导语：最近，“你生不生?”成了一些年轻人茶余饭后的热门话题。随着“单独二孩”政策启动实施，很多身为独生子女的父母都面临可以再生一个孩子的选择。但机会真的降临，不少人却又处于纠结之中。“生不生”的背后，尚有许多现实问题需要考虑，其中就包括如何养育孩子的烦恼。其实，无论是生一个，还是生俩，育儿问题都躲不开、绕不过。多数人表示，养育孩子时，巨大的物质付出不难应付，精神付出才是最难的!既需要付出精力、爱与包容，还必须不断更新自己的育儿知识和理念。
向左走?向右走?
聚焦育儿这一领域，各种理念让人应接不暇，多、网上信息多、观点争议也多。“狼爸”、“虎妈”教育方式引发的讨论还未降温，“猫爸”等新名词又进入人们的视野。在喧闹的反衬之下，家长们在育儿理念上更加迷茫。
由于很多育儿理念和观点大相径庭，甚至完全对立，大到为孩子选择什么样的幼儿园或学校，小到对孩子犯错时应持什么态度，在实践中都让人面临“向左走”还是“向右走”的困惑。
比如，当孩子太调皮甚至无理取闹的时候该怎么管?是宽一点好?还是严一点好?对这个问题，不但当下颇火的节目爸爸去哪儿》中爸爸们的态度和处理方式不同;而且，即便是在一个家庭中，答案也不止一个。选择哪种答案和做法，就意味着哪种育儿理念占上风。
“唉，真不知道该怎么带孩子。”“80后”高小方最近有点怕带孩子出门，因为2岁半的儿子洋洋越来越爱闹小脾气，稍不满意就又哭又闹，或者躺在地上耍赖，搞得大人很尴尬。每当这个时候，爷爷奶奶一般都会满足宝贝孙子的要求，只要他一哭闹就“举手投降”;爸爸则信奉“宽是害、严是爱”，“不打不成才”，没什么可商量的。
高小方对这两种态度都不认同，但自己也没有更好的方法。为此她到网上去查找答案。网上有专家这样说，“一方面，高压之下，孩子可能形成自卑、懦弱、冷漠、消极的情绪，产生恐惧、焦虑或残忍的心理，易发生不能克制的逆反、倔强、攻击和冲动行为。另一方面，过度溺爱，孩子很容易过度依赖父母，对适应集体生活、社会形成障碍。”专家的说法让高小方更加为难，因为，对孩子管得太严了，就有“高压”之嫌;管得太松了，就有“溺爱”之弊。于是她只好暂时用“转移注意力”这一招儿来应付，“看，那边还有更好玩的呢，快点快点，妈妈带你过去!”除此之外，她还在努力琢磨如何拿捏把握“宽严相济”的分寸。
家长应该如何去应对孩子的“吹牛”？
你家是不是有个小小“吹牛大王”？这到底是天真童趣，还是说谎的苗头？是该放任，还是该打压？你知道不知道，宝宝的吹牛，其实是有他的"硬道理“的？
说到“吹牛”的本领小孩子常常比大人还有“天分”，他们轻飘飘吹出来的“牛皮”，每每让大人听得脸红。在很多幼儿教育的论坛上，妈妈们说起孩子的“大言不惭”’观点也不—样，有人认为吹牛就是在说谎，必须要遏制在萌芽状态；有人则认为这是孩子的天真童趣，无需理会；更多的人认为应当顺其自然，但心里却又没有底，不知是否需要去干预，怎样干预。那么，我们到应当如何对待孩子“吹牛”呢？
1.情景嫁接
由于自身认识能力的限制，3~4岁的孩子还不能准确区分真实世界和虚幻世界的区别。对他们而言，只要看到的就是真实客观的。另外，孩子的想象力很丰富，所以，当看到动画片里的离奇场景时，孩子不自觉地将它“嫁接”到现实中。
平时应多带孩子外出游玩，开阔眼界，尽可能给孩子多创造认识和接触外部世界的机会。
在孩子看动画片、漫画书或给孩子讲故事时，可以适当提示，让孩子学会区分什么是真实的，什么是虚构的，避免孩子将真实的世界与虚幻的世界混为一谈。
对孩子的大胆想象进行鼓励，并且进行引导，切莫因为强调客观真实而下这样的断言：“动画片都是骗人的，谁信它谁是小傻瓜。”毕竟，在这个年龄，缺少神奇想象比偶尔吹牛更可怕。父母应该理解和满足孩子的想象力，鼓励孩子自编故事，画奇思妙想的图画，充分释放孩子的想象力与创造力。不要一味地批评、制止孩子的行为，扼杀孩子的想象与创造意识。
2.好胜心理
3-5岁的孩子一般都有较强的好胜心理，总是希望自己比别人强。此刻他们正处在自我意识形成发展阶段，需要在同伴面前显示、夸耀自己，以引起他人的关注，达到内心的满足。为了在和他人的比较中获胜，孩子们往往会搬出全部“家底”。如果还不能达到目的，一些孩子就会通过夸大其辞、编造离奇的情节来出奇制胜，这就表现为“吹牛”。心理学家认为，可爱逗人的吹牛是幼儿心理健康的表现，可以充分表达快乐，建立自信心。当然，要是吹牛吹豁了边，孩子就会面临失去小伙伴信任的危险。
妈妈网育儿专家建议，平时多为孩子创造各种各样的比赛机会，让孩子有机会在比赛中获胜，满足孩子的好胜心理，进而取得同伴的认同。
让孩子明白“山外有山，人外有人”的道理，不必也不可能事事都争第一。同时，适当对孩子进行一些抗挫教育，如由爸爸妈妈与孩子下棋，比赛爬楼梯，比赛跳绳，从一开始的让棋让子、让时间，到后来减少给孩子的各种优惠条件，让孩子逐步增强抗挫能力，学会坦然接受失败。
3.炫耀心理
如果一个孩子总是夸大其辞地表扬自己，那么他肯定是平常从父母那里得不到足够的承认和赞赏，就会通过吹牛的方式体现自己的价值。也有情况是因为孩子得到的物质满足太多了，俨然一副“我才是这个世界的王子（或公主）“的姿态。—个孩子如果突然开始过分夸耀自己，也可能是来了条件超好的新同伴，情急之下做出的应激反应。
孩子总希望引起别人的注意，获得别人的羡慕，以满足他们小小的自尊心。这当然没有错，但是，3、4岁的孩子还不能认识到，炫耀自家的条件，炫耀自己的能耐，会使其他一些小朋友感觉很糟。孩子大都缺乏一定的人际交往技巧，因此很容易给别人带成压力和不快，进而令自己陷入孤立。
平时 孩子创造一些自我展示的机会，比如带孩子参与集体活动，有客人来访时让孩子适当表现等，满足他们自我表现的欲望，让别人看到他们的价值。
想法教孩子学会理解别人的感受，学会去换位思考，避免因为自己的过度表现而伤害别人。如果你总听你的孩子对他的同伴炫耀说“你做不到，但是我能；你没有，但是我就有”，那么，等他的朋友离开以后，你应该引导他考虑一下别人的感受，告诉他：“如果我一直都对你说，我比你强，你会不会高兴呢？”然后，给你的孩子提供一些建议，比如，当他下一次想炫耀自己有能耐的时候，让他先来告诉爸爸和妈妈，因为爸爸和妈妈非常愿意听到这些好消息。
也可以教孩子一些人际交往的技巧，让孩子巧妙地去表现自己优秀的一面，通过帮助别人来表现自己超常的能力等。
4.过度表扬
妈妈网育儿专家认为，对于4岁左右的孩子来说，自我夸耀不仅是一种正常现象，还是健康心态的表现。在一个充满爱的安全氛围中成长的孩子，他总是不乏自我肯定。当3、4岁的孩子想引起他人注意，让别人了解他所学会的东西时，他会将自己吹嘘为“世界上最天才的宝贝”，直到上了小学，孩子们才会开始对自己的弱点有一个较为真实的认识。不过，如果孩子在这一阶段的过度膨胀，也可能导致经不起任何挫折和打击。
对孩子的表扬—定要恰当，当其他小朋友还在费劲儿学习，而你的孩子已经完成的时候，夸奖他是理所应当的。但是，要着重赞赏他所作出的努力，而不是对他说：“你是拍球大王”，或者“你最聪明了，你最漂亮了”。恰当的表扬方式是，告诉他：“你确实非常努力，所以你很快就学会了。”
表扬和鼓励不能过多过滥，那样只会让表扬流于形式。尤其是孩子无需通过任何努力就能获得的优势，如聪明、漂亮，一定要做淡化处理。
如果孩子的吹牛是因为不能正确认识和评判自己时，家长要适当进行引导。让孩子明白，有些事需要通过几十年努力才能达到，比如当钢琴家、当世界冠军，而他们目前还不具备这种能力，从而让孩子客观地认识自己。
本文Hash：7dc0793b02c8231beb8428a12a547421d76a07f2
声明：此文由 lizhen002 分享发布，并不意味PCbaby育儿网赞同其观点。文章内容仅供参考，此文如侵犯到您的合法权益，请联系我们。