一、给孩子一个选择
允许儿童按照他们自己的兴趣去做事是非常重要的，这也是帮助他们成功的最佳途径之一。如果你让孩子感到她有选择去学芭蕾舞或是去练健美操的自由，她就会更卖力气地去做这两件事中她所选中的那件。
二、接受现在的他
如果你感兴趣的仅仅是你的孩子是否是全班最好的朗诵者，那么，你的期望就太过分了。每个孩子都是按照自己的速度来发展、成长的。把你的孩子与其他孩子相比较会让他认为，如果他没能按某一特定标准去学习、做事的话，他就是一个失败者。
三、找找是否有隐藏在暗中的困难存在
你是否问过你的孩子为什么突然间不愿意参加集体活动或不愿做家庭作业了吗？也许他会在你的询问下说出心里话——他被坏孩子欺负了，他不喜欢他的老师等等。如果孩子变得毫无动力了，通常他会有一个正当的理由。
四、解释你的理由
如果你不希望你的孩子放弃钢琴教育，因为你很肯定这是对他有好处的，那么你会怎么做呢？无论你想怎么做，决不能冲你的孩子大喊大叫、声嘶力竭地训斥他。因为大叫后没几分钟，他就不再去听你在说些什么了。
五、重视赞扬的作用
赞扬必须是有的放矢的。你仅仅说了句“干得不错”，他就会知道，你并没有真的注意到他和他的成就。
六、明智的奖赏
父母会许诺，如果孩子考试考得好，他就会得到一辆自行车；如果考得不好就什么也得不到。事实上，这样对待孩子是一种可怕的态度。建议各位父母不要给你的孩子许以大奖赏。
教育孩子要避免“三多一否”
怎样表扬孩子效果更好？
鼓励宝宝也需要技巧
来源：新华报业网-扬子晚报
教育孩子的8个小技巧
对于父母而言，孩子的教育是项大工程。每个孩子都有自己独特的个性，因此，儿童教育没有可以照本宣科的统一标准。尽管孩子个性不尽相同，但是对于所有父母而言，在孩子的教育过程中，这8个小技巧却是永恒的。
1、陪伴。陪伴是给孩子的心理支撑，能让他们获得安全感。对幼小的孩子来说，这种作用更加明显。在西方，陪伴是照顾幼儿的重要方面，甚至有些国家的法律规定，家长不得让12岁以下的孩子独自在家。这既是出于安全性的考虑，同样也涉及心理需求问题。陪伴的实质是沟通，因此，与孩子呆在一起时应多多互动，比如讲故事、做游戏等。
2、无条件的爱。父母无疑是爱孩子的，且这种爱不该被附加任何条件。它可以让孩子变得越来越自信，并学会爱自己和爱他人。家长要让孩子知道，无论长相美丑，功课好坏，父母对他的爱都不会改变。杨雄强调，无条件的爱不等于无约束的溺爱，溺爱更多体现的是放纵，是极不可取的。
3、信任。在很多权威型家长看来，如果孩子与小朋友打架，首先应该批评的是自家孩子，这才是有素质、家教好的体现。但在很多欧美国家，家长首先会给孩子解释的机会，并选择相信他们的解释，这是亲子间的基本信任，也体现了家长对孩子人格的尊重。杨雄说，信任———这个来自西方的概念应当被更好地普及于现代中国家庭。
4、理解。家长要学会站在孩子的角度理解孩子的内心，以及他正在做的事。比如，孩子成绩下降，家长不应高高在上，一味批评，而应站在与孩子平等的角度，帮他分析原因。
5、恰当的鼓励。鼓励应当无处不在。面对成绩时，要鼓励孩子继续加油，做得更好；面对挫折时，父母也不该忘记为孩子缓解压力，鼓劲加油，使他们产生动力，下次进步。在这样的反复鼓励中，孩子的自信心才能够慢慢形成。比如，孩子的一点点进步，都应该表示肯定，“今天比昨天做得好多了”；鼓励孩子面对困境时，可以说“你肯定能自己解决这个问题”；鼓励孩子更勇敢时，不妨直接跟他说，“去大胆锻炼一下不是很好吗？”
6、适时的表扬。在传统文化中，父母对孩子的认可多不会挂在口头，他们更习惯指出不足；有些家长即便知道要表扬，也常常是口头一句“还不错”而已。事实上，适时的表扬能帮孩子树立正确的价值观。表扬忌空洞无物，忌敷衍了事，随口而出的表扬不仅没意义，还会给孩子造成听觉疲劳。年龄小的孩子，内容越具体越好，利于他们理解受表扬的原因；大点的孩子理解力增强，可概括一些。此外，还要讲究表扬的节奏，比如，考试成绩不错，家长应先肯定，“这次考试有进步”；然后提出不足，“有些地方还是粗心，扣分可惜了”；最后做出鼓励，“下次细心点，咱们再接再厉”。
7、批评。现在的孩子早熟、脆弱，批评时重不得轻不得。每个家长在面对孩子的错误时，都要分清场合，讲究方法。一般来说，批评的总原则是问清事实，有理有据，忌劈头盖脸地训斥。比如，被老师通知自家孩子犯错后，家长不应马上厉声训斥，而应先问问孩子为什么这么做，分不同情况耐心教导。当然，对不同年龄和性格的孩子，批评方法也要有所区别。抗挫折能力较强、比较皮的孩子，可以批评得稍微重一点；本就内向、敏感的孩子，需要语气轻一些，以免给孩子造成不良影响。要记得，批评不是为了惩罚，而是基于爱。
8、帮孩子确认。孩子在成长中有相当一段时间不具备分辨是非的能力，父母要在关键时刻帮他确认对错。 是让孩子树立正确是非观的重要一环。可以通过寓言、童话以及生活中的生动例子教育孩子，帮助他们分析，并形成自己正确的判断；平时家长更要以身作则，用行动去告诉孩子什么是对，什么是错。比如，在人行横道遇到红绿灯时，家长坚决做到不闯红灯，这比单纯告诉孩子“红灯停、绿灯行”有用得多。
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