英国一项最新研究发现，4岁儿童的绘画能力或能预示他们在10年之后的智力发育水平。不过研究人员同时强调，智力水平由大量因素共同决定,孩子在绘画方面表现不佳并不值得忧虑。
英国伦敦大学国王学院研究人员在新一期《心理学》杂志上报告说,他们征集了7752对双胞胎，考察绘画能力、智力发育与遗传因素之间的关系。在受试者4岁时进行的绘画能力测试中，他们需要画出一个小孩，评分标准包括四肢、五官等是否健全、各部分特征是否明确等。这些双胞胎4岁和14岁时，均接受了智力测试。
分析显示，在4岁时绘画能力测试中得分较高者，14岁时的智力测试得分也相对较高。进一步研究发现，无论在绘画还是智力测试中，具有完全相同基因的同卵双胞胎之间表现最为接近。这证实绘画能力和智力水平都受到遗传因素的很大影响。
不过这一研究结果并不意味着智力水平由绘画能力决定，遗传因素、外界环境等都会对智力发育产生影响。
如何提升宝宝的绘画能力？
1、激发孩子的绘画兴趣
儿童是有对绘画有了兴趣，才会进步，才会有创新能力。我们倾听孩子的问题，分享孩子的好奇心，给孩子思考的时间。
例如画“森林里的动物”。教师先讲故事激起儿童的兴趣，而后倾听儿童的想法，如果自己讲故事，故事里有哪些动物，它们在干什么？儿童的回答就会不尽相同，选择画出来的画也就有创造性。兴趣的培养可以从教师的范例设计形式和内容的多样化，技能教授的探索性，问题设计的开放性等方面去激发。
简笔画是从孩子喜欢的事物、图形出发，或者是从孩子喜欢的绘画方式、地点等。儿童绘画有时候没有固定的主题，但画完后孩子能讲出很多的东西,很多新奇的想法......线形绘画要求孩子做到细致、耐心，所以调动孩子的兴趣很重要，我给每个孩子一条海洋鱼的外形，每个孩子的都不一样，孩子们很兴奋，创作也很顺畅。
2、布置活泼鲜艳的环境
为孩子创造一个良好的环境，把孩子的房间布置得鲜艳活泼，不时改变一下房间的布局，依据季节的转换，改变创设的环境，让孩子获得不同的空间景象，多一些观察探索世界的机会。如：在春季开始的时候，我们为孩子创设一个春季的环境，小树发芽了，小燕子从南方飞回来了，小花、小草和周围世界的变化等，用多种形式和废旧物品等将春季的显著特征展示在孩子的眼前。在孩子观察、动手的过程中，他们的思维能力会不断发展，使他们养成探索世界的良好的习惯。
3、给孩子插上想象的翅膀
例如在“太阳大聚会中”，孩子通过自己的想象，绘画出扎小辫的太阳、穿着花裙子的太阳、带着漂亮眼镜的太阳等等，丰富的想象是孩子的绘画五彩纷呈；另一方面，让孩子从一个事物联想创造成其他的事物。
如：“月亮姐姐的舞会”，孩子发挥想象力和创造力，让月亮姐姐的舞会丰富多彩，外星宝贝来助兴、星星拉手来伴舞、星球们大合唱，让婀娜多姿的月亮姐姐的舞会异彩纷呈。孩子，让绘画插上了想象的翅膀；想象，让孩子的绘画充满神奇的力量。
4、带孩子体验丰富多彩的生活
如：在孩子画“丰富有趣的自助餐”时，家长要提前带领孩子到宾馆或是饭店感受吃自助餐的场景和心情，丰富孩子的经验和愉悦的情绪，让孩子充分了解自助餐的原料、怎样进餐、进餐后的活动等等，对于孩子的作画，提供了丰富的生活经验和情绪体验。有一位儿童美术教育家说过：“以儿童的直接观察与探索为基础的自由发展，将产 生伟大的艺术”。观察周围的生活环境，丰富儿童的生活经验，是对儿童的绘画有直接的影响。宝宝五种行为预示智力水平
正如用很多方法测试宝宝的视力、听力水平一样，多数父母在宝宝到了一定年龄段都会测试一下宝宝的智力发展到了哪一个水平。想知道如何测试宝宝水平吗?那就要多多地对宝宝成长教育花些心思哦。
宝宝五种行为预示智力水平大运动是躯体活动和姿态反应，也是人体活动的基础。若大运动发育得好，可以促进大脑的发育;若大运动发育的差，常为智力底下的早期指标，但不一定都是呆傻病。
主要行为模式的出现时间为——抬头9度：3-4个月;翻身：5-7个月;坐：1-12个月;行走：11-15个月;跑步：24个月左右;跳跃：3个月左右。
精细动作是手和手指探索，抓握和操作物体的能力。如果手的功能要发展得又好又快，是需要有眼睛配合的，这叫做眼手协调。手是智慧的前哨，俗话说的心灵手巧，就是指手的技能发展与智力水平有密切关系，因此，可以通过手的精细动作发展状况来预示婴幼儿的智力发展状况是否正常。
主要行为模式的出现时间为——抓握动作：2-3个月;抓住动作：4-7个月;耙弄动作：6-7个月;倒手动作：7-8个月;拇食指对捏动作：9-1个月;翻书动作：18-24个月;握笔动作：18-24个月;穿扣动作：24个月左右。
适应能力是指对刺激物进行分析、综合的能力，它是和视觉、听觉、语言及手功能的发展分不开的，因此又将它称作应物能。适应性能力是智力发展的前奏，能预示将来智力的发展的好坏。
主要行为模式的出现时间为——眼睛能跟踪物体：1个月;能找到声源：4个月;玩具失落会找：6个月;有意识摇铃：8个月;能寻找盒内东西：1个月;回盖瓶盖：12个月;将圆盒盖子盖上：15个月;认识大小：27个月;认识红色：3个月;懂得“里”、“外”：33个月。
语言是人类所特有的心理活动。比如，孩子彼此之间交谈、听音乐、听歌曲、讲故事、说歌谣、写字、画图画等，这些听、说、读、写都是不同形式的语言活动。语言可以促进儿童心理活动的迅速发展。
其主要行为模式的出现时间为——发出轻微喉音：1个月;伊呀自语：4个月;发出da-da、ma-ma声，叫名字时会转头：7个月;会欢迎、再见：1个月;有意识叫爸爸、妈妈：12个月;能说出版个以上单字音：18个月;能说两句以上儿歌：24个月;能说1个字以上的长句子：36个月。
社交行为是反映小儿社会交往和自我料理生活的能力。其行为模式也是内在成长因素所决定，有一定的发展程序——眼睛跟人：1个月;见到亲人会笑：3个月;认识母亲和熟人：4个月;对镜子有游戏反应：7个月;会注视所提到的人和物：1个月;能配合穿衣服：12个月;白天会控制大小便：18个月;能自己脱掉单衣、单裤：24-27个月;会扣钮扣：36个月。
宝宝五种行为预示智力水平
正如用很多方法测试宝宝的视力、听力水平一样，多数父母在宝宝到了一定年龄段都会测试一下宝宝的智力发展到了哪一个水平。想知道如何测试宝宝水平吗?那就要多多地对宝宝成长教育花些心思哦。
宝宝五种行为预示智力水平大运动是躯体活动和姿态反应，也是人体活动的基础。若大运动发育得好，可以促进大脑的发育;若大运动发育的差，常为智力底下的早期指标，但不一定都是呆傻病。
主要行为模式的出现时间为——抬头9度：3-4个月;翻身：5-7个月;坐：1-12个月;行走：11-15个月;跑步：24个月左右;跳跃：3个月左右。
精细动作是手和手指探索，抓握和操作物体的能力。如果手的功能要发展得又好又快，是需要有眼睛配合的，这叫做眼手协调。手是智慧的前哨，俗话说的心灵手巧，就是指手的技能发展与智力水平有密切关系，因此，可以通过手的精细动作发展状况来预示婴幼儿的智力发展状况是否正常。
主要行为模式的出现时间为——抓握动作：2-3个月;抓住动作：4-7个月;耙弄动作：6-7个月;倒手动作：7-8个月;拇食指对捏动作：9-1个月;翻书动作：18-24个月;握笔动作：18-24个月;穿扣动作：24个月左右。
适应能力是指对刺激物进行分析、综合的能力，它是和视觉、听觉、语言及手功能的发展分不开的，因此又将它称作应物能。适应性能力是智力发展的前奏，能预示将来智力的发展的好坏。
主要行为模式的出现时间为——眼睛能跟踪物体：1个月;能找到声源：4个月;玩具失落会找：6个月;有意识摇铃：8个月;能寻找盒内东西：1个月;回盖瓶盖：12个月;将圆盒盖子盖上：15个月;认识大小：27个月;认识红色：3个月;懂得“里”、“外”：33个月。
语言是人类所特有的心理活动。比如，孩子彼此之间交谈、听音乐、听歌曲、讲故事、说歌谣、写字、画图画等，这些听、说、读、写都是不同形式的语言活动。语言可以促进儿童心理活动的迅速发展。
其主要行为模式的出现时间为——发出轻微喉音：1个月;伊呀自语：4个月;发出da-da、ma-ma声，叫名字时会转头：7个月;会欢迎、再见：1个月;有意识叫爸爸、妈妈：12个月;能说出版个以上单字音：18个月;能说两句以上儿歌：24个月;能说1个字以上的长句子：36个月。
社交行为是反映小儿社会交往和自我料理生活的能力。其行为模式也是内在成长因素所决定，有一定的发展程序——眼睛跟人：1个月;见到亲人会笑：3个月;认识母亲和熟人：4个月;对镜子有游戏反应：7个月;会注视所提到的人和物：1个月;能配合穿衣服：12个月;白天会控制大小便：18个月;能自己脱掉单衣、单裤：24-27个月;会扣钮扣：36个月。
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