随着网络时代的到来，互联网已经日益深入普通百姓的工作和生活。孩子是最容易接受新生事物的人群，调查显示，近80%的青少年从1999年就开始使用互联网。但是同现实社会一样，网络也不是一片纯洁的净土，由于年龄和社会经验的限制，孩子们很难抵御网络垃圾带来的侵扰。
如今，很多家长对孩子的上网问题采取了比较极端的措施：多数家长要求孩子在上网时必须有人监督，有的家长更是严令禁止孩子上网，同时也有部分家长由于各方面的条件限制，对孩子上网则采取放任态度。
孩子上网到底应不应该禁止呢？答案当然是否定的。网络是时代发展的产物，随着信息时代的到来，网络在社会中起到的作用已经越来越不可替代。虽然网络上存在着不良因素，但青少年触网给他们带来的好处仍然显而易见。通过上网，孩子们不但可以学到更多的网络知识和网络技能，更可以开阔视野，激发学习的积极性，增强沟通能力。同时通过各种网络教育，孩子们还可以根据个人兴趣选择适合自己的学习方式和内容，发展自己的个性化特长。当然网络上的不良内容对孩子们身心健康的影响也是不容忽视的，但单纯的禁止显然有因噎废食的嫌疑，而且可能会导致更多的不利因素。
处于青春期的孩子们有自己特有的心理和思维，当众多的同龄人正在通过网络发展着他们自己的天地的同时，孩子们不会安于被禁止上网的现状，再加上这个年龄段的孩子容易产生逆反心理，他们便会选择网吧作为自己上网的地点。而网吧上网不但环境恶劣，会影响孩子的身体健康，而且由于缺乏有效管理，孩子更可能受到网吧其他不良因素的影响，加重网络毒害的危害性，同时也有可能导致对个人安全的危胁。
可见，家长不应该完全限制孩子上网，而应该进行有效的引导和管理，鼓励孩子通过网络寻求更多有利于自己的成长及学习的信息和知识。
首先，家长应该采取有效的引导、教育和管理相结合的手段。要根本杜绝网络中不良内容对孩子的影响，主要应该依靠对孩子自身思想的引导，只有孩子能够充分认识到那些内容对他们的不利影响，才能避免他们主观上对这类信息的寻找和浏览。
另一方面家长需要尽可能多地了解网络知识，同时关注利用具有相关保护功能的手段。目前很多企业针对网络垃圾开发了多种防护工具，使用具有屏蔽不良内容的软件和网卡是其中效果比较明显的两种手段。这两种防护工具采用的原理都是通过发现并屏蔽不良网站，达到对青少年网络环境的净化。
例如以“赛尔绿色上网卡”为主要代表的具有屏蔽功能的上网卡，和各类屏蔽软件相比具有更加明显的优势。此类上网卡摒弃了在上网客户端被动防御的做法，不用用户在客户端安装任何软件，直接在网络出口进行屏蔽控制。孩子只要使用该类网卡的账号上网，就直接进入了健康安全的网络环境，不会遇到色情、暴力、反动等不良或非法内容。
与软件相比更突出的特点是，厂商在网络出口端智能地随时更新该类上网卡的屏蔽名单，避免了屏蔽功能对新建立的不良网页内容的遗漏。这样，家长即使不太懂网络应用 技术，只要让孩子利用该类上网卡上网，就可以放心地让孩子遨游于广阔纯洁的网络世界中。
值得一提的是，家长们在允许孩子上网的时候，更希望他们能够利用网络进行学习，访问丰富的教育信息、网上娱乐等。
网络文明防护工具的开发，为家长们监督孩子浏览网上内容提供了全新的途径，在良莠不齐的网络世界铸起了一道通往洁净空间的桥梁，成为孩子上网的“监护人”，成为家长对孩子上网监督的得力助手。
总之，家长应该鼓励和正确引导孩子上网，相信通过有效的管理，广阔而纯净的网络世界将会给孩子们的青少年时期带来无穷的快乐和更加丰富的知识。
孩子到底应不应该早点上学呢？
孩子上学早晚的问题是一个困扰了很多家长的问题，我们都知道上学月份是9月份，所以很多孩子在这个月份前后出生的话，就会面临到要提前上学还是晚些上学，其实小编认为这个主要还是要看孩子的上学意愿，下面的文章就是为您解决这个烦恼的。
“让孩子早上学还是晚上学”的问题会困扰不少家长，尤其那些九十月份出生的孩子，由于8月31日这个上学“年龄坎”，更是让家长头疼。
那么，孩子到底是提早上学，还是错后上学好呢？北京工业大学心理咨询中心儿童心理专家鲁杰认为，孩子并非入学越早越好，还要看孩子的年龄和“入学成熟水平”。建议家长分析一下孩子的综合条件。再做决定。
看性别：一般而言，男孩成熟得相对晚些，对知识的理解力、语言表达能力也比女孩弱一些。如果男孩比较贪玩、好动，专注于一件事的时间不过十几分钟，且难以复述完整一个简单的故事、经常答非所问，则不必早早跨入学校大门。否则，孩子累、大人也累。而那些在这些方面表现出色的女孩，可以考虑不满6岁上学。
看性格：如果一个孩子性格内向、软弱或心理脆弱，和小朋友在一起总当“小尾巴”，经常被别人欺负，又不知如何解决，往往哭哭啼啼地求助于大人。那么，即便他刚满了6岁，也不妨把入学时间往后推一年。相反，如果孩子性格外向、懂得倾听并能及时作出相应的回应、遇事能自己解决，父母可以让他们早上学。
看发育：儿童生长发育遵循一定规律，6岁的孩子身体机能、视觉功能和脑功能等尚未发育成熟。因此，身体是否健壮，自理能力、自制力是不是比较强尤为重要。假如你的孩子在身体条件和运动协调性、注意力、理解力、对知识的接纳程度等方面并不比大孩子差，那可以突破年龄限制“背起书包上学堂”。反之，孩子瘦小、体弱，一累就生病，那多享受一年轻松的童年时光大有必要。
看心智：儿童是否真正到了适宜上学的程度，不完全取决于智力发展水平，还取决于其他因素，其中，身心发展程度是个很重要的指标，包括一定的独立能力、人际交往能力、承受学习压力的能力等等。如果孩子在这些方面达不到学龄孩子的水准，不可揠苗助长，等到7岁上学也不算迟；不然，处于“劣势”的孩子会产生焦虑情绪和自卑感，自信心无从建立，甚至会留下终生的心理阴影。但是，在这些方面明显“早慧”的孩子，早起跑或许更有利。
鲁杰提醒，对于推迟一年上学的孩子，家长也不能放任。这一年，他可以做的事情很多。
培养好习惯。比如讲礼貌、讲卫生、守时、珍惜时间、善始善终、认真、专注、有责任心，具备了这些素质的孩子能很快适应学校生活。
提高孩子的能力而不是教具体的知识。比如引导孩子恰当地表达自己的想法、感知色彩、辨认形状；教孩子学会自己发现、区分事物的不同，学会简单地归纳；激发孩子学习的兴趣，而不单单着眼于结果。
强化自我保护的概念。让孩子知道危险的地方不去、危险的事情不做，因为学校老师不可能像幼儿园老师那样时刻跟着学生，很多情况要靠自己。
从整理玩具、文具、自己的小书包入手，督促孩子自己的事情自己做，懂得承担责任、学会自我管理、自我约束。
家长多创造孩子之间交往的机会，让他们在欢笑和争吵中懂得团结、友爱、宽容、忍让，学会理解、关心、帮助他人。如此，孩子在来年融入新集体就不会觉得难了。
本文Hash：4679fe2c937cbe16f7f95cfc06e6b74ebad4be4a
声明：此文由 maylee 分享发布，并不意味PCbaby育儿网赞同其观点。文章内容仅供参考，此文如侵犯到您的合法权益，请联系我们。