孩子进入青春期，父母总是很头痛：孩子叛逆怎么办？不肯学习怎么办？孩子处处与父母对着干，直教人束手无策，只想举手投降。早恋、厌学、网瘾是众多父母最头疼的问题，如何面对青春期的孩子？如何打好这场“青春期孩子保卫战”？由金羊网举办的“名师说家教”第三期访谈邀请到了曾获得全国“十大杰出校长”称号的广州市第八十九中学校长彭建平作为嘉宾，一一解答了以上问题。
吃饭谈问题引反感
如何判断自己的孩子真正进入了青春期？彭建平觉得基本症状最明显的是孩子开始不听家长的话，特别是他在书房里面对个人的领域有一种防备，且慢慢地与家长交流逐步减少，这个时候就可以判断他开始进入青春期了。
“孩子青春期家长必须细心观察，比如孩子突然特别关注什么类型的电视节目，或者穿着、书包、书籍等，哪怕孩子一贯非常优秀，也同样有变化，然后要找合适的切入点。”彭建平强调，家长最喜欢在吃饭的时候跟孩子谈问题，其实是误区。吃饭本是一个比较宽松、放松的环境，突然提到一个重要的问题，这个时候孩子容易反感。
厌学不是不可改变
当家长发现孩子有早恋、厌学、网瘾等现象时总会急得不知所措，彭建平提醒家长要学会清醒地看待这些问题，“开始很多孩子不是厌学，而是因为他的心理、生理急剧发展，对学习的关注少了一点，关注外界的事物多了一点。”彭建平认为，中学生厌学问题有几方面原因：第一，可能是教材太难，课程太多，压力太大；第二，可能学的内容比较枯燥，或跟他的生活离得比较远；第三，是外界对他的诱惑太多。
据分析，厌学是一个阶段，中学厌学的孩子到后来成为知名人士、成功人士的案例比比皆是，所以厌学不是不可改变的。
学习不是孩子全部
父母应以更加宽容的心去看待孩子青春期行为，彭建平认为，生活中还有很多别的东西需要孩子学习和感受，学习并不是他们的全部。“孩子们学习的知识绝大部分不是课堂里面摄入的，比如健康、良好的心态，都是他成长中必不可少的东西，所以我们的家长应该全面关注孩子的成长，尤其是当孩子的学习成绩不好的时候我们要关注这个孩子的动手能力、为人处事的能力或者解决问题的能力。”
父母教育青春期孩子七法则
1.情景教育法。
发挥家庭教育灵活机动的优势，充分利用生活现成的情境，自然地恰当地进行教育。孩子身处其境，感受其事其人，父母在旁边给予观念的点拨、态度的选择、行为的指导。此法关键在于时机的把握。请看一位小学生的作文：上车后，我找到了一个座位。我爸爸有胃病，我让爸爸坐。谁知车没开出一站远，他倒站起来让给旁边一个女的坐，我很纳闷，让座位也得给老弱病残，凭什么让给这个女的？我不满地瞥了爸爸一眼，他假装没看见。下车后，爸爸看我还撅着嘴就笑着说：“傻小子，你没看出来，人家是孕妇。”我爸又说了一段我的妈妈怀我时是多么不容易。“你妈经过十月怀胎，才把你带到人间的，很辛苦的。”
2.自学自省法。
买一本或者借一本适合青少年阅读的青春期教育科普读物，让孩子自己阅读，开开窍，从中受受启发。别惧怕性知识性科学进入你家，封锁这方面知识是不明智的，其实也封锁不住的，孩子好奇，从非正常渠道获得的非科学的性知识，会更令家长不放心。选一本好书，就是请来一位好老师。孩子自己读自己琢磨，比父母在一旁喋喋不休要科学多了。家长要注意两点：一是选书要适当，选《性知识手册》就超量了，选《更年期保健》就超前了；二是不一定当面交给孩子，随意放在孩子能看到的桌子上，不必叮咛，孩子肯定会翻阅的。
3.观念渗透法。
所谓观念渗透，是为了避免父母的生硬灌输、直接说教而采取的一种议论生活中其他教育素材，从而取得性道德、性教育观念的暗示方法，这对小学生和初中生有明显的教育效果。例如，全家人坐在一起看电视，一位姑娘轻率相信他人而上当受骗，夫妻叹息一番，议论一番，还可以假设姑娘婉拒对方的情节，让孩子续编后面发生的故事；再比如，看报纸，在“金色盾牌”、“警钟长鸣”等栏目中报道的一些刑事案例中，受骗的少女、贪小便宜的少年，都可以作为一家人交谈的话题。议论中，父母的道德标准、价值观念、行为准则、审美意识无形中都会影响孩子，这比耳提面命式的说教要有效果。
4.兴趣转移法。
青春期孩子精力充沛，活动能量很大。家长不要以为整天学习就可以拴住他们的心。父母的任务是把家庭生活安排得丰富一些，每逢周末，安排一些全家参与的趣味活动，让孩子盼望着周末双休日的到来。例如，春游、远足、一人一菜烹饪赛、春节家庭小制作等，家长要鼓励孩子学习摄影、绘画、弹琴、集邮、登山、游泳等，这样就可以使孩子的注意力、兴奋点转移到健康有益的活动中，为他们充沛的精力找到用武之地。
5.日记疏导法。
允许、支持孩子记日记，要求写真人真事，提倡写真情实感，留下少年时成长的足迹。
这既是持之以恒的意志锻炼，又是文字表达能力的训练，还是引导孩子正确认识环境、认识自己的自省自律的好方法。孩子如果把日记锁起来，也很正常，应该允许孩子有自己的小秘密。其实，允许孩子在日记中编写自己的幻想情节，创造一些子虚乌有的事情，在日记中浪漫一番，这是合情合理的心理宣泄，有利于性格内向孩子的心理调适。
6.书面谈话法。
书面谈话有特殊效果，可以防止面谈时的急躁、鲁莽，可以理智地斟酌语句，掌握教育分寸。有的孩子很喜欢这种方式，在反复体味父母笔端的深情和哲理后，往往会有书面的回答。书面谈话常常是面谈的补充、修正，也可以摆脱面谈的尴尬。有父母担心孩子们与异性交往过密，为防止孩子一对一地与异 性秘密交往，不妨采用留言提醒的方法：例如“人生有得必有失，中学婉拒的爱情，十年后会与你重逢。”“现在拥有了一棵树，却失去了一片森林，那你不是一个聪明的姑娘。”“你没有错，只是目前不适宜。不适宜的时间，不适宜的地点，不适宜的行为。”“爱情除了快乐还有责任，你能允诺对方幸福吗？”……
7.身教示范法。
父母作为成熟的男性、女性，在孩子眼中是具有榜样作用的，父亲是山，母亲是海，身教胜于言教。孩子会记住：爸爸作为丈夫，是如何敬业、如何顾家，如何爱护妻子，如何关心孩子的；妈妈作为妻子，是如何勤俭持家，如何继续充电争取再就业的。尤其是夫妻双方是如何对待老人的，是否孝敬，会在孩子心中留下深刻印象。家长在家庭中扮演多重角色，这将是孩子将来进入家庭的角色参照。如果父亲只顾自己，整天喝酒打麻将，打骂妻子儿女，如果孩子的母亲花钱无度，懒于下厨房，整天让孩子吃速冻食品，那么这个孩子将来的小家庭也不会太美满。
每个家庭都有每个家庭的特点，都有自己特殊的地方，家长们应该因地制宜，做出灵活的、富于变化的选择，给青春期孩子一个良好的家庭影响。
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