问：雨杨是一个很听话的孩子，在幼儿园经常代表班里和其他班的小朋友进行交流。前段时间，我们向老师反映孩子晚上吃饭没吃饱的情况后，老师及时对孩子进行了督促。孩子倒是好点了，可是现在回家什么都不吃，让她吃点她就说老师说了回家不吃饭。这孩子胆小，在幼儿园里什么意见都不敢说，在家也是这样，只要别人一反对她就不说话了，让人感觉性格太懦弱了。这可怎么办呢？”
答：从心理学上讲，这种孩子的心理比较脆弱，不敢反抗别人，很少自己做决定。这在一定程度上和家庭教育有关。
首先，孩子的生活范围小。雨杨生活范围很小，平素只生活在自己的小家庭里，从小由保姆照看，很少出去玩，接触外人也少，依赖性较强。
其次，家庭教育方法不当。雨杨在家里不听家长的话的时候，爸爸就会说：“你再哭我把你扔在外面让老虎吃了你。”“你不听话就告诉老师。”用这些恐吓孩子，会使孩子失去了安全感，形成胆小怯懦的性格，同时也容易导致孩子对上幼儿园的畏惧心理。
最后，家长在日常生活中对孩子限制过多，如到公园去玩耍时，不让孩子去爬山，怕摔下来，不让孩子去湖边玩，怕掉下去等等，造成孩子不敢从尝试与实践中获得知识，取得经验，这也造成了孩子的胆小怯懦。
孩子听话是优点，太听话就是缺点了。帮助“循规蹈矩”的孩子一步步勇敢起来，需要家园一致，进行不懈的努力。
1.增加和孩子相处的时间，尊重孩子的意见。由保姆带大的孩子在心理上会容易缺乏安全感，因此，家长应增加和孩子相处的时间，并且在外出的时候，如买东西、点菜等，主动问问孩子的意见，并且按照孩子的意见行事，由此鼓励孩子大胆发表见解。
2.给孩子提供交往的空间。幼儿同伴群体是宝贵的教育资源，帮助幼儿建立良好的伙伴关系，鼓励幼儿积极主动与同伴交往，在交往的过程中学会分享、合作等行为方式，获得积极的情绪体验。
3.家园配合，鼓励孩子大胆发表意见。教师是幼儿模仿的主要对象，教师的鼓励对幼儿来说是莫大的激励作用，在幼儿园里，教师可以鼓励幼儿在游戏中提出自己的意见，比如如何分组、制定规则等，由此带动幼儿积极的情绪体验。
不循规蹈矩的孩子才会有创造力
如今很多的父母都会参考外国教育孩子的方法，但是并不是全都适用的，有时候还可能会适得其反。济南妈妈网网友喜羊羊叔叔就发帖询问这样一个问题：今天碰到一个宝宝，快3岁了，据说在济南的一个知名早教中心上课，这宝宝厉害，如果有什么不依着他的，就立马变脸吵闹，碰到他喜欢的，别人一碰都不能碰。旁边的人都说太惯孩子了。于是跟他妈妈聊起来，他妈妈的理论是：我们是从国外回来的，就是要让孩子活泼一点，孩子不循规蹈矩才会有创造力。“孩子不循规蹈矩才会有创造力。”真的是这样子吗？帖子发出后，网友们纷纷议论此话题。crazyhair：对你遇到的这位妈妈的言论持保留态度。我的理解，不循规蹈矩是指不限制孩子自由探索的天性，但并不是说依着孩子的性子让他完全以自我为中心没有团体意识吧。小包子的妈妈：国外的教育有一定的可取性，他们的孩子确实发散性思维创造性思维比咱的孩子强，但是是在一定的范围内任其发展，都发展成要么耍性子闹脾气，要么自私自利了，这个相信国外的妈妈也不会赞同的。济南龅牙兔情商：规则感、责任心、公德心，跟创造力是不冲突的家有儿女0818：虽然不能给孩子过多的限制，但之前必须给孩子定好规矩，并且要及时地教给孩子什么行为是对的什么行为是错的gaoxiaobao：我个人认为环境很重要，教育方式和环境息息想关，在一个很坏的环境中，再好的教育方式也白搭。淘小淘：这种孩子我真心讨厌……惯得没点儿样子，见过从国外回来的真正有教养的孩子，甩这种小霸王几条街，有些糊涂又自以为是的父母，动不动就说西方教育倡导解放天性……就只知道一点点皮毛，扔自己孩子身上就是整一个四不像出来。看完以上六位妈妈的理解及看法，其实有创造力不等于没任性没教养。不知是否对你有所启发，如果你有更多的想法或者建议，快来跟我们分享一下吧。查看更多回帖，点击原帖链接：http://www.jnmama.com/thread-709139-2-1.html（兼职编辑：邬穗虹）
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