问:雨杨是一个很听话的孩子,在幼儿园经常代表班里和其他班的小朋友进行交流。前段时间,我们向老师反映孩子晚上吃饭没吃饱的情况后,老师及时对孩子进行了督促。孩子倒是好点了,可是现在回家什么都不吃,让她吃点她就说老师说了回家不吃饭。这孩子胆小,在幼儿园里什么意见都不敢说,在家也是这样,只要别人一反对她就不说话了,让人感觉性格太懦弱了。这可怎么办呢?”
答:从心理学上讲,这种孩子的心理比较脆弱,不敢反抗别人,很少自己做决定。这在一定程度上和家庭教育有关。
首先,孩子的生活范围小。雨杨生活范围很小,平素只生活在自己的小家庭里,从小由保姆照看,很少出去玩,接触外人也少,依赖性较强。
其次,家庭教育方法不当。雨杨在家里不听家长的话的时候,爸爸就会说:“你再哭我把你扔在外面让老虎吃了你。”“你不听话就告诉老师。”用这些恐吓孩子,会使孩子失去了安全感,形成胆小怯懦的性格,同时也容易导致孩子对上幼儿园的畏惧心理。
最后,家长在日常生活中对孩子限制过多,如到公园去玩耍时,不让孩子去爬山,怕摔下来,不让孩子去湖边玩,怕掉下去等等,造成孩子不敢从尝试与实践中获得知识,取得经验,这也造成了孩子的胆小怯懦。
孩子听话是优点,太听话就是缺点了。帮助“循规蹈矩”的孩子一步步勇敢起来,需要家园一致,进行不懈的努力。
1.增加和孩子相处的时间,尊重孩子的意见。由保姆带大的孩子在心理上会容易缺乏安全感,因此,家长应增加和孩子相处的时间,并且在外出的时候,如买东西、点菜等,主动问问孩子的意见,并且按照孩子的意见行事,由此鼓励孩子大胆发表见解。
2.给孩子提供交往的空间。幼儿同伴群体是宝贵的教育资源,帮助幼儿建立良好的伙伴关系,鼓励幼儿积极主动与同伴交往,在交往的过程中学会分享、合作等行为方式,获得积极的情绪体验。
3.家园配合,鼓励孩子大胆发表意见。教师是幼儿模仿的主要对象,教师的鼓励对幼儿来说是莫大的激励作用,在幼儿园里,教师可以鼓励幼儿在游戏中提出自己的意见,比如如何分组、制定规则等,由此带动幼儿积极的情绪体验。
不循规蹈矩的孩子才会有创造力
如今很多的父母都会参考外国教育孩子的方法,但是并不是全都适用的,有时候还可能会适得其反。济南妈妈网网友喜羊羊叔叔就发帖询问这样一个问题:今天碰到一个宝宝,快3岁了,据说在济南的一个知名早教中心上课,这宝宝厉害,如果有什么不依着他的,就立马变脸吵闹,碰到他喜欢的,别人一碰都不能碰。旁边的人都说太惯孩子了。于是跟他妈妈聊起来,他妈妈的理论是:我们是从国外回来的,就是要让孩子活泼一点,孩子不循规蹈矩才会有创造力。“孩子不循规蹈矩才会有创造力。”真的是这样子吗?帖子发出后,网友们纷纷议论此话题。crazyhair:对你遇到的这位妈妈的言论持保留态度。我的理解,不循规蹈矩是指不限制孩子自由探索的天性,但并不是说依着孩子的性子让他完全以自我为中心没有团体意识吧。小包子的妈妈:国外的教育有一定的可取性,他们的孩子确实发散性思维创造性思维比咱的孩子强,但是是在一定的范围内任其发展,都发展成要么耍性子闹脾气,要么自私自利了,这个相信国外的妈妈也不会赞同的。济南龅牙兔情商:规则感、责任心、公德心,跟创造力是不冲突的家有儿女0818:虽然不能给孩子过多的限制,但之前必须给孩子定好规矩,并且要及时地教给孩子什么行为是对的什么行为是错的gaoxiaobao:我个人认为环境很重要,教育方式和环境息息想关,在一个很坏的环境中,再好的教育方式也白搭。淘小淘:这种孩子我真心讨厌……惯得没点儿样子,见过从国外回来的真正有教养的孩子,甩这种小霸王几条街,有些糊涂又自以为是的父母,动不动就说西方教育倡导解放天性……就只知道一点点皮毛,扔自己孩子身上就是整一个四不像出来。看完以上六位妈妈的理解及看法,其实有创造力不等于没任性没教养。不知是否对你有所启发,如果你有更多的想法或者建议,快来跟我们分享一下吧。查看更多回帖,点击原帖链接:http://www.jnmama.com/thread-709139-2-1.html(兼职编辑:邬穗虹)
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