雏鹰总要展翅翱翔在天空，当孩子离开幼儿园进入小学，生活对他在独立性方面的要求开始明显了。
(1)培养孩子的独立意识
要让孩子知道，自己长大了，即将成为一个小学生了，生活、学习不能完全依靠父母和教师，要慢慢地学会生存、生活、学习和劳动，自己能做的事情自己做，遇到问题和困难自己要想办法解快。
(2)培养孩子生活自理能力
毫无疑问，父母疼爱孩子是天经地义的，但是，孩子进入小学以后，父母和幼儿园老师对孩子的照顾都远离了孩子，生活方面主要靠自己照顾自己。在日常生活中，让孩子们学会自己起床睡觉，脱穿衣服鞋袜，铺床叠被，学会洗脸、漱口、刷牙、洗手、洗脚、自己大小便，学会摆放、洗涮碗筷、端菜盛饭，收拾饭桌；学会洗简单的衣物，如小手绢、袜子等。
有意识地培养孩子有条理做事的习惯。比如衣服应该折好放在哪里、比如玩具应该收拾到哪里。给孩子买一个小书包，让孩子把自己需要的东西放进去，教孩子养成整理书包的习惯。要求孩子把东西整理好才能吃饭。过一段时间，要求孩子整理一次自己的东西。这样才能形成独立的生活能力，培养自信。即使孩子做家务不够能干，灵巧。只要养成遇事全力以赴的习惯，也能对孩子的性格产生积极影响，孩子的进取心，责任感，爱心等的培养，让孩子自己动手的另一重要方面是不再事事替他们作决定，而是引导他们自己进行选择。
一个孩子能否学习的好，关键在于他否具有学习能力，即学习潜能。而学习潜能的培养就是从孩子学做日常家务和学会生活自理开始的。
(3)培养幼儿独立学习的能力
小学生每天要应对作业和预习功课的任务，就需要具备独立学习的能力。要知道，学习是孩子的任务，是他一个人的事情，家长不应该为孩子的学习支付太多的责任。因此，孩子应该学会独立学习。为了让孩子养成独立学习的习惯，家长就要在孩子入学之前两个月，每天给孩子一点点书写任务，并且要求孩子只有完成“作业”之后才能去玩。注意：给孩子的任务一定要遵循由少到多的规律。如果任务在孩子能力范围之内，就坚定地要求孩子完成，这能够提高他的意志力；如果任务对孩子来说太难，可以适度放宽要求，以免损伤孩子的学习兴趣。
做小学生的家长不是件简单的事，尤其是小学一年级学生的家长，爱心、耐心和智慧都同样不可或缺。
在独立中培养孩子的能动性
如何提高孩子的能动性和自觉性？有什么方法和法宝？在下面这边文章我们可以了解到要孩子为什么缺乏独立。家长困惑：我的孩子今年上初中二年级了，在平时教育孩子的过程中，如何能提高孩子的学习自觉性是我最大的困惑。因为孩子的学习成绩不是很好，平时不管怎么想办法教育培养，总是感到他对学习的主动性不够，回家后的学习都得由我们督促，做完作业后也从不想着查漏补缺做做复习什么的。另一方面，我们也感觉到孩子的自制力较弱，静不下心来学习，平日里如果我们不在家，他肯定会把看电视和上网放到首位，他也总说知道学习重要，可“管不住自己”这是借口吗？“孩子缺乏学习主动性的问题，在心理学上是缺乏学习动力的问题，和家长凡事包办也有一定的关系”高级家庭教育指导师、学大教育心理辅导老师王志英说，“孩子的成长不仅仅是孩子自己的事，更要靠家庭、学校的紧密结合、紧密互动来推进。”孩子的自觉性家长的理解与信任很重要大家都知道物极必反的道理，如果家长总是强迫孩子学习，反而会让他对学习产生反感。王老师认为孩子的学习由家长督促，这显然是不可取的。因为督促次数越多，孩子的逆反就会越强烈。所以，家长要给孩子一个相对宽松的环境，在孩子学习时不要总去他的身边，要相信自己的孩子，始终以一种赏识的眼光来看待他。初二年级段的孩子，正值青春期逆反严重的时段。家长应该与孩子常沟通，只有走进孩子内心深处后再去引导自己的孩子，才能取得预期的效果。当然，在一些问题上也不能含糊，家长要重点培养孩子较为规律的学习时间，并让他能够长期坚持下来并成为一种习惯，让他们每天及时完成和复习功课。同时家长应引导孩子莫把考试当成目标，淡化孩子的应试意识，让他们养成较好的学习习惯，习惯成自然，这样孩子就能把学习当成自己乐于和愿意去做的事。家长可以引导孩子按时完成任务后自己支配剩余的时间，切忌在完成学校作业后还要求孩子去学习，这对本身就对学习不敢兴趣的孩子来说太难了。培养孩子独立处事的能力王老师还提醒广大家长，孩子进入青春期后，对周围人和事的观察与思考有了明显的不同。此时来自周围成人世界的目光不再像以往一样，把他们当成小孩子来对待。而孩子此时也开始认真打量着周围的人大人们，试图从他们身上发现成人的特点，并模仿着，尝试着说着大人的话，做着大人的事。青春期孩子的这些行为特点，已经不是机械的模仿，而是通过自己的主动思考获得的，这说明少年在不断向成人学习的过程中，已经开始有选择地保留对自己有益的一些知识，并且开始关注许多行为准则，在准则之内自觉地去思考和做事了。培养孩子的独立那孩子究竟什么时候才会有学习的自觉性呢？王志英老师介绍，这是要因人而异的。孩子的自觉性与家长培养孩子独立做事，独立思考的进程有着密切的关系。通过多年的工作经验，王老师发现12--16岁是少年们自觉意识发展的关键阶段。如果家长在孩子进入青春期后，仍要凡事都替孩子安排好，那么他的自觉性就有可能推迟建立。甚至有些少年对于父母的包办代替毫不领情，会冷眼当旁观者，完全不顾及父母的辛苦付出。其实，这并不难理解，当懒惰思想占据孩子的大脑时，他们宁愿多把心思用在玩儿上，而不去主动做事，或者学习。更不用说去体谅父母，为家庭承担一定的责任了。小编总结：孩子在成长的过程中，除了父母要以身作则之外，还要在教育孩子的时候，要考虑他们的 感受，不要强加压力给孩子。(兼职编辑：梁隽红）
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