1、在幼儿园中，有一个孩子看到一个小朋友在玩一辆漂亮的小汽车，就希望一起玩。一开始这个孩子只盯着小朋友，不说话。当他看到小朋友不理他时，就扑上去，一把推开那个小朋友，抢了小汽车……这显然是孩子缺乏交往技巧的表现。
2、在平时的生活中，父母应该教给孩子如何热情地邀请小朋友一起玩，如何与小朋友一起分享等待交往技巧。在家中，父母要有意识地教孩子学会使用一些礼貌用语，如“请”“谢谢”“对不起”，大方地向别人问好等。孩子说话时，教他清晰地表达自己的意愿。例如，当孩子想去厕所时，应该说“我想去厕所”的完整句子，而不要让他用意义含糊的习惯语代替。
2及时鼓励孩子在幼儿园的进步1、当孩子在幼儿园取得了一点进步，如学会一首歌，一支舞，学会写自己名字……父母应及时鼓励。鼓励形式可以是送他一个小礼品，在家人面前大声表扬等等。
2、通过这种方式，孩子会深刻体会到幼儿园生活给自己带来的成就感，加深对幼儿园的情感。对不容易适应的孩子，父母应该尽量避免问他“今天在幼儿园老师对你好吗?”“今天和小朋友一起唱歌了吗?”等等，避免让孩子的记忆一直停留在不良的情绪体验中。
3、如果孩子说不喜欢幼儿园，或者不喜欢老师，父母应该转移孩子的注意力，避免与他谈幼儿园的事。
3积极参与幼儿园教育活动1、入园之初，父母要主动帮助老师全面了解自己的孩子，向老师介绍孩子的个性特点、生活习惯等。
2、让老师真实地掌握孩子的特点，以便有效的方式和途径接近孩子，使孩子对教师形成信赖、依恋的心理。
3、幼儿入园后，父母同样应该把孩子在家里的情绪、表现告诉老师，但不要当着孩子的面!这样既可以从老师那里获得指导孩子的方法，也有利于老师采取积极的措施来消除孩子的顾虑、不安，促进孩子的成长。
4在孩子面前正确评价老师1、在培养孩子方面，父母和教师是一条战线上的“战友”，父母首先应该信任教师，才能协同教师工作。千方不要当着孩子的面，议论、指责教师。
2、刚入园的孩子，需要对老师产生一种心理上的安全感。老师在他们心目中的地位很重要，父母应该帮助他们维护教师形象。所以，当孩子对父母说：“今天，我们画菠萝啦，我画得可好呢，但老师没有让我‘上墙’。”父母不应该说：“你们那个老师偏心。”明智的父母应该说：“那是因为老师认为你能够画出比这一次更好的菠萝，他等着你下一次的菠萝呢!”然后，私下里再与教师交流孩子的表现和情绪。记住，理智的父母在孩子面前总是维护老师的形象，而不是相反。
3、父母可以利用接送孩子的时间，直接与教师交流孩子的情况，也可以通过联系手册，进行家园联系。此外，幼儿园各种活动，如六一儿童节、元旦，以及父母开放日，父母要积极参加，理解幼儿园的教育、管理方法，亲眼目睹孩子在集体生活中的各种表现，全面了解孩子，才能配合幼儿园教育活动开展，使教育发挥最大效率。
如何帮幼儿园小班孩子适应幼儿园
当宝宝开始读小班时，他将面对的生活环境有很大不同。因此，当家有宝宝要入园时，父母应当积极帮他们做好功课，让他们更快适应幼儿园生活。小班阶段—入园第一天是宝宝的重要日子宝宝第一天上幼儿园，你的心情如何？轻松、不安、一点点失落？为宝宝的成长而高兴，又忍不住猜想你不在身边时他会不会哭？第一天宝宝都做了些什么入园第一天是宝宝熟悉新环境、新老师和新伙伴的开端。在这一天里，他不会受到太多约束，但必须遵守两个原则：①遵守集体作息规律；②不影响别人。大伙儿一起吃饭、午睡、上课、做游戏，是一种完全不同的生活方式，宝宝会感觉很新鲜、很有趣，并且愿意在老师的引导下遵守这些集体规则。不过有的宝宝可能会存在一些困难。比如，不会自己吃饭的宝宝需要老师喂饭；不愿睡午觉的宝宝，老师会想办法安抚他的情绪；还有的宝宝不喜欢坐下来听课，老师虽然不会强迫他，但会要求他不要影响其他小朋友。第一天宝宝的心情怎么样有经验的老师都知道，大部分宝宝第一天的情绪会比较平稳，因为新鲜感还没有过去，但是到了第二天、第三天，焦虑和不安就显露出来了。也有不少宝宝从第一天起就开始哭，还有的宝宝刚开始很开心，到午睡时才开始哭，甚至是哭着睡着的。对此父母不必过于担心，每个初次入园的宝宝都必须经历这样的阶段。第一天老师怎样对待宝宝入园第一天，老师的任务是让每个孩子对集体生活有初步的体验，让孩子度过愉快的一天。有的孩子从托班升到小班，已经算是“老生”了，而有的则是刚入园的新生，老师会重点照顾后者，不会强迫他跟上大家的节奏。只要宝宝愿意而且没有明显的抗拒，就能安稳地度过一整天的集体生活。第一天父母该怎么做入园第一天可是宝宝非常重要的日子，父母一定要认真对待。早上必须按时起床，不能迟到，留够时间轻轻松松地做好出门前的准备。早餐不要让宝宝吃得太多，防止他在幼儿园里哭闹时呕吐。除了给宝宝穿上干净的衣服，自己的装扮也应当端庄大方，以给老师留下一个好印象。让宝宝背上自己的小书包，再牵上宝宝的小手一起去幼儿园。路上要对宝宝讲幼儿园里有很多小朋友和玩具，老师会教大家唱歌、做游戏，多讲些宝宝感兴趣的事情。将宝宝送进幼儿园后不要犹豫，看到老师接过宝宝，跟宝宝说再见后立刻离开，不要待在外面张望。放学时必须按时来接宝宝，最好带小礼物送给他，告诉他：“没有爸爸妈妈陪着，你自己在幼儿园里待了一天，非常勇敢！很棒！这是给你的奖励。”接了宝宝先别急着走，向老师询问宝宝当天的表现，哪些方面很好？哪些地方还需要改进？作为家长，应该怎样配合老师的工作？如果感觉问题比较多，也可以与老师约个时间再具体沟通。回到家陪宝宝玩一会儿，聊一聊，问问他幼儿园里有哪些好玩的、有没有交到朋友等。如果宝宝哭闹得很厉害，就必须想办法安抚他的情绪，但绝对不能妥协。等宝宝上床后再给宝宝讲一个关于幼儿园的故事，培养他对上幼儿园的好感。准备好宝宝第二天穿的衣物。园长有话说担心孩子无法闯过入园这一关的家长，容易将不安的情绪传递给孩子，增加孩子的心理压力。因此，家长应当以平和的心态看待孩子上幼儿园这件事。父母小课堂1.老师会考虑到孩子自由的天性难以马上被约束，因此不会强制宝宝遵守规矩。2.入园第一天是对父母的考验，父母提前做好准备，宝宝适应起来就会比较顺利。小班阶段—家长参与开放日的5个问题开放日，也就是公 课，幼儿园在这天对全体家长开放，欢迎大家来参观孩子们上课和生活的情况。对家长来说，开放日是了解宝宝在班级的表现和老师教学的机会，也是一个难得的家园交流日。问题一：开放日在什么时候幼儿园设有开放日，通常每个学期一次，具体时间要看各个幼儿园的具体安排。园方会提前通知家长，老师还会与每个家庭确定家长是否参加。问题二：开放日的流程是怎样的到了开放日这天，宝宝还是会像往常一样上学，过半个小时至一个小时后家长们再来。家长在门卫处递上邀请函或者回执单，签上宝宝的班级、名字、自己的名字以及和宝宝的关系等信息之后，才可以进入幼儿园。家长找到宝宝的班级后，会和孩子们一起做早操、上课、吃饭、做游戏等。家长可以观察自己宝宝的具体表现，也会看到老师的上课方式和班级的环境。在宝宝睡午觉前，家长们就得离开了，但走之前老师会安排时间，专门给家长讲讲这一学期幼儿园都教了些什么，孩子们都取得了哪些方面的进步。问题三：宝宝的心情怎么样孩子们一看到爸爸妈妈也来到班上，就会特别兴奋，毫不掩饰自己的快乐，会努力表现，不管是上课还是做活动都比平时更加积极、认真。问题四：父母应该做些什么父母应该配合老师，安静地坐在教室后面，尽量避免发出声音，并把手机来电设置成震动模式；需要交谈时要小声地说话；带相机和摄像机的家长不应在教室里来回走动，为了给自己孩子照相或录相而影响整个课堂的秩序；看到自己宝宝遇到麻烦时不要冲上前去帮忙??这些行为都非常不礼貌。看到爸爸妈妈来了，宝宝的情绪难免会受到影响，进而也会影响到老师。所以父母最好配合老师，不要擅自行动，要记住：公开课上孩子们才是主角，家长只能作为旁观者在一边静静地欣赏。问题五：开放日有必要吗为什么幼儿园设有开放日？这是为了让家长更直观地了解宝宝在幼儿园的成长过程。虽然有心的父母从宝宝平时的表现中就能掌握幼儿园的一些情况，但是只有来到班级中，现场体验幼儿园的集体生活，才能发现宝宝在家里看不到的另一面。这就像带宝宝去自己上班的地方一样，宝宝也会感叹：“哦，原来爸爸(妈妈)在外面是这样子的！“有时父母对宝宝的身体发育和健康比较关注，再加上平时工作忙，观察不到宝宝心理和能力的发育，但在公开课上却能够感受到宝宝的成长，甚至会因此深感意外，进而对老师辛勤的付出发自内心地感谢。园长有话说公开课既是家长观察孩子、了解孩子的良机，也是家长相信老师、认可老师的契机。幼儿园通过举办开放日活动，能够在家园之间架起顺畅沟通的桥梁。父母小课堂1.开放日的时间、流程。2.开放日当天孩子和家长各自的表现。3.开放日是家园沟通的良机。?小班阶段—让宝宝保持对幼儿园的兴趣有些宝宝好像对上幼儿园没什么兴趣，你不问，他绝不主动谈起在幼儿园都干了什么，甚至有时你问了他也懒得回答。宝宝为什么会这样？是性格太内向吗？还是因为别的什么原因？妈妈有疑问：儿子明年就上大班了，可对幼儿园的事情总是提不起兴趣，不管上课还是集体活动，他都不感兴趣，我该怎么办？对不感兴趣的事情不关心，大家都是这样的吧？可这种现象发生在孩子身上，就会令父母感到特别不安。试想，什么东西容易引起人的兴趣？新鲜感，成就感，还有同伴的力量，如果这三样都不具备，感到无趣而后放弃便是必然的结果。让我们仔细分析宝宝的情况：对幼儿园已经没有新鲜感了；如果表现不出色，得不到老师和家长的夸奖，也就不可 能有成就感；更糟糕的是，如果还没有要好的朋友，又怎么会对幼儿园有兴趣呢？所以，从后两者入手去激发宝宝的热情，才能让他对幼儿园的生活始终充满期待。妈妈有疑问：宝宝不愿参加幼儿园的活动。上次运动会，老师本来安排他参加推车跑，可练习的时候他一副无所谓的样子，也不听老师讲，结果被刷下来了。看他这样我实在是发愁！有时孩子不愿参加带有竞赛性质的活动，表现出“我对这个不感兴趣”的样子，其实是因为怕输。对这种孩子，父母应当多从正面引导，鼓励他参与而不要强调输赢。孩子放不下心理包袱时，父母就得替他“解压”。可以告诉孩子别人的评价不重要，重要的是在参与的过程中学到了什么和开不开心。妈妈有疑问：老师告诉我宝宝上课总不专心，听不了几分钟站起来就走到一边。她说我们在家最好不要提前教给孩子课堂知识，不然孩子对上课就没兴趣了。幼儿注意力集中的时间很短，自控力弱，容易分心，如果碰上老师教的是自己已经学会的知识，很快就失去兴趣。父母该怎么做呢？鼓励宝宝上课积极发言，对他说：“别的小朋友不会，可是你会，大家肯定都很崇拜你！“激发他的自豪感。这样多次之后，宝宝就会盼着上课了，还会对上课抱有极大的热情。园长有话说家长必须仔细分析孩子缺少兴趣的真实原因，找到原因后对症下药，才能取得理想的效果。还有一些具体的方法，可以帮助父母解决问题。例如，多利用家园沟通的渠道，了解幼儿园的各种活动，并且掌握班级的教学进度；对需要家长配合完成的作业，拿出时间和孩子一起做；幼儿园的课程很简单，而且大多会有图片帮助宝宝理解，那就找找相关的图片，在老师教之前，先引导宝宝预习；鼓励宝宝主动帮助其他小朋友；在家里让宝宝做家务，鼓励他到了班上帮老师做卫生。父母小课堂1.增加孩子的成就感，利用同伴的力量，是孩子对幼儿园保持热情的两个因素。2.怕输的孩子有可能表现为“不感兴趣”。3.被同伴佩服的孩子更有参与的热情。
如何帮幼儿园小班孩子适应幼儿园
当宝宝开始读小班时，他将面对的生活环境有很大不同。因此，当家有宝宝要入园时，父母应当积极帮他们做好功课，让他们更快适应幼儿园生活。小班阶段—入园第一天是宝宝的重要日子宝宝第一天上幼儿园，你的心情如何？轻松、不安、一点点失落？为宝宝的成长而高兴，又忍不住猜想你不在身边时他会不会哭？第一天宝宝都做了些什么入园第一天是宝宝熟悉新环境、新老师和新伙伴的开端。在这一天里，他不会受到太多约束，但必须遵守两个原则：①遵守集体作息规律；②不影响别人。大伙儿一起吃饭、午睡、上课、做游戏，是一种完全不同的生活方式，宝宝会感觉很新鲜、很有趣，并且愿意在老师的引导下遵守这些集体规则。不过有的宝宝可能会存在一些困难。比如，不会自己吃饭的宝宝需要老师喂饭；不愿睡午觉的宝宝，老师会想办法安抚他的情绪；还有的宝宝不喜欢坐下来听课，老师虽然不会强迫他，但会要求他不要影响其他小朋友。第一天宝宝的心情怎么样有经验的老师都知道，大部分宝宝第一天的情绪会比较平稳，因为新鲜感还没有过去，但是到了第二天、第三天，焦虑和不安就显露出来了。也有不少宝宝从第一天起就开始哭，还有的宝宝刚开始很开心，到午睡时才开始哭，甚至是哭着睡着的。对此父母不必过于担心，每个初次入园的宝宝都必须经历这样的阶段。第一天老师怎样对待宝宝入园第一天，老师的任务是让每个孩子对集体生活有初步的体验，让孩子度过愉快的一天。有的孩子从托班升到小班，已经算是“老生”了，而有的则是刚入园的新生，老师会重点照顾后者，不会强迫他跟上大家的节奏。只要宝宝愿意而且没有明显的抗拒，就能安稳地度过一整天的集体生活。第一天父母该怎么做入园第一天可是宝宝非常重要的日子，父母一定要认真对待。早上必须按时起床，不能迟到，留够时间轻轻松松地做好出门前的准备。早餐不要让宝宝吃得太多，防止他在幼儿园里哭闹时呕吐。除了给宝宝穿上干净的衣服，自己的装扮也应当端庄大方，以给老师留下一个好印象。让宝宝背上自己的小书包，再牵上宝宝的小手一起去幼儿园。路上要对宝宝讲幼儿园里有很多小朋友和玩具，老师会教大家唱歌、做游戏，多讲些宝宝感兴趣的事情。将宝宝送进幼儿园后不要犹豫，看到老师接过宝宝，跟宝宝说再见后立刻离开，不要待在外面张望。放学时必须按时来接宝宝，最好带小礼物送给他，告诉他：“没有爸爸妈妈陪着，你自己在幼儿园里待了一天，非常勇敢！很棒！这是给你的奖励。”接了宝宝先别急着走，向老师询问宝宝当天的表现，哪些方面很好？哪些地方还需要改进？作为家长，应该怎样配合老师的工作？如果感觉问题比较多，也可以与老师约个时间再具体沟通。回到家陪宝宝玩一会儿，聊一聊，问问他幼儿园里有哪些好玩的、有没有交到朋友等。如果宝宝哭闹得很厉害，就必须想办法安抚他的情绪，但绝对不能妥协。等宝宝上床后再给宝宝讲一个关于幼儿园的故事，培养他对上幼儿园的好感。准备好宝宝第二天穿的衣物。园长有话说担心孩子无法闯过入园这一关的家长，容易将不安的情绪传递给孩子，增加孩子的心理压力。因此，家长应当以平和的心态看待孩子上幼儿园这件事。父母小课堂1.老师会考虑到孩子自由的天性难以马上被约束，因此不会强制宝宝遵守规矩。2.入园第一天是对父母的考验，父母提前做好准备，宝宝适应起来就会比较顺利。小班阶段—家长参与开放日的5个问题开放日，也就是公 课，幼儿园在这天对全体家长开放，欢迎大家来参观孩子们上课和生活的情况。对家长来说，开放日是了解宝宝在班级的表现和老师教学的机会，也是一个难得的家园交流日。问题一：开放日在什么时候幼儿园设有开放日，通常每个学期一次，具体时间要看各个幼儿园的具体安排。园方会提前通知家长，老师还会与每个家庭确定家长是否参加。问题二：开放日的流程是怎样的到了开放日这天，宝宝还是会像往常一样上学，过半个小时至一个小时后家长们再来。家长在门卫处递上邀请函或者回执单，签上宝宝的班级、名字、自己的名字以及和宝宝的关系等信息之后，才可以进入幼儿园。家长找到宝宝的班级后，会和孩子们一起做早操、上课、吃饭、做游戏等。家长可以观察自己宝宝的具体表现，也会看到老师的上课方式和班级的环境。在宝宝睡午觉前，家长们就得离开了，但走之前老师会安排时间，专门给家长讲讲这一学期幼儿园都教了些什么，孩子们都取得了哪些方面的进步。问题三：宝宝的心情怎么样孩子们一看到爸爸妈妈也来到班上，就会特别兴奋，毫不掩饰自己的快乐，会努力表现，不管是上课还是做活动都比平时更加积极、认真。问题四：父母应该做些什么父母应该配合老师，安静地坐在教室后面，尽量避免发出声音，并把手机来电设置成震动模式；需要交谈时要小声地说话；带相机和摄像机的家长不应在教室里来回走动，为了给自己孩子照相或录相而影响整个课堂的秩序；看到自己宝宝遇到麻烦时不要冲上前去帮忙??这些行为都非常不礼貌。看到爸爸妈妈来了，宝宝的情绪难免会受到影响，进而也会影响到老师。所以父母最好配合老师，不要擅自行动，要记住：公开课上孩子们才是主角，家长只能作为旁观者在一边静静地欣赏。问题五：开放日有必要吗为什么幼儿园设有开放日？这是为了让家长更直观地了解宝宝在幼儿园的成长过程。虽然有心的父母从宝宝平时的表现中就能掌握幼儿园的一些情况，但是只有来到班级中，现场体验幼儿园的集体生活，才能发现宝宝在家里看不到的另一面。这就像带宝宝去自己上班的地方一样，宝宝也会感叹：“哦，原来爸爸(妈妈)在外面是这样子的！“有时父母对宝宝的身体发育和健康比较关注，再加上平时工作忙，观察不到宝宝心理和能力的发育，但在公开课上却能够感受到宝宝的成长，甚至会因此深感意外，进而对老师辛勤的付出发自内心地感谢。园长有话说公开课既是家长观察孩子、了解孩子的良机，也是家长相信老师、认可老师的契机。幼儿园通过举办开放日活动，能够在家园之间架起顺畅沟通的桥梁。父母小课堂1.开放日的时间、流程。2.开放日当天孩子和家长各自的表现。3.开放日是家园沟通的良机。?小班阶段—让宝宝保持对幼儿园的兴趣有些宝宝好像对上幼儿园没什么兴趣，你不问，他绝不主动谈起在幼儿园都干了什么，甚至有时你问了他也懒得回答。宝宝为什么会这样？是性格太内向吗？还是因为别的什么原因？妈妈有疑问：儿子明年就上大班了，可对幼儿园的事情总是提不起兴趣，不管上课还是集体活动，他都不感兴趣，我该怎么办？对不感兴趣的事情不关心，大家都是这样的吧？可这种现象发生在孩子身上，就会令父母感到特别不安。试想，什么东西容易引起人的兴趣？新鲜感，成就感，还有同伴的力量，如果这三样都不具备，感到无趣而后放弃便是必然的结果。让我们仔细分析宝宝的情况：对幼儿园已经没有新鲜感了；如果表现不出色，得不到老师和家长的夸奖，也就不可 能有成就感；更糟糕的是，如果还没有要好的朋友，又怎么会对幼儿园有兴趣呢？所以，从后两者入手去激发宝宝的热情，才能让他对幼儿园的生活始终充满期待。妈妈有疑问：宝宝不愿参加幼儿园的活动。上次运动会，老师本来安排他参加推车跑，可练习的时候他一副无所谓的样子，也不听老师讲，结果被刷下来了。看他这样我实在是发愁！有时孩子不愿参加带有竞赛性质的活动，表现出“我对这个不感兴趣”的样子，其实是因为怕输。对这种孩子，父母应当多从正面引导，鼓励他参与而不要强调输赢。孩子放不下心理包袱时，父母就得替他“解压”。可以告诉孩子别人的评价不重要，重要的是在参与的过程中学到了什么和开不开心。妈妈有疑问：老师告诉我宝宝上课总不专心，听不了几分钟站起来就走到一边。她说我们在家最好不要提前教给孩子课堂知识，不然孩子对上课就没兴趣了。幼儿注意力集中的时间很短，自控力弱，容易分心，如果碰上老师教的是自己已经学会的知识，很快就失去兴趣。父母该怎么做呢？鼓励宝宝上课积极发言，对他说：“别的小朋友不会，可是你会，大家肯定都很崇拜你！“激发他的自豪感。这样多次之后，宝宝就会盼着上课了，还会对上课抱有极大的热情。园长有话说家长必须仔细分析孩子缺少兴趣的真实原因，找到原因后对症下药，才能取得理想的效果。还有一些具体的方法，可以帮助父母解决问题。例如，多利用家园沟通的渠道，了解幼儿园的各种活动，并且掌握班级的教学进度；对需要家长配合完成的作业，拿出时间和孩子一起做；幼儿园的课程很简单，而且大多会有图片帮助宝宝理解，那就找找相关的图片，在老师教之前，先引导宝宝预习；鼓励宝宝主动帮助其他小朋友；在家里让宝宝做家务，鼓励他到了班上帮老师做卫生。父母小课堂1.增加孩子的成就感，利用同伴的力量，是孩子对幼儿园保持热情的两个因素。2.怕输的孩子有可能表现为“不感兴趣”。3.被同伴佩服的孩子更有参与的热情。
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