一、3岁前宝宝语言发展有规律
3岁前婴宝宝言语的发展是一个连续的、有次序、有规律的过程，是一个不断由量变到质变的过程，既有连续性，又有规律性。根据实际的发展，它可分为六个阶段：
●出生到3个月——简单发音阶段。
●4个月到8个月——连续音节阶段。
●9个月到12个月——学话萌芽阶段。
●12个月到18个月——正式开始学话、单词阶段。
●18个月到2岁——简单句阶段，掌握最初步的言语阶段。
●2岁到3岁——复合句子的发展，掌握最基本的言语阶段。
二、怎样开发0～3个月宝宝的语言能力
日常生活中，在宝宝醒着的时候，妈妈用缓慢、柔和的语调对他说话。如“好宝宝，你醒啦？”、“××，我是妈妈，妈妈喜欢你”等等。
同时家长应模仿宝宝那些无意义的发音，如宝宝说：“啊－嘟嘟”。家长也学他同样的发音。此时的宝宝尚不会说话，父母学他重叠发音可激发他对语言的兴趣，这与“宝宝腔”是完全不同的两回事。因为宝宝听到有声音反馈会高兴地“咿咿呀呀”起来，多开口发音是很有益的练习。
父母也可以对着他两边的耳朵说话，让他感觉到声音从不同的方向传来。
在喂奶、搂抱或摇宝宝入睡时，对他哼唱摇篮曲或播放轻柔的音乐。注意不要给宝宝听很多不同的曲子，一段乐曲一天中可以反复放几次，每次十几分钟，过几周后换另一段曲子。
也利用手摇铃、铃铛或挤后发出声音的玩具，让宝宝借声音和触摸来体验世界。为确保宝宝听觉的正常发育，尽量避免强烈的声音刺激。但也不必过于谨慎，以防降低宝宝的适应能力。
三、怎样为宝宝创造有利的发音条件
三个月的宝宝可以倾听周围人们发出的语音，但不能听懂人们说话的意思；可以自发地发出一些语音，但不能主动模仿别人的发音。一直到四个月，他都处在自发的语音发声练习阶段。
哭叫是小儿发音器官为言语发展所做的最初的发声准备。两个多月后，宝宝除了哭叫外，开始发音，但只有在情绪良好的时候才出现。发出的音，大都是一张嘴气流从口腔中出来就能发出的音，如o、i、ei、d、e、ou等。
四、为宝宝创造发音的方法
1、精心地护理，使宝宝保持良好的情绪
如何巧妙开发宝宝语言能力
宝宝的语言能力是一个逐渐发展的过程，如果爸爸妈妈注重早期教育，可以在这一过程中多对宝宝进行引导和开发，帮助提升宝宝的语言能力。
1.导游家庭大观园
我们每天生活居住的家，对刚刚出生的婴儿来说，是一个完全陌生的世界。进入这个世界，就如同进入亭台楼阁参差错落的大观园，带给他很多新奇的感受。婴儿出生1周后，我们就可以每天抱着宝贝参观这一大观园，开始我们的语言教育“课程”。具体方法是，婴儿醒着的时候抱着他从屋里某一处开始边指边说房间里的每一件物品的名称，一直回到原点。这时要注意从房间较亮的地方开始。第一个月只说名称，例如：“书柜、床、沙发、茶几………”第二个月开始可以说句子，例如“这是书柜，这是床，那是沙发，这里是爸爸妈妈的卧室，那里是厨房……”
宝贝非常喜欢爸爸妈妈的这种导游方式，听到父母的声音，他会感到非常亲切，心里也更加稳定踏实，这对培养他们右脑的印记能力也有相当大的帮助。我们居住得习以为常、不以为然的家，足够他们新鲜好几年呢！
2.积极与宝贝对话
当宝贝2个月左右的时候，他的嘴里会发出咿咿呀呀的声音，这就是他们学说话的开始。当他们心情好的时候，即使旁边没有人逗他，他也会自己躺在那里发出声音，欣赏自己的声音。这时父母要积极地应答他们，按情景和氛围跟宝贝对话。如果宝贝感到妈咪也喜欢自己咿咿呀呀的声音，他们就会更加努力地发声“说话”。
3.婴儿用语不可使用到幼儿时期
培养幼儿语言能力要注意婴儿用语不可使用到幼儿时期。在婴儿时期为使他们的口腔适合发音，可以用一些单音节或重叠的婴儿用语，但婴儿用语不可使用过长，应尽早使用一些规范的标准语言，因为幼儿学说话先从记忆语言开始。在大人眼里，幼儿总是娇嫩可爱的，于是，他们禁不住经常与宝贝说说婴儿用语，比如拉臭臭等，但这种做法会限制宝贝词汇量的发展，并且到某一时期还要花费更多的时间来纠正宝贝幼稚的语言习惯。如果宝贝的这种语言习惯改变太晚，还会对宝贝心理的成熟带来负面影响。
4.宝贝入睡前后轻声讲故事
大多数的父母给宝贝讲故事，看到宝贝入睡就停止了。其实，宝贝刚刚入睡的时候，他还处在浅睡眠阶段，这时候，他的潜意识还在发挥作用。如果我们在宝贝入睡以后的5分钟，和他的潜在意识进行对话，尤其是多说些关爱宝贝的话语，往往会收到非常惊人的效果。比如，宝贝不好好吃饭，或者出门时不爱穿衣等不良习惯都可以用这种方式轻言细语地得到解决。
5.在对话中教宝贝学说话
宝贝在刚开始说话时只会说一个字，以后逐渐发展到说单词。当宝贝开始说单词的时候，妈咪可以使用宝贝说的单词连成整句的话，来扩展他的语言表达能力。例如宝贝说：“水。”妈咪可以接着说：“你要喝水，是吗？妈咪给你喝水，你要喝热水还是温水呢？妈咪给你倒点温水吧。”需要注意的是，这个时候千万不能强迫宝贝跟妈咪重复着学说话。当宝贝说错单词或说的不流畅的时候，千万不要习惯性地纠正他们。这样会让他们产生一种挫败感，并逐渐畏惧说话，起到适得其反的作用。
6.父母要相信宝贝听得懂
大多数的父母认为对宝贝说话时要考虑他的智力水平，因此想要降低标准，避免使用比较难理解的话，带有逻辑性的话，社会用语等等和宝贝交流。其实孩子们都有很好的理解能力，对他们来说，每 的生活本身就是一个生动的大课堂。在这样的大课堂，我们没有必要特意降低讲课的质量。让孩子的大课堂生动、活泼、有趣而且富有意义吧！
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