从引导式教育的观点来看，家庭教育犹如孩子拉手推车的时候，妈妈在后面推一把。
一个寒冷的冬天，孩子正拉着一车东西艰难爬坡，这时，绝大多数父母都会自然而然地想替孩子拉车。但我告诉你，必须得让孩子自己去拉，即使是孩子从来没有拉过车而且很可能会失败，也要让孩子自己拉车。没有拉过手推车的孩子当然不会调节好力度，手推车可能会倾斜，甚至会伤到孩子。但绝对不能说：“哎呀，别伤着自己了，妈妈替你拉吧。”这时候，妈妈该做的是在保证孩子不受意外伤害的情况下，让他自己拉车。这样反复几次，孩子就能学会如何调节力气，努力前进。这个时候妈妈在后面推一把，孩子就能把车拉得更顺利一些。
这就是引导式家庭教育的基本理念。习惯了父母和别人的指导的孩子有时候很难应对突发事件。犹太人的《塔木德经》里有一则“蛇头和蛇尾的故事”，就能很好地体现家庭教育中的引导的重要性。
蛇尾总是跟着蛇头走，很不满意。有一天，蛇尾说：“我为什么总得跟着你走？你总是按自己的想法走，根本不管我的感受，这很不公平。我也是蛇的一部分，为什么要像奴隶一样听从你的指挥呢？”蛇头回答说：
“你怎么能这样说话？我并不只是为我自己，我之所以总是带着你走，是因为你没有能看清前进方向的眼睛，没有能分辨危险的耳朵，没有能决定行动的头脑。我是真心为你好啊！”
蛇尾大声讥笑着回答道：“我已经厌倦你的说教了，独裁者和暴君才会这样蒙蔽追随者！”蛇头回答说：
“如果你真是那么想，那么就让你走在前面试一试吧。”
听了蛇头的话，蛇尾非常高兴。它跃跃欲试，但没过多久它就掉进了水沟，费了很大的劲才从水沟里爬上来。可是很快它又掉进了刺丛里，蛇尾拼命挣扎，可是越挣扎越出不来。浑身是伤的蛇尾最后靠蛇头的帮助才得以逃脱。可是蛇尾还想走在前面。这回糟了，蛇掉进了火堆里，周围越来越热，蛇开始害怕了，着急的蛇头想救出蛇尾，但已经来不及了。火势很快蔓延到了蛇头，结果蛇就这样被烧死了。
这则故事的结局无疑是令人惋惜的，如同生活中不当的教育导致的不良结果。父母包办的被动式教育让孩子感到压抑，这种压抑的能量不断积累会产生偏执和逆反，而此时孩子的经验和能力还不足以应对生活的问题，可他们已经拒绝听取父母的建议，并宁可为此付出代价，这就使事态变得危险。此时的父母们往往充满担心却又束手无策。并非所有采用包办的被动式教育的家庭都必然酿成悲剧，但这种形式的确在不同程度上妨碍和压抑孩子，那么，引导式教育又有什么不同呢？
被动式教育和引导式教育的区别
现在仍有很多父母认为：“我是父母，我就应该教孩子。”但父母毕竟不是老师，即使想教孩子，孩子也不一定听话。我主办的家庭教育辅导班里，有很多父母都对我这么说过：“我家孩子不管怎么教育都不爱学习。”如果我说：“即使父母不教，孩子自己也能领悟。”他们就会说：“不可能，我不教的话，孩子根本什么也做不了。”很多父母认为，只要父母管教得好，孩子就能变好。
引导式的教育，从一开始就会避免这些，因为它的前提是相信孩子自己的潜能，它只是发现和运用潜能，孩子在这个过程得到的不是压抑，而是尊重和激励。其实每个人都一样，只要有学习的欲望，别人不说也能主动学习。这种欲望就是我们要引导出来的。引导孩子学习的欲望就是妈妈该做的事情。有的妈妈说：要是我不说的话， 都是因为我督促他才学的，他自己才不会主动学习呢。”其实这不过是孩子因为害怕妈妈或是不想挨骂才变得乖一点而已，这种变化不可能延续很长时间。如果孩子没有打心眼里认识到学习的重要性，那么他不爱学习的本性是改不了的。123下一页
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孩子经常莫名其妙的发脾气，这让做家长的束手无策，父母总会觉得一个小孩哪来的那么大脾气，怎样才能让孩子不发脾气，宝宝对于经常发脾气的宝宝我们家长影子怎样做？今天小编带大家来了解一下，不同情况下的乱发脾气我们怎样处理。
孩子发脾气，是一种情绪的发泄。偶尔的发脾气对于两三岁的孩子来说是很正常的，只有持续或非常严重的发脾气才 是异常的。孩子发脾气的原因有很多，有由于躯体不适而出现的发脾气，有为了达到某种目的或吸引别人注意而产生的，而更多往往是与家长的过度关注和家庭中不 一致的管教方式有关。
对于孩子的发脾气，家长首先要排除孩子躯体不适的原因。如孩子发脾气时，伴有发热、呕吐、尖叫、精神萎靡，则要警惕脑炎等，及时就医。
在排除躯体不适的原因后，不同的年龄有不同的处理方法。小于3岁的婴幼儿，由于孩子对家人还是很依赖，缺乏是 非辨别力，自控力与理解力还很差，因此要温和处理，以分散注意力为主，把孩子抱离发脾气的环境，或用其他物品转移他的视线。学龄前（3～6岁）的孩子，除 分散注意力外，还可采取一些小惩罚，如将其隔离，可把他放在墙角、床上，或者抱着他，但不要给孩子语言或眼神的交流，包括批评、责备、安慰等，每次隔离的 时间大约是3～5分钟，太长会给孩子造成反作用，太短起不到效果。对于学龄期的孩子（大于7岁），主要是采用隔离的方法，在隔离前用简短的语言告诉他这样 不对，然后隔离，每次隔离时间为1岁1分钟（如孩子7岁，就隔离7分钟，如此类推），隔离后同样用简短的语言告诉他为什么不对，该怎么做才是对的。还可以 用奖励的方法，即当孩子在一定的时间内没有发脾气，则给予红花、星星、贴纸等。每周一次小总结，可用一定数目的红花、星星或贴纸来换取一些他喜欢的东西。
在消除孩子发脾气行为的同时，也要逐步教会孩子表达自己情绪的一些方法。体育运动、角色游戏等，都可以帮助孩子疏导不良的情绪。
怎样才能让孩子不发脾气，首先家长要注意改善家庭教育的方式和家庭环境，在对孩子的教育上，家里所有人要统一意见和标准，让孩子知道什么是对和错，形成对和错的观念，我们家长也要学会控制自己的情绪，自己不要轻易发脾气，预防孩子模仿。
怎样让孩子活泼起来
怎样让孩子活泼起来？活泼是孩子的一大优点，很多家长都想让自己的孩子，从小就活泼开朗，快乐开心，那么是不是可以通过什么方法培养出来呢？是的，孩子的性格在小的时候具有很强的可塑性，只要家长掌握方法，就可以培养出孩子活泼的性格来。1多和孩子做社交游戏这种游戏很方便，父母可以在家中和孩子一起玩耍。比如，你们可以模拟一次购物，你做店主，宝宝做顾客。反过来也可以。或者做警察和行人问路的游戏。这一类游戏，可以让孩子熟悉生活中遇到的种种社交场景，孩子也能学到更多社交礼仪，从而变得大胆。2多抽出时间来陪孩子不管是什么方式，只要多和孩子一起就有好处，不管是做做游戏，还是轻轻的抚摸，小小的鼓励，都会让孩子有很大的安全感。这样才能打开心扉。3生活中多表扬孩子孩子收到父母的表扬会是件很高兴的事情，不仅如此，更重要的是建立了孩子的自信心，有了自信心，孩子做一些事情才有了动力，才敢于去做他想做的事。4有空的时候多带孩子走动多带孩子到亲友家去，让更多的人与他交往，有较广泛的社会环境，这对纠正孩子的胆小也有好处。5多让孩子感受生活中的美好经常带你的宝宝走出家门，让他多和其他人接触，告诉宝宝和他人一起玩耍是很愉快的事情。你可以带他去公园的人群中看小朋友们放风筝，看爷爷奶奶打太极拳……参加一些年轻妈妈的俱乐部，和小朋友一起用餐，一起滑滑梯，一起玩积木等。带宝宝去参加唱歌、跳舞、讲故事等比赛，让宝宝克服害羞的心理，尽情地展现自己。多带宝宝一起去发现生活中充满乐趣充满欢快的地方，孩子会情不自禁地喜欢上它，慢慢地，害羞就会自动消退。6家长挑个固定时间和孩子一起阅读家长和孩子一起阅读有性格开朗主人翁的图画故事书。当然，一开始他不懂，慢慢地，他就会理解了，也可以自己编造，这样就更有针对性了。7在物质方面适当满足孩子需求要定制奖励制度，孩子有优秀的表现之后，父母给孩子奖励想要的东西。不能无限满足孩子的物质需求。制定一定的目标让孩子在玩中学习，在学习中玩，营造舒适快乐的气氛。鼓励孩子，而不是用物质东西来满足孩子，用夸奖的方式对孩子进行精神上的鼓励与嘉奖。8家庭环境要和谐快乐父母的关系要和谐，不要在孩子面前吵架，注意言辞，多关爱孩子。要给孩子树立榜样，培养孩子良好的品德和人品。要学会树立孩子的自信心，让孩子的内心强大，肯定孩子的内心。要教孩子学会做人，学会交朋友，学会和别的小朋友交流。9家长注重培养孩子的交际能力父母定期带孩子出去玩，增加孩子的知识，开阔孩子的眼界，加强孩子的交际能力。父母和孩子一块看益智、传递正能量的动画片。定期带孩子去朋友家玩，进一步培养孩子与孩子之间的沟通能力，锻炼孩子的语言能力。与孩子一起成长，真实了解自己孩子，愿意倾听孩子的心声，了解孩子所熟知的东西，才能和孩子与时俱进。
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