荷兰人很有幽默感,他们用漫画的形式来图解孩子的作用。叫人看完忍不住点头:原来孩子的用处这么大啊!
请图文对照,别有趣味在其中啊!
1.小孩,用来,每天想出一个新的荒唐点子。
2.用来教育训练爸爸妈妈……比如,给电视编一个电影俱乐部的程序……
3.用来晚上闯进父母房间,打断他们的好事……
4.用来帮忙伺候那些猫、狗、兔子、豚鼠、金丝雀、金鱼等等。角色很重要哦。
5.用来忍受大人……疲惫抱怨的大人。
6.用来给爸爸妈妈添几根白头发……123下一页
用图书和画画培养和提高孩子的阅读兴趣
用图书和画画等方式可激发孩子对书籍、阅读和书写的兴趣,培养孩子阅读和前书写技能。人的主要阅读能力是在3-8岁期间形成的。因此如何在早教中为孩子创造合适的阅读环境,是爸爸妈妈们关心的热点问题之一。一、开展丰富的阅读活动在孩子科学汉字教育活动中,我们根据早期阅读教育的目标、有计划、有目的地对孩子的阅读能力进行了系统地培养,开展了一系列的阅读活动,使每个孩子的阅读能力在不同水平上获得发展。半年来,我们把生活阅读、课内阅读,课外阅读有机地结合起来,并采取多样化形式,让小朋友参加活动,即:集中式,采取相对集中的阅览形式,让小朋友集中阅览,教师可在集中阅览中,全面观察多数孩子的活动情况,予以集中指导。二、提供阅读的机会和场所孩子的发展是在与主客体交互作用过程中获得的。孩子与客体环境的交互作用愈积极、主动,发展就越快。创设良好的阅读环境能进一步激发孩子的阅读兴趣,使孩子在与环境的相互作用中接受书面语言。早期阅读活动重在为孩子提供阅读经验。因此,在日常生活中渗透阅读内容,为孩子提供阅读机会和场所就显得十分重要。我们要根据孩子教材,利用一切机会和场所,将季节的变化、动植物的生长规律、孩子的日常生活等与阅读教育相结合,让孩子充分享受书面语言,潜移默化地接受有关方面语言的知识,通过不断的感知内化,积累阅读经验。三、为孩子提供阅读的材料“书籍是人类知识的宝库”。对孩子来说,书籍更是学习语言的重要载体。在学前阶段,孩子所接触的书面语言一般是他们已知道的东西的文字代码。从孩子认识书面语言这一特点出发,在早期阅读活动中,我们应根据孩子的年龄特点和认识水平,有的放矢地为孩子提供大量的有具体意义的、形象的、生动的阅读材料,并摆放在孩子容易拿到的地方,让孩子自由地选择阅读材料,自主地进行感知、体验、探索。生活里,处处都有亲子阅读的机会和内容。利用图书绘画激发孩子的阅读兴趣,把握时机,开展丰富多彩的阅读活动,培养他们阅读的兴趣,形成良好的阅读习惯
用精美漫画提升孩子的艺术品位
最近一位英国朋友向我表达了这方面的担忧,因为他在报刊、杂志上看到很多劣质的漫画,漫画中那些诡计多端的孩子愚弄了父母和老师,却被称为“英雄”。
“美国将会变成什么样子啊,美国的孩子已经越来越不能让我忍受了!”这位朋友的抱怨并非全无道理。
现在报纸行业中流行各种各样的小报和杂志,他们为了利润,争先恐后刊登各种蹩脚的漫画作品。如果那也被称为一种“创作”,也是缺乏诚意的创作。
因此,母亲不应该随便丢一本漫画或者读物让孩子打发时光。要让孩子懂得真正的美,需要我们为他们准备真正美的东西。我一直有收集报刊里的美丽图案和绘画的习惯,有了小维妮弗里德后,我将这些精心挑选的图片做成手工书。这些包括了动物、花朵和鸟类等的书,成为她最早的启蒙书籍之一。
一些富有美感的素描图画,也是维妮弗里德非常喜欢的。有时,我会引导她为这些图画配上小故事。这样,她就会带着思考去欣赏这些绘画,不会一无所获。维妮弗里德开始并不懂得如何编排一个完整的故事,编排不下去了,她总是抬起小脸袋问:“妈妈,那接下来呢?”或者“妈妈,后来呢”。一般我不会直接告诉她,而是通过一些引导。比如看到一位王子,我会告诉她:“王子身边总该有位公主啊。”这时维妮弗里德就会知道,她应该在另外一个城堡中安排一位美丽善良的公主,直到最后他们一起过上幸福的生活为止。
维妮弗里德通过图片和绘画中得到的不仅是对美的体验,还有善良、真诚、正义、博爱等品格的养成。因此,当看到别的孩子为那些粗劣漫画中无礼行为感到兴奋时,维妮弗里德会本能地加以反驳。我曾经听到维妮弗里德自言自语地说:“这个孩子没有教养,你为什么会喜欢他,难道你也想成为这样的孩子吗?”她说的是漫画里抢走音乐咖啡机的“小盗贼”,这时维妮弗里德只有4岁半。
有时,维妮弗里德也希望将自己的想法,用绘画的方式表达出来。我非常鼓励她这样做,在我看来所有的孩子都应该用画笔描绘自己的童年生活。但在使用画笔这一伟大工具画画的时候,孩子往往是从模仿开始,模仿什么取决于看到什么,所以那些低劣画作、粗糙的油画,是绝对避免出现在孩子眼前的。
有漂亮漫画的儿童读物,也是培养孩子品位的不错选择,孩子一般也较喜欢。绘画本的格林童话》和安徒生童话》就是小维妮弗里德最喜欢的读物。即使对成年人来说,书中那些惩治邪恶、赞扬善良美丽的故事,都是很好的生活调节剂。因此书中的故事对孩子来说更是快乐生活不可或缺的佐料。
后来,我又给维妮弗里德推荐了瑞典女作家塞尔玛·拉格·芙的长篇童话尼尔斯骑鹅历险记这不愧是一部公认的优秀儿童作品,它非常合维妮弗里德的意,美中不足的是书中的插图太少。于是,我鼓励维妮弗里德自己动手把故事画出来。维妮弗里德真的就做了,结果也令我很惊讶,她居然画了两百多幅插图,几乎把想到的细节都画出来了。虽然她画的线条还很幼稚,但我认为那简直就是杰作,当之无愧地应进入家庭收藏品行列。
此外,还应给孩子提供一些美丽的散文和篇章,比如维吉尔、马克利的诗篇。这就如同孩子们的口味一旦被优质的奶酪所吸引,他们便不会再去喜欢廉价的劣质品。
不过,应当提醒家长,孩子尽管还非常幼小,但也拥有发展自己喜好的权利。因此,当孩子要求看某种书,而那书又是健康无害的,我们 应该允许他看。
爱迪生的母亲就是这样做的,她顺从儿子的爱好,从来不会因为一本书的知识深度不适合儿童而限制爱迪生阅读,这样8岁的爱迪生就读过了英国最重要的剧作家莎士比亚、狄更斯的著作和许多重要的历史书籍。到9岁的时候,他在看帕克的自然与实验哲学并从书中了解了从蒸汽机到氢气球的知识。10岁左右,他已经在看自然读本》这样的专业科学书籍。
所以,当孩子某天要求看书架最顶层的罗马帝国兴衰史父母们有什么理由不给他们看呢?
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