13岁的女孩朵朵，刚上初中。她“三天打鱼，两天晒网”地上了两个多月的课，就再也不肯不到学校去了。爸爸妈妈看着别的孩子背着书包上学，享受单纯快乐的校园时光，很为朵朵着急，但又无计可施。
朵朵的妈妈是一名优秀的小学教师。当年以一分之差没考上理想的大学，只上了一所师范学校。她很希望自己的孩子能够实现自己未完成的梦想。所以，对于朵朵的养育问题只有她说了算，甚至朵朵爸爸也不能插手。朵朵成了温室里的花朵，风吹不得雨打不得，体温稍微高一点就往医院跑。朵朵也是一天到晚粘着妈妈，谁也不跟，甚至直到现在，她睡觉也不肯离开妈妈。
朵朵上幼儿园和小学都是几经周折。朵朵特别怕妈妈离开，害怕独处，没有妈妈陪就大哭大闹，一说去幼儿园、去学校就肚子疼、头疼、恶心要吐，好不容易送到幼儿园就又哭又叫发脾气，起先妈妈是通过买各种好吃的好玩的来哄孩子，日子久了朵朵反而变本加厉会跟妈妈要东西、讲条件。只要朵朵肯好好去上幼儿园，妈妈都是有求必应。
上中学后，学习压力增大，朵朵的情绪更不稳定，开始拒绝上学，妈妈百般劝说无用才来求助心理医生。
临床诊断：对妈妈过度依赖产生学校恐怖症
经过交流，发现朵朵的情况由以下几个原因引起。
其一，朵朵个性脆弱又过份依赖，在精神生活及学习上都不能自立。早上需要妈妈叫才能起床，和妈妈一直在一张床上睡觉。每天由妈妈陪着写作业，书包也由妈妈整理。在小学时无论发生什么事情都要告诉老师，弄得老师也很无奈。
其二，成绩不理想，缺乏克服困难的意志。上初一后，功课多，压力大；妈妈正巧调到了另一所离家较远的学校，一周回家一次。朵朵与爸爸生活在一起，没有妈妈陪伴写作业完全不能适应，成绩一落千丈。
其三，学校受挫，产生紧张焦虑情绪，喜欢逃避在家。每到星期一早上就肚子疼，或头痛乏力，起先爸爸妈妈带她去医院，然后休息两天再回学校。回学校后不敢正眼看老师，回答问题时口吃。之后便一周、两周的时间不上学，功课越落越多。当父母强烈要求她上学时，她就大声哭闹，发脾气摔东西。直至最近这一次，朵朵扬言父母再让她去上学，她就自杀。朵朵妈妈说，只要不提上学，她就一切都正常。
由此我断定朵朵的症状是学校恐怖症(schoolphobia)。这种症状的具体表现为，有逃学倾向，但学习成绩中等以上，其伤人毁物是由情绪不稳定、焦虑恐惧导致的。学校恐怖症是儿童对学校特定环境异常恐惧并强烈的拒绝上学的一种情绪障碍，是恐怖症中的一种特殊类型。发病有三个高峰年龄：5-7岁，分离性焦虑；11-12岁，升入中学要适应压力；13-15岁，青春期焦虑。
专家建议：给孩子体验人生的权利
由母子一体到孩子降生，由把母亲的乳房当成自己的一部分到两个反抗期与母亲渐行渐远，再到离家住校，结婚组成自己的小家，妈妈的家变成了原生家庭。在这个过程中，母亲和孩子都是几经挣扎。这其中，当母亲对孩子抱有不切实际的幻想时，便又多了几分挣扎。而学校恐怖症正是母子关系挣扎中的一个典型写照。
从精神和感情上关怀孩子
大多数情况下，爸爸妈妈会在物质上尽量满足孩子，而无视孩子精神和感情上的需要。当孩子“闹”的时候，家长通常嫌麻烦，用满足孩子的某个物质要求的办法而让孩子安静下来。朵朵的妈妈用的正是这个办法，直到有一天朵朵被“宠坏”。所以当物质要求难以满足朵朵时，妈妈便手足无措了。而正 确的方法则是在精神和感情上满足孩子，帮助朵朵摆脱恐惧。
我接触过一位妈妈，当她的孩子巧儿不愿意上幼儿园时，巧儿妈妈总是耐心询问巧儿到底发生了什么事，以便能对症下药。比如巧儿说同班的西西不理自己了。这类事情对于大人来说可能完全不是事，但对巧儿来说可能就比较严重。妈妈的做法是陪巧儿去游乐园一类小朋友多的环境，带着巧儿和其他小朋友交流，看到妈妈充满信心、兴致勃勃的样子，巧儿从妈妈的行为中得到鼓励。果然，巧儿再也没有说过不去幼儿园的话，因为她有了很多好朋友。
不要把自己的梦想寄托在孩子身上
母亲对孩子抱有不切实际的幻想导致孩子在学习及人际交往中出现紧张、焦虑，直至产生学校恐怖症的案例是比较常见的。本文案例中的朵朵也是受了妈妈“大学梦”的影响，才渐渐产生了对上学的恐惧。
我也曾经接触过一位静静妈妈，她是一个上市公司的董事长。她为女儿制定了一个博士后的梦想。没想到女儿到了青春期喜欢上了唱歌，且一发不可收拾。当妈妈把女儿的一箱碟片砸碎后，女儿就以不去上学来报复妈妈。
其实妈妈可以暂时控制孩子的行为，但永远控制不了孩子的心理，她会更加反感家长，想方设法远离家长的控制，她只会选择逃离。我建议静静妈妈改变一种方式来教育孩子，在不影响正常学习生活的情况下鼓励静静去做一些自己喜欢地事情，并且在静静取得一些小成绩的时候给予赞赏，对女儿说：“妈妈为你感到骄傲”。同时，妈妈可以与静静一起作出承诺，制订有效的活动内容和活动时间表，并要求孩子按照计划进行，如果没有兑现诺言，可以在计划中增加一些惩罚性的内容，比如把碟片暂时由妈妈管理。后来，静静妈妈对我说，现在静静成绩很好，母女俩相处的也很愉快。
有人说：我们来到这个世界，就是来体验人生的。妈妈生了孩子，就要给他体验人生的权利，而不能彼此互相取代。这里我们祝愿天下所有的妈妈和孩子能幸福快乐！
不要剥夺孩子体验失败的权利
成功固然是每个人的理想，但失败往往在成功到来之前反复地造访，即使父母大包大揽，什么都替孩子做了，也不能保证孩子就能在今后的生活中永远不会犯错误，不会品尝到失败的痛苦。失败也是一笔财富，尽情地让孩子去体会失败中的滋味，让他们尽早接触世间的真实形态，父母所要做的，只是在孩子的背后默默地支持和鼓励，理解和安慰。
某杂志刊登了一则小故事，故事是这样的：
在海边的渔村里，有个渔人非常擅于捕鱼，每次出海都满载而归，比村里的其他渔民要多捕百余条，于是他被村里的渔民尊为“渔王”。然而，他年老的时候却陷入了苦恼，因为他三个儿子的捕鱼技术都很平庸。于是，他不断向遇到的人诉苦：“我真不明白，我捕鱼的技术这么好，为什么我的儿子却这么差？我从他们懂事起就开始教他们捕鱼的技术，从最基本的东西教起，告诉他们怎样织网最容易捕鱼，怎样划船最不会惊动鱼群……他们长大了，我又教他们怎样识潮汐，辨鱼汛……我把多年来的捕鱼经验全都传授给了他们，可他们的捕鱼技术竟然连普通渔民的儿子都赶不上。”一位路人听了他的诉说后，问：“你一直手把手地教他们吗？”
“是啊，为了让他们学到一流的捕鱼技术，我尽己所能，教得很仔细很耐心。”
“他们一直跟随着你吗？”
“是啊，为了让他们少走弯路，我一直让他们跟着我学。”
路人笑了，说：“这就是你的错误所在。你只传授了他们技术，但没有给他们获得教训的机会，对于一种技能来说，没有教训与没有经验一样，都不能使人成大器。”
这则故事，虽说简单，但意义深刻，尤其值得我们父母深思。故事中的渔王教育孩子的方式，也正是目前很多父母教育孩子的方式。中国的父母可以称得上是世界上最无私的父母，只要是为了孩子，他们可以倾其所有，从金钱到物质，从时间到精力，凡是对孩子有利的或者孩子需要的，父母一定不遗余力，甚至不惜牺牲自己。按理说，在父母如此关爱和呵护下，我们教育出来的孩子应该是最棒的。然而，事实并非如此，时下很多家庭教育出来的孩子就像故事中渔王的儿子一样，不仅平庸，甚至还不如普通渔民的孩子。这究竟是什么原因呢？故事中路人与渔王的对话，一针见血地指出了问题的本质：“没有给他们获得教训的机会。”
由此，作为父母，必须要对失败有正确的认识。
首先，失败不可耻，也不可怕。不经历失败就不能获得成功，失败是成功之母，这是众所周知的道理，但父母过于心疼孩子，往往不让孩子面对失败，甚至会把孩子的失败看成一种耻辱，这样就剥夺了孩子体验失败的权利。
其次，失败与成功同样重要，孩子需要成功，也需要失败。如果说成功可以建立孩子的自信心，那么失败也可以锻炼孩子的心理承受能力和自我反省能力。父母大多有这样的体会，凡是跌倒过的地方，也总是印象最深刻的地方。所以，在生活中适当地让孩子承受一点失败的压力是有好处的。父母可以在适当的时机给孩子制造一些“人为”的失败，当然，父母给孩子的这种“人为”失败不能太多，过多也会伤害孩子的自尊心和自信心。
最后，父母要包容孩子的失败。很多时候，孩子的失败给父母心灵上带来的冲击，往往超过对孩子本身的冲击。在这种情形下，很多父母不忍心看到孩子失败，于是“拔刀相助”乃至“包办代替”，表面上帮了孩子，实际却夺走了孩子实践的机会和体验失败的权利。所以，父母不仅不能“拔刀相助”“ 办代替”，还要相信孩子可以承受失败的挫折，相信他们一定能靠自己的力量取得成功。
在孩子遭遇失败时，父母要用信任来鼓励孩子，父母的鼓励和支持是孩子超越失败最大的动力。父母可以微笑着对孩子说：“这点挫折没什么大不了，我相信你能行。”并告诉孩子，失败是不可避免的，人人都要经历失败，勇敢的人要懂得从失败中学习，从失败中吸取教训，让孩子明白失败的价值，从失败中重新站起来，向着成功不断前进。
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