前不久，有一位后辈向我咨询孩子的问题。他有一个6岁的儿子，几个月前才把孩子送进幼儿园。在一个学期后，他收到了幼儿园所谓的“儿童发育状况表”，但是他无法接受幼儿园的这种做法。
“儿童发育状况表”中写道：“该生遵守纪律，是其他学生的榜样，而且具有强烈的竞争意识，在任何游戏中都尽最大的努力。另外，能够有条理地表达自己的想法，与其他小朋友的关系非常融洽，但是有自以为是的毛病，因此需要培养谦虚的态度。”
“前辈，我无法理解‘自以为是’的评价。当然，我不是在偏袒孩子，可是你觉得我的孩子真的像老师所说的那样，需要培养谦虚的态度吗？”后辈的脸上浮现出紧张的表情。“你觉得换幼儿园怎么样？那些老师好像不太了解6岁的孩子。”我回答。
6岁的孩子本来就喜欢“装懂”、“自以为是”，喜欢向别人炫耀自己知道的东西。即使做完理所当然的事情，也会再次确认：“我做得好吧？”此年龄段的孩子，只有得到幼儿园所有的奖状才肯罢休，他们会想尽办法显示自己的能力。对此年龄段的孩子来说，这种积极性是发育过程中非常正常的现象。
除非幼儿园的老师是刚从学校毕业的学生，或者根本不懂孩子的发育过程，否则怎么会对6岁的孩子说“过于自以为是，需要培养谦虚的态度”这样的话呢？当然，在现实生活中，确实有过于自以为是的孩子，但是在谈论“谦虚”等抽象价值观之前，我们应该认真地审察，自身是否因为缺乏信心而导致有“傲慢”的情绪。“你有什么了不起的啊？”“哼，你不要得意忘形！”“不要再自以为是啦！”如果这样盲目地打击孩子的自尊心，会很容易影响孩子应该具备的自信心。
有一个8岁的男孩见妈妈把自己的坐垫给弟弟，很生气地对妈妈说：“妈妈，你为什么把我的坐垫给弟弟？”虽然孩子的妈妈很生气，但还是克制自己的感情，诚恳地对孩子说：“对不起，妈妈应该先问你的，感谢你把坐垫让给了弟弟。”这时，孩子一听到“对不起，感谢”的话，就知道大家明白自己为弟弟所做的让步，因而为此感到很自豪。另外，由于妈妈的认可，孩子又能产生对妈妈的信任。
其实，孩子的妈妈原本也可以说：“作为哥哥就应该让弟弟。”但是她并没有这样做，只是用简单的一句道歉，认可了孩子的贡献。如此一来，孩子却得到了很多意想不到的东西。例如，对妈妈的信任，“我很了不起”等自信心。因此，应该百分之百认可自以为是的孩子吧！即使有一天孩子会发现“我并不了不起”，但是我们还是要经常跟孩子说：“你很了不起！”因为你是孩子坚强的后盾——“妈妈”。
自以为是的爱对孩子却是伤害
有些父母常常对养育孩子抱有疑问：自己明明倾尽所有给孩子最好的爱，可孩子还是不领情，反而变得跟自己越来越远，越来越不自信。这是为什么呢
1.寄予孩子很高的期望且追求完美
通常的说法是期望越高失望越大，为了不使自己失望，只能给孩子不断地施压。在这种情况下，孩子会迎合家长、迎合老师甚至迎合社会评价成为一个“优秀”的孩子！这样的优秀，往往忽略了孩子本身的需求。
“优秀”是一把双刃剑！当孩子为了家长的期许不断迎合的时候，他就失去了自我，他的生命状态不再自在和流畅！他只能紧紧地抓住他付出了这么大的代价得来的“优秀”！这样“优秀”的孩子，是一枚炸弹！随时会被引爆，不是炸伤别人，就是炸坏自己！有一个统计数字，大学中有心理疾病的孩子，有23%在初高中被公认是“很优秀”者。
2.孩子不令自己满意时贬损他、责罚他
其实孩子不能让父母满意的时候已经很负疚，这个时候最需要来自父母爱的陪伴、协助和支持。父母忽略孩子的感受被自己的情绪支配，只想着：你是我孩子，你要给我脸上贴金，你要让我有面子，你不能丢我的脸！然后用你自己奇多的规条和框框来束缚孩子。但是孩子往往越束缚越叛逆，你越管，他越不要听！
给孩子一些空间，让孩子在负疚的状态下仍然可以得到爱，孩子才会有顺从以及有自我负责的可能。在孩子做了令你不那么满意而他自己也深知的事情时，无言地陪伴，单纯地给予孩子爱的支持更显得重要！3.拿自己的孩子跟别人比
这是所有家长的通病。鹏宇老师说：当你把“比较”的枷锁套给孩子，孩子就永远无法幸福。他会一点一点从父母那里学会“比较”，并且用“比较”杀掉自己的自信，让自己永远被“比较”来的“痛苦结果”所折磨。
家长应该相信自己的孩子是优秀的！每个孩子都自有一份属于他的优秀之处！不要用比较杀伤孩子的自尊了！
4.有条件地满足孩子的需要
你考第一名就买旅游鞋！你进入前五名我们就全家去旅游！很多家长都把这个视为一种对孩子合理开明的奖惩举措！殊不知，这带给孩子潜意识的讯息是：符合爸爸妈妈的标准，才是被爱的。然后孩子会为了得到父母的爱付出失去自己的代价。
5.数落孩子的不是
家长最乐意数落孩子、教导孩子！教导是每个家长都尤其热衷的一件事情，有人从教导中感受到自己的威严，有人从中体会征服的快感。
全不管孩子是在嘴上服气，还是心里服气！然而，最好的教是“不言之教”。数落孩子的不是，不是让孩子失去自信就是让孩子丧失自尊。
6.预言孩子没出息
预言孩子没出息有两种后果，一是你越说他没出息，他越没出息，完全丧失斗志和学习能力，最终实现你的预言！另一种孩子，你说越说他没出息，他越要证明自己有出息，但是一辈子活在“证明”中，失去自我，也丧失了生活的智慧和让自己幸福的智慧。
7.代替孩子做选择
孩子的心理独立期有三个阶段，分别是3岁、9岁和12岁。小的时候，孩子自己吃饭，父母应关怀而不干涉，不要说你都吃到衣服上了，我来喂吧！再或者孩子想穿什么衣服你也要代为选择！还有不声不响为孩子报了钢琴班，都是不智之举。
家长总是在用“自己的头脑”操控孩子，但是忽视了代替的过程就是剥夺孩子成长的过程。你剥夺了孩子某方面的成长，孩子就丧失了某方面的能力。
8.限制孩子做他想做的事
父母喜欢说：不要这样，不要那样！
然而孩子的天性 ，你越不要我这样，我越要怎么样！
9.总是担心孩子
不认为孩子有控制能力，不认为孩子其实可以！所以——你得到不想要的结果最好的办法，就是去担心！你担心孩子早恋，孩子一准早恋；你担心孩子网瘾，孩子一定网瘾！
10.不相信孩子
不相信孩子的根源是父母不相信自己。当孩子对妈妈说：没事，我一个人在家写作业，你去忙吧！妈妈一关上门就想，孩子一定在家玩电脑呢！这样的反应会让孩子觉得父母不信任我、不喜欢我、不尊重我！不相信孩子就是在毁灭了孩子的自尊。父母总是努力把自己的孩子朝着成功的方向培养，致力于培养孩子成“才”，而忽视了孩子要先“成人”的问题。以至各种各样的问题孩子越来越多。
父母教育孩子的过程，就是把自己的状态调整到平静和喜悦的过程，平静和喜悦的状态就是爱！教育孩子的过程，也是心量拓宽的过程！改变孩子很容易，当你“容”下孩子时，孩子就“易(改变)”了！
父母小小的改变，孩子大大的不同。
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