活动内容:《我的小学校》
活动目标:1、丰富幼儿对小学环境的认识,进一步激发幼儿上小学的愿望。
2、尝试楼房树与人物之间连剪,创造出和别人不一样的花纹,并亲自命名。
活动重点:尝试人和事物连剪
活动准备:幼儿收集的小学校图片剪刀大小彩色纸胶棒废纸框
红黄绿小桃心若干大展板一块
活动过程:
1、请带图片的幼儿介绍图片中的小学。
2、请幼儿说一说他见过的小学是什么样的。
3、展示同伴的作品,请幼儿找出作品的优点,启发幼儿尝试人和事物连剪。
4、鼓励幼儿剪出和别人不一样的楼房大树和人物。
5、幼儿自选彩色纸剪纸。
6、请幼儿把作品贴在展板上,讲一讲自己的作品和创造的花纹并给花纹命名。
7、请幼儿评出自己认为最喜欢的作品,讲一讲最喜欢作品的什么地方。
作者:郭清和
小班剪纸活动的点滴体会
3岁的幼儿喜欢动手操作,可多数幼儿不会使用剪刀。为了培养良好的剪纸活动常规,我们制定了相应的安全措施,并用图示来表示,便于幼儿理解。安全措施有了保证,我们根据幼儿的兴趣点,确定教育目标。
一、以游戏的形式,确定教书目标,激发幼儿对剪纸的兴趣。确定目标时要根据小班生理、心理发展的规律。在客观判断幼儿现有水平的基础上,确定幼儿经过一段时间努力可达到目的目标。教师在幼儿产生兴趣的基础上,要了解幼儿掌握的基本技能。因此,我们第一次活就是玩剪纸游戏。幼儿可以轻松随意地去剪,然后再命名。结果幼儿剪出了各种各样的东西,如:碗、船、刀、胡萝卜、树叶、云彩、大山等。通过这次剪纸活动,教师了解了幼儿的剪纸水品平,知道幼儿能剪出直线、弧线、曲线。二、在剪纸活动中培养幼儿的观力、想象力我们观察到幼儿最初是运用直线、弧线、曲线无意识剪出来的,多数幼儿都是先剪出一个形状,然后再根据这个形状命名。第二次活动是引导幼儿寻找生活中的直线、弧线、曲线,通过正确的引导,丰富了幼儿的感性认识,当幼儿再剪时,就先有了主题,然后运用剪直线、弧线、曲线的技能剪出所表达的内容,而且剪出的图案、种类丰富了很多,如:剪出了星星、飞盘、云彩、房子、松树、太阳、鱼、椅子、太阳帽、汽车等。三、培养幼儿的思维力、创造力创造出自己的作品本文Hash:b288b9dbb9f169b379e3196bc341d4065a1b1f75
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