问题：我的女儿今年12岁了，上五年级成绩一般，她是在老家由爷爷奶奶带大的，老人家限制比较多，所以她一直不是很自信，而且上进心也不足，跟她说要好好学习，她嘴巴上答应着，但上学还是慢吞吞懒洋洋的，没什么热情。眼看就要“小升初”了，我心里那个急啊。你能不能给我支支招，改变一下她的状态啊？
建议：说实话，一个12岁的孩子缺乏自信，处理起来比一个4岁的孩子缺乏自信要棘手得多，一个4岁的孩子，只要妈妈在跟他互动的时候注意方式方法，一般都能起效，但要激发起12岁孩子的自信心和学习热情，就是一个相当复杂的系统工程了。
12岁的孩子，即将迈入青春期的门槛，父母的说教在她心里的分量，或许还不如老师或同学的一个眼神。所以，你得给她的环境里引入一股新鲜力量，来帮助她对抗一些消极力量，比如，老师和同学的漠视。
如果我是你，我会仔细搜寻周围的亲戚好友家中，有没有热情求知、成绩优秀、视野开阔同时又心地善良的大学生，如果有的话，会不惜成本把他请来做孩子的家庭老师。这样一个独具魅力的大哥哥(或大姐姐)会很自然地成为她的偶像，吸引她也成为那样的人。一方面，家教的补习会更有针对性，帮助她查漏补缺，更重要的是，这样一个人，能向她展示文化和知识的魅力，告诉她学习可以是一个多么有趣的活动，这种活生生的形象展示，是父母枯燥的说教根本没法与之相比的，也会大大提高她抵抗他人漠视的能力。
如果亲戚朋友家中找不到这样的人，那就去附近的大学校园里找找吧。这里提醒你两点，第一，大哥哥的偶像作用一定会比大姐姐好；第二，如果你不能恰当地把握好监控与放手的尺度，那还是找个大姐姐来补课安全些，虽然效果会打个折扣，呵呵。
父母如何应对孩子的过激行为？
父母如何应对孩子的过激行为？（妈妈网配图）
有的妈妈看到周岁前的孩子发脾气乱扔东西、用头撞墙，就认为“我家宝宝在自残”，紧张地去医院咨询。其实，这样的举动并不是孩子在自我伤害，只是因为他没有完全具备调节消极情绪的能力。
周岁之前，孩子的任务就是学会生理性的自我调节，包括负面情绪的调节。如果孩子表现出的消极情绪达到前所未有的激烈程度，就表明孩子到了应该学习调节情绪的时期了，父母对此要正确理解。
就像有断奶期一样，在情绪发育的过程中，孩子也有一个表现厌恶和负面情绪的阶段，这是孩子发育过程中的自然现象。虽然存在个体差异，但2岁前的孩子不可能完全掌握调节冲动的能力，还处于熟悉和学习的阶段。因此，周岁前的孩子只会用过激行为表现与愤怒相关的情绪，对于这种现象，父母要给予理解。
把自己撞得鼻青脸肿
周岁前的孩子常常用头撞墙或地板，这种行为会在孩子2岁以后自然消失。幸运的是，撞得再重也极少出现脑损伤的情况。但是，为防止出现意外，事先把垫子、海绵等放置在孩子经常会磕碰到的地板上或墙壁前。另外，要准备一些有趣的玩具或游戏，在看到孩子有类似行为的时候，及时转移孩子的注意力。
纠正孩子的过激行为
当妈妈看到孩子因为无法调节情绪而采取过激行为时，应该怎么办呢？首先，妈妈要稳定住自己的情绪。妈妈不可能对孩子的哭闹行为熟视无睹，可如果妈妈也表现得情绪激动或愤怒发火，孩子就会受到更大的刺激，很难平静下来。在孩子发脾气或表现出愤怒的时候，妈妈应该默默注视孩子，等他自己舒缓情绪。让孩子学会控制情绪是这个阶段非常重要的任务。
当孩子平静下来以后，妈妈要和孩子一起清理混乱的现场和被破坏的物品，让孩子明白做错事要负责的道理。通过这样的过程，可以帮助从因为发脾气产生的负罪感和担心妈妈不再爱自己的不安感中解脱出来，减少产生负面的自我认识的可能性。
即使孩子听不懂也要讲道理
即使孩子还听不懂很多话，妈妈也要让他明白他的行为是错误的。周岁前后的孩子还不能完全听懂妈妈的话，但是通过妈妈的表现或动作能够明白什么该做什么不该做。如果耐心地给孩子讲道理，孩子也会意识到自己做错了事。妈妈讲完道理后，要一如既往地抱抱孩子，让孩子知道虽然他做错了，但妈妈能够理解他的行为，而妈妈对他的爱是永远不会改变的。这一点对孩子非常重要。
在所有的注意事项中，最重要的是妈妈要自始至终地保持平静心态。在安抚孩子的过程中，如果妈妈突然发火或者觉得筋疲力尽而彻底放弃的话，就无法培养孩子调节情绪的能力。孩子调节情绪的这种能力需要经过几个月，甚至超过1年的时间才能培养出来。妈妈应该充分理解这一点，为了孩子能够具备调节负面情绪的能力，要一直在孩子身边，给予孩子温暖的呵护。
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