许多家长认为，自己平时工作忙，对孩子的学习、思想关心不够，好不容易挤出一点时间来，应该用在关心孩子的学习和思想状况上。
专家表示，对于跟父母缺乏交流的孩子而言，最需要的并非学习和思想上的关心。孩子真正缺少的是亲情，因此父母不宜将亲子时间用于对孩子进行枯燥空洞的说教，而应参与到孩子的活动中去，让孩子在活动过程中感受父母的关心，以增进亲子感情。在此基础上对孩子进行教育，才能收到良好效果。另外，在活动内容的安排上，应尊重孩子的意见，尽量满足孩子的愿望。
孩子对成年人的世界充满向往，他们总希望自己能够快快长大。因此，在亲子时间里，父母在积极参与孩子活动的同时，也有必要让孩子适当感受一下自己的生活，比如：让孩子跟自己学做饭、洗衣或其他力所能及的活动，这既能让孩子体验到动手的乐趣，又能培养孩子热爱劳动的习惯和独立生活的能力。
同时，父母还可以适时给孩子讲一讲自己对其寄予的希望，让孩子明白努力和奋斗的方向，或者给孩子讲一讲自己在生活、工作中的某些酸甜苦辣，引导孩子认识社会，以便形成相互间的交流与沟通。佚名
“饭桌教育”紧抓亲子时间？弊大于利！
由于工作忙，家长都“抓紧时间”教育孩子，于是，都选择在吃饭的时候跟孩子进行教育，叨叨絮絮，跟孩子说一大堆事情，但是家长发现没有，饭桌教育不仅没有得到很好的效果，反而孩子的食欲越来越少了，吃饭时给孩子造成心理负担，弊大于利！
在饭桌上对孩子说教，你渐渐会发现孩子的胃口都不好了
很多家长都爱在吃饭时给孩子进行说教，絮絮叨叨说个没完，却没发现孩子越吃越慢，越吃越少，到最后一提吃饭就满脸的不情愿！这是怎么回事？都是“饭桌教育”惹的祸！且听小编细细道来。
情景回放
小明今年3岁，是个活泼好动的小女孩，但是妈妈最近发现明明一到吃饭时间就躲躲藏藏，有几次不是说不饿不想吃，就是很快地随便吃几口就说吃饱了。妈妈很担心小明是得了挑食厌食的疾病，因此向老师了解情况。但是据老师反映，明明在幼儿园时表现良好，吃饭也很香，每次都几乎是把饭菜吃得干干净净的，并不存在家长反映的问题。那究竟明明的情况是怎么一回事呢？
“饭桌教育”
其实像小明这种情况其实是很常见的，宝宝表现得不爱吃饭，其实与其身体健康问题没有关系，更多的是家长给孩子的一种心理压力让宝宝“吃不消”。很多家长日常工作繁忙，一般都只是在吃晚饭的时候能够有比较多时间的和宝宝沟通，因此家长会抓紧这个时间问宝宝今天表现怎样，或者大说道理。家长认为这种“饭桌教育”，在吃饭的轻松环境中，教育效果能够事半功倍，但其实孩子并不喜欢家长在饭桌上说教。
家长利用吃饭时间来说教，很容易造成孩子心理压力大
吃饭本是温馨愉悦的气氛，但是家长利用这个时间来说教，很容易造成孩子心理压力大，情绪低落，父母的责问、训斥会使得孩子精神压力紧张，食欲也就消退，长此如此很容易会形成不良的条件反射，使得孩子一到吃饭时精神就特别紧张，长久很容易产生厌食症，或者产生心理上的疾病，对于亲子关系来说更是得不偿失。
所以，教育孩子一定要注意场合，选择合适的时机。饭桌并不是说教的好时机，家长应该要尽量创造一个轻松愉快的进餐气氛，这样才能让孩子吃得开心，吃得舒心。
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