女儿和邻居老高的女儿莹莹同龄，而且是同班同学，这两个孩子也挺投缘，每天都一起玩一起学习，而且成绩都很不错，楼道里常能听见她俩欢乐的笑声。孩子能有个童年的玩伴，我也感到高兴。
昨天，女儿一个人安静地回了家，却没听见莹莹的声音，这让我有些纳闷，这俩孩子每天都一起回来，而且还在楼下时就能听见她们嘻嘻哈哈的声音，今天怎么这么安静？莫非出了什么状况？我问女儿：“莹莹怎么没跟你一起回来？”
女儿答道：“不知道，我不理她了！”
看来这两个孩子闹矛盾了，我得好好开导才行。于是我问道：“干吗不理她了？”女儿生气地说：“她把你送给我的卡通书弄脏了，她不赔我！”说着，女儿还把卡通书递给我看。我接过一看，果然书面弄得很脏，好像是被掉在了水坑里。
“那莹莹跟你道歉了吗？”我问。
女儿说：“虽然道歉了，但她不肯赔，我说了她两句，她就哭了。”
我只好说道：“莹莹向你道歉就可以了，她又不是故意弄脏你的书，既然你们是好朋友，就应该学会宽容对方，不可以这么小气，再说你的书还可以看，你说呢？”
女儿却不出声，我只好又说道：“你看，上次你把莹莹的玩具车给弄坏了，她怪你了吗？现在你不理她，你开心吗？”
女儿想了想说道：“一点也不开心。她没有怪我，那我也不应该怪她，妈妈，我找莹莹玩去。”
女儿终于想明白了，我也由衷地高兴。让孩子从小懂得宽容，能使孩子拥有更多的朋友，懂得如何与人相处，更能让孩子获得进步。
让孩子从小学会交朋友
让孩子从小学会交朋友
宝宝人见人爱，是每个爸爸妈妈都开心的事情，不论是婴儿时期受长辈的喜爱，还是宝宝时期以后受到同伴的欢迎，都表示宝宝有良好的人际交往能力。爸妈可以做些什么，让宝宝从小就学会与人相处呢？Part1.理论篇什么是社会行为？社会行为就是社会标准所能接纳的行为、与人相处应有的行为。因此，让宝宝社会化的过程，就是社会行为的发展过程，而要与他人达成良好的社会互动，关键就是要培养宝宝与人相处的技巧。善于与人相处，往往能使事情更加顺利，因此，宝宝的社会行为发展一定不能忽视。宝宝社会行为发展进程出生～2个月：会有哭啼、微笑等反射性动作，因为生理需求是否得到满足而出现，不针对特定的对象，因此，属于较无意义的反射动作。但是，若给予适当的回应，宝宝会产生记忆，并开始期待你的回应。3～7个月：对特定的对象展现出不一样的微笑，如对主要照顾者和对陌生人露出的微笑明显不同。8～24个月：7个月开始，宝宝渐渐会分辨陌生人，这也是他开始建立依附行为的时候，如果主要照顾者离开，宝宝会出现分离焦虑的情形，这样的情况会一直到2岁左右，2岁后会渐渐趋缓。24个月以后：开始建立依附对象的相似目标，将和依附对象的关系转移到其他互动关系良好的对象身上，是开始出现明显的社会行为发展的阶段。影响社会行为发展的要素宝宝在未进入幼儿园所之前，主要的交往对象多半是照顾者以及长辈，若是宝宝有兄弟姐妹或生长在大家庭，才会有较多和同伴相处的机会。但是，以现今小家庭以及少子化的趋势来看，宝宝人际关系的发展似乎要到进入幼儿园才真正开始。不过，宝宝社会行为发展得顺利与否，源自其和主要照顾者发展出的“依附行为”，由此可知，依附行为是宝宝未来社会行为发展重要的基石。另外，宝宝本身的气质也会影响与他人互动的方式，游戏类型的改变更能看出宝宝人际关系的进展。宝宝社会性行为的发展，与许多因素都有关系。●依附关系依附关系是宝宝和主要照顾者的互动模式，会在宝宝7～24个月时慢慢建立起来。这种模式一旦建立，只要照顾者离开，宝宝便会出现不安、哭闹的反应，但是照顾者一回来，宝宝便会感到十分愉悦，并立即与照顾者产生良好的互动关系，这样的模式便是安全的依附行为。如果照顾者能够及时发现宝宝的需求，并配合他的步调给予适度的满足，就能得到宝宝的信任，进而发展出安全的依附关系。相对地，若是照顾者不能及时察觉宝宝的需求，也没有和宝宝进行足够的肢体接触，便无法发展出安全的依附关系。不安全的依附关系会阻止宝宝社会行为的脚步，而安全的依附关系将有助于宝宝建立对人的信任感，感受到被爱，也会对人较有信心，从而建立安全感。宝宝在有安全感的前提下，才能够主动探索周围的环境并发展出和其他人的互动行为。●气质宝宝与生俱来对外界刺激的反应情况，称作气质。这些天生的气质，都会影响他人和宝宝互动的方式，在宝宝的社会行为发展之路上也占有一席之地，而气质中又可细分为9大项目：活动量、规律性、注意力分散度、趋避性、适应度、坚持度、反应阈、反应强度、情绪本质。本文Hash：2b4e1ad5ee7b001d4192b0bc000627fbf5556a98
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