“只为作秀”
目前，在不少家长中，很盛行一种“赏识教育”，这种一时性的教育，实际是一种让孩子有意作秀。这种作秀，有一点儿可以，多了则影响孩子的身心发展。
对未成年人进行思想道德教育要防止陷入误区，不能把家庭教育过于简单化、模式化、功利化。
“赏识教育”不是一种科学的教育理念，是一种文学的语言而非学术的语言。所谓的“赏识教育”就是“哄小孩儿”，这种教育只适用于那些弱势群体、缺乏自我评价能力的人群。对孩子行为的评价应该实事求是，好就是好，不好就是不好。因为，培养孩子的自信心关键在于提高孩子的实力。“赏识教育”是要有条件的，那种不分年龄段、不讲实际情况、一味夸大“赏识”的作用，是一种唯心主义的做法，容易给孩子造成错觉，反而不利于孩子的成长。
同时，诚实，是全人类共同追求的一种美德。可现在有些家长在孩子的成长时期不对孩子进行诚实教育，反倒进行“谁诚实、谁吃亏”的教育，甚至还要进行谋略教育。谋略是什么？说得不好听一点儿，有那么点儿欺诈的意思，这是不利于孩子健康成长的，而且错过了幼年这段成长期，将来都无法再教育。
有父子两人，共同签订双向自立协议的(即父亲不承担儿子现时的上学费用；儿子将来也不承担为父亲养老送终的职责)协议书，其实，“家长与孩子的关系，首先是一种亲情关系，而不是契约关系。不让父亲慈，不让儿子孝，以颠覆父子关系的代价换取孩子的自立是不可取的。应该让孩子懂得自立，同时要告诉孩子一个人在人生不同阶段具有不同的责任。”
目前，社会上一度出现的“教育创新之举”――“洗脚作业”，其实，这是教育简单化、模式化的典型做法。
孝敬父母完全可以选择多种方式，但像布置作业一样，让每个学生按照统一的“洗脚”模式来“孝敬父母”，而且只洗一次，一洗即孝，这就是作秀，当然不可取了。例如我们给自己八十多岁的老母亲洗脚，老人身体不太行了，后辈帮忙做这些事情是完全应该的。但是，在一些报纸上刊登的“洗脚”照片就觉得很别扭、很刺眼：母亲的模样还很年轻、漂亮，给她端洗脚水的是她上中学的儿子――一个身材魁梧的大小伙子，整个画面显得很不协调、很不自然。
教育是个严肃的事情，是有其基本内在规律可循的科学，而不是任何人随随便便就可以搞花样翻新的玩意儿。在生活中，我们有些教育工作者和家长不是在教孩子做人，而是在教孩子作秀，这种倾向值得人们注意。
家长要批评孩子的行为而不是人格！
你这个没用的东西
六岁的王佟佟在妈妈的监督下趴在自己的小书桌上做作业，刚开始还乖乖的，但只要妈妈一扭头，他就开始在作业本上画起小人来。一番斗智后，妈妈生气了，大声批评道：“你这个没用的东西！”
王佟佟对这句话的理解：妈妈这样说就是在否定自己的能力。在七岁之前，大多数孩子只能按照字面意思来理解大人的话，他们还没有足够的能力区分哪些话应该当真，哪些话只是父母在气头上说说而已。即使现在的孩子看起来要比我们小时候聪明很多，但小鬼总是小鬼，他们还是会因为被父母说成“你这个没用的东西”而感到伤心。
所以，家长的批评应针对孩子的行为，而不是人格，并应该给孩子指出正确的行为方式。我们可以这样说：“我看你根本没在写作业，但八点以前你必须把所有功课写完。”必要时，父母还可以强调一下这种错误行为的后果。如：“如果你不能在半小时内把作业写完，就赶不上看你最喜欢的动画片了！”
黄小业是一名高一男生，从小就很聪明，自尊心很强。望子成龙的母亲相信，只有严厉管教才能让孩子学有所成。但是，小业从小学开始就很爱撒谎，常常逃课去上网。每次母亲都会严厉责骂他：“你这个没用的东西！一辈子都不会有出息的！”小业到初中后成绩更是一路下滑。现在母亲最担心的是，孩子没有学习自觉性了。
提起学习和生活，小业显得很痛苦。他说无论在家还是在学校，妈妈事事都要管教他。他拼命想摆脱妈妈无止境的唆和批评，成功的喜悦对他来讲是种非常难得的享受。
做父母的对孩子的出息与否，要从长计议，不要一棒子打下去，把孩子看扁了。否则，父母对孩子的否定，会让孩子从小在“一锤定音”的消极定论中丧失勇气和斗志。
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