对“哈佛女孩”说不(一)
lyh1228原帖:(写于11/13/20018:07:00AM)人民时评:对“哈佛女孩”说不鲁民继哈佛女孩刘亦婷》一炮打响后,近日又有我家笨笨上剑桥》、轻轻松松上哈佛》、耶鲁男孩》、牛津圆梦》等“制造天才”的经典书籍陆续问世,望子成龙的家长,无不奉如圭臬,如法炮制,恨不得立马也造就出个“哈佛女孩”或“耶鲁男孩”,以光宗耀祖。然而,在一片叫好声中,有个5岁的青岛小女孩,却勇敢而大声地站出来说不。据报载,她的妈妈是哈佛女孩刘亦婷》的热心读者兼身体力行者。按照刘亦婷的培养模式,这位妈妈每天捧着名著追着女儿,读给她听。小女孩终于忍无可忍,捂起耳朵哭喊道:“我讨厌刘亦婷,我再也不想听名著了!”原本开朗的孩子变得孤僻暴躁,不得不求助于医生。喜剧变成了悲剧,好心没得好报,青岛小女孩的哭叫,但愿会引起千千万万个也正在拼命培养“哈佛女孩”家长的反思。如今,有一种弥漫于家长中间的、传染性极强的“天才综合症”。“孩子才能骑木马,父母便幻想他将来指挥十万雄师时之马上雄姿;孩子才把一曲抗战小曲哼得上口,父母便幻想他将来喉声一啭彩声雷动时的光景;孩子偶然拨动算盘,父母便暗中揣想他将来或能掌握财政大权,同时兼营投机买卖……”(梁实秋语)为了这远大目标,为了培养一个天才孩子,可怜天下父母们,真是千方百计,煞费苦心,实在让人感动。然而,这种“天才培养”,对孩子的健康成长是否有益,孩子的身心感受如何,家长却很少考虑。一个五六岁的孩子,本应是天真烂漫无忧无虑,可是却身背父母的沉重期望,为了当一个“哈佛女孩”或“耶鲁男孩”,整天学英语、背唐诗、学钢琴、读名著、学跳舞、练网球,没有节假日,没有自由活动时间,一天到晚都安排得满满的。这样的孩子,也许确实离“哈佛女孩”近了,但宝贵的童年,却因此变得痛苦不堪,了无生趣。于是,父母制造天才的辛勤工作成了对孩子的摧残,普天下不知道还有多少这样无助的孩子,正不得不痛苦地忍受着这种近乎狂热的“天才教育”。哲人说,世界上没有两片完全相同的树叶。的确如此,世界丰富多彩,人生道路千变万化,人的志向情趣更是千差万别,幻想用一个模式来克隆出无数“哈佛女孩”,既不现实,也无必要,既违反教育规律,又扼杀孩子天性。因而,我们还是应该像著名教育家陶行知主张的那样:解放孩子们的手,让他们尽情去玩;解放孩子们的脚,让他们到处去跑;解放孩子们的脑,让他们自由去想;解放孩子们的嘴,让他们随意去唱去说。还孩子一个愉快幸福的童年,发展他们自由自在的天性,比什么都重要。从这个意义上说,我们应学学那个5岁青岛女孩,大胆地对“哈佛女孩”说不!人民网2001年11月13日小源源妈妈的回复:(写于11/17/200110:44:31PM)我觉得只是这位妈妈的教育方法有问题,关“哈佛女孩”亦婷和亦婷妈妈什么事。我想,亦婷妈妈写这本书的目的,并不是要做父母的一次又一次地不分时候地念书给孩子听吧。她并不是要所有的妈妈学她这种教育孩子的模式,因为每个孩子的情况不尽相同,别人的教育方法只能起借鉴作用。我老公在孩子末出生时,就老是说将来要送孩子去景山学校上小学,我却坚决反对。孩子小的时候的培养得根据他的兴趣来,天下有谁比孩子的妈妈更了解孩子的兴趣所在的?但我觉得父母在孩子末成年之前,对他的兴趣志向有一定的诱导和适当的干涉是应该的。做父母的阅历远远比孩子丰富。比如有一个大洞,父母先劝告孩子不 往里跳,总好过孩子跌进去摔得遍体鳞伤之后,反过来埋怨父母好吧。如果说孩子未成年之前,父母对他的教育有一定的安排是一种错误的话,那么我们教育制度呢?难道每一门课都是每个孩子喜欢学的吗?孩子们不是也不得不学?不过孩子成年了,也就是说孩子的心智成熟之后,对于孩子不违反法律的决定父母不应该干涉。总的来说,我认为亦婷妈妈是位成功的妈妈。至于刘亦婷,就算她考上的不是哈佛,而是国内普通的大学,我都相信她将来会很出色。对“哈佛女孩”说不(二)
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