、“乐享”时刻。这个过程从儿子厌倦了看书开始，也可以说是我们共同游戏的过程。儿子将自己的绘本翻看几遍后，就会无聊的用各种方式“骚扰”看书的我。与其不断地被打断，不如直接和他一起做一些有意义的事情。于是我们两个在一次聊天中，灵光一现的商讨出一个“添一笔”的小游戏。游戏的方法很简单，一人先随意画一个东西，或人或物都可以。但是要围绕着这个东西展开一个故事的情节，不能太长也不能一句话就讲完了。然后第二个人在第一个人故事的基础上再随意添上一笔，另外画出一个东西来，要继续刚才的故事情节。就这样你一笔，我一笔，你讲讲，我说说的，我和儿子在火车上愉快的将看似无聊的旅程度过的有声有色。有时候我们也会放弃纸与笔，从身边的点滴开始，你一句我一句的将一个故事逐步完善。儿子从最开始总是摇头说“哎呀妈咪，我讲不出来！”过度到可以用一个简单的句子来描述，再继续到现在自己偶尔可以嘚吧嘚吧的说个不停。我能够感受到他语言的逐步丰富与想象力的逐步增强。快乐、充实的时光总是飞快的，让我们短暂的旅程似乎更加短暂。儿子总是在“妈咪，我们就要到站了？”这样的疑问句中开始意犹未尽的收拾自己的行囊。我们就这样行走在路上，收获在心中。在我可以陪儿子的旅途中，我会尽心的去陪伴，开心着他的收获，快乐着他的快乐。让我们共同将身心灵魂都活跃在人生的路上吧！亲子阅读分享：我家的“悦读”时光
到目前为止，据不完全统计，不到三岁的女儿读了至少200本图画书。大量的阅读已经带来了很明显的益处。女儿有哪些改变呢？有哪些童书推荐呢？女儿慕言已经两岁九个月啦！在陪伴女儿成长的过程中，我们一起做得最多的事就是阅读。通常，头一天晚上我会把第二天要看的书放在茶几上，一般一次选4—5本。白天，爸爸会给宝宝讲；晚上，妈妈再和宝宝一起看。对书的选择，我们会根据网上或朋友的推荐，尽可能多地买或借回来，先“泛读”，观察宝宝的喜好后，再有针对性地确定精读书目。两岁女儿百看不厌的童书宝宝两岁以前，她特别喜欢《小兔汤姆成长的烦恼图画书》，百看不厌。虽然主人翁是一只小兔子，但过的完全是人类的生活。宝宝成长过程中可能遇到的事情，包括上幼儿园、去医院、跟妈妈逛街、去海滩度假等，都有栩栩如生的记录。宝宝也许就在这故事书的虚拟世界中“零距离”感受现实生活。宝宝两岁以后，我们从大量的阅读经验中逐渐发现，慕言这个阶段喜欢“故事性”强的书。因此，故事清晰、插图动人、内涵丰富的绘本便成为了我们的主选目标。比如，《庆子绘本》系列，图画幽默、造型可爱，故事有趣并且富有启发性，不仅慕言喜欢，我也很喜欢。其中的一本《狼大叔的红焖鸡》，绝对称得上是绘本中的经典。狼大叔是一只热爱美食的狼，有一天他想吃红焖鸡，于是去树林里寻找猎物。他看到一只母鸡后，本来想扑过去，临时又改变了主意，转而每天半夜给母鸡家悄悄送去好吃的：甜甜圈、煎饼、蛋糕……狼大叔葫芦里卖的什么药呢？原来，他是想让母鸡吃得白白又胖胖，这样他的红焖鸡就能更加美味！终于在一个月圆之夜，狼大叔悄悄来到母鸡家门口。刚要行动，突然母鸡开门出来，认定他就是送礼物的好心人，并热情地邀请他共进晚餐。100只小鸡，还每人亲了狼大叔一口！被爱感化的狼大叔，第二天又悄悄地给小鸡们送来100只小甜饼！读完故事，我和慕言都被逗得哈哈大笑。尤其是狼大叔被100只小鸡亲吻的那个画面，真是有创意！这个故事使得儿童文学里“大灰狼”的形象焕然一新，善良的母鸡和小鸡们也给了孩子们一个很好的“天使”形象。故事基调很温暖，让人真切地感受到爱的力量。另外，我们发现，《青蛙弗洛格的成长故事》、《奇奇好棒》等都是特别适合2—3岁宝宝阅读的绘本。《青蛙弗洛格的成长故事》，插图简洁而动人，主题涵盖友谊、爱情、勇气、自我接纳等多个方面，非常有助于儿童品格塑造。《奇奇好棒》的主人翁则是一只耳朵天生就耷拉下来的小兔子，他教会我们接纳自己的软弱和不同，以乐观向上的态度去拥抱生活。这是一只和小朋友及大朋友均能心灵相通的魔力小兔子！阅读给女儿带来的那些变化到目前为止，据不完全统计，慕言已经读了至少200本图画书。大量的阅读已经带来了很明显的益处。首先，孩子爱上阅读。读书已经成为慕言的一种生活方式，是她发自内心所喜爱的。我记得慕言一岁三个月时，每天一起床，第一件事就是爬上沙发，用手指着选好的绘本，让我们递给她，然后她一个人可以独自阅读好一会儿。小家伙每翻一页，嘴里都念念有词，仿佛心领神会似的。现在的慕言，更喜欢和爸爸妈妈一起读书。其次，品格塑造的榜样被树立。2—3岁，正值宝宝“第一青春期”，宝宝会有很多逆反、淘气的行为产生。每当宝宝如此，我总会提醒她，大卫哥哥是如何听父母的话的，青蛙弗洛格是如何帮助朋友的，这样的提醒往往起到立竿见影的效果。再 次，认同他人感受。慕言与故事人物同喜乐、同悲戚，逐步建立了丰富的情感经历，逐步能够体会他人的感受，并开始尝试去做“安慰者”。记得有一次，我给她读绘本《小恩的秘密花园》，当小恩和舅舅他们告别时，我禁不住流下眼泪。慕言赶紧拍拍我，给我拿纸巾擦眼泪！最后，语言能力的培养。慕言说话不算早，但她到两岁时，就已经能够说很长的句子，表达比较复杂的意思了。我们常常惊诧于她的表达能力，因为她已经不满足于重复和模仿了，她已经开始创作了。比如最近的一首“诗”：一闪一闪亮晶晶，满天都是小星星，眼睛眼睛眨呀眨，满天都是小眼睛！
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