妈妈们根据宝宝的月龄变化，给婴儿讲故事的内容也应该有所不同。
给0-6个月婴儿讲故事
看图认物书：
一边看着图片，一边说出物体的名称，讲讲物体的用途，是很多宝宝非常喜欢做的事物。图片具有丰富生动的视觉图像与活泼有趣的故事情节，不但可启发宝宝对美的领悟，还能培养宝宝在故事情节中尽情地发挥自己的想像。因为好的图画故事书本身就有一大片的空白，可供宝宝从不同的角度自由想像，而且对宝宝的人际智能发展，有着十分重要的意义。
多读：
故事应该与你孩子生活有关的部分，宝宝只有在一个与他的年龄相适合的环境中，他的心理才会自然的发展，同时也使宝宝更好的听懂故事。
说童谣：
带有韵律的儿歌对孩子们来说是一种比较有趣的语言启蒙方式，边说边用手做简单的动作可以吸引孩子的注意。使活宝宝从具体的图像中理解事物，从而跨入一个更宽广的领域。
丰富性：
尽情地对你的孩子讲话，大量的描述性语言将丰富他的表达能力，最后他也会学着你说了。用庞大的实例引导我们捕捉孩子的敏感期和观察孩子的反应。
给7-12个月婴儿讲故事
联系现实：
把书中的内容和现实联系起来，如果你带着孩子看到湖边的小蝌蚪游来游去，可以问问你的孩子：“它们是小蝌蚪吗？它们是不是正在找妈妈？”这样做可以引起回忆。把讲故事的同时转化成您与宝宝间的一种亲子互动，不但有助宝宝的专注力及说话能力的培养，也能为亲子情感加温。
考虑主题：
你的孩子喜欢哪方面的内容，就为他挑选那些同类的书，或者是他喜欢的系列图书，进行个性化的讲说。除了能够表达故事内容外，还边讲边进行各类角色的声音、情绪模仿和表演。这对宝宝的记忆、逻辑、想像等方面的能力是很好的锻炼。
利用电脑：
有条件的家庭可以利用电脑(最好是笔记本，方便)来给宝宝讲过的故事哪一些简单的绘画软件或其他儿童软件来把故事内容进行回放，这样就能够让宝宝通过电脑，更加明白故事里要表达的意思，这样可以加深宝宝对故事的印象。
如何给孩子讲故事父母如何给宝宝讲童话故事
1、首先家长以形象、生动、有感情的语言给儿童讲故事，引起儿童的学习兴趣和愿望，接着再进一步帮助他们熟悉人物。讲故事给儿童听，同儿童一起念儿歌，是儿童最快乐的时光，也是最能给他们带来亲情和安全感的时刻。
2、培养和发展儿童想像力的最好方法是在讲故事时，为他们准备一些图片、玩具和实物。可以边讲边让他们看图片，听模拟的声音，触摸有关的实物，这样童话故事就会在他们的大脑中形成一幅幅鲜明的图象，他们就会浮想联翩，使想像的触角伸得更深、更远。
3、让儿童边听童话边看书，或边听音乐，了解快乐和悲伤的心情。要知道，了解人的情感比获得知识更重要，这是非常重要的生活经验。因为儿童的脑细胞十分娇嫩，对感知的对象十分敏锐，只有当感知和思考对象是可以看得见、听得着或摸得着的形象时，才能正常工作。有些童话系列软件有利于儿童对童话的理解，因为运用电脑媒体，使音乐、美术、文学、科学集于一体，寓教于情景交融之中，配合生动直观的画面可帮助儿童积累经验，有助理解童话故事，这样不仅能激起儿童的兴趣，还能在生动有趣的缤纷世界和情景之中感受到艺术之美，同时儿童触景生情，对启发儿童的联想创造能起到事半功倍的效果。
用音乐给宝宝讲个童话
剧目A绿野仙踪
音乐介绍
《绿野仙踪》是一段有趣的童话音乐，节奏非常鲜明，四个乐段的主题分别是稻草人—中速、铁皮人—慢速、狮子—中速以及联欢—欢快，爸爸妈妈只要能听出四个段落就可以了。
讲讲童话故事
宝宝坐在爸爸妈妈身边，听爸爸妈妈讲改编过的《绿野仙踪》：美丽的小女孩多罗西因为龙卷风离开了家，她要寻找伟大的魔法师帮助她回家，于是她走呀走呀，遇到了风趣的稻草人，勤劳的铁皮人，还有胆小的狮子。他们一起结伴上路，经过不懈的努力，终于找到了伟大的魔法师，实现了美好的愿望。
排演提示
1.爸爸妈妈和宝宝分别扮演稻草人、铁皮人、狮子和魔法师等。可以和宝宝一起准备相应的头饰。
2.播放几遍音乐，告诉宝宝音乐的几个段落，鼓励宝宝想象各段音乐表现的内容。
3.创编动作。鼓励宝宝发挥想象力，根据音乐，用表情和动作表现：稻草人的风趣活泼，铁皮人的笨重勤劳，狮子的胆小可爱以及找到魔法师后的开心联欢。
4.爸爸妈妈在音乐变奏之前要给予语言提示，如我们遇到了稻草人，进入丛林遇到狮子等。
剧目B小精灵漫游记
音乐介绍
挪威作曲家格里格创作的《挪威舞曲》，音乐生动有趣。音乐分为3部分，我们用3段有声的童话故事来诠释。
讲讲童话故事
A段:美丽的森林里，住着一群可爱的小精灵。一天，它们发现森林里的小树慢慢地长大了，看，它们伸出了嫩绿的枝芽，随着风儿轻轻地舞蹈。
B段:小精灵真高兴呀!它们快乐地在小树中穿梭舞蹈。
C段:天渐渐黑了，小树睡着了，小精灵也悄悄地回家了。
排演提示
1.一起聆听音乐旋律，爸爸妈妈给孩子讲述小精灵的故事，体会乐曲的节奏。
2.和宝宝讨论，小精灵到森林里看到了什么?做了什么事情?
3.根据讨论，鼓励宝宝用动作表示乐曲场景。可以准备小树的头饰和纱巾等。
4.爸爸妈妈和宝宝分成两组，扮演成小精灵(身披纱巾)和小树(戴头饰)进行表演，鼓励宝宝大胆想象，创作新的动作。
5.动作举例：
A段：爸爸妈妈将宝宝背朝自己抱在腿上左右摇摆，然后举高，表示小树长大。
B段： 爸爸妈妈将宝宝背朝自己抱在腿上，右手举起宝宝的右手，放下，突然从右边叫宝宝;左手举起宝宝的左手，放下，突然从左边叫宝宝;表现小精灵在森林中做游戏。
C段：将纱巾盖自己和宝宝的头上，做出睡觉的样子。
把你变成童话里的天使
我常常看到我的女儿听着音乐，双手抱着玩偶，自言自语地演起戏来，那些故事当然是即兴创作的，整个过程也自编自导，样子可爱极了，就像童话里的天使。我也和亲子班的小朋友们做这样的活动，孩子的点子很多，常常到最后大家都笑作一团，还自发地鼓起掌来。
音乐绝不只是在室内的某一处或特定的一段时间才能学习。每个人都有创造的潜力，但也并不是人人都有机会得以释放。
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