儿童学英语宜早不宜迟?两岁开始四岁怕迟

小孩到底什么时候学英语,小孩太早学英语到底好不好呢?最近,有关于“英语”的话题一直备受关注,那么到底儿童学英语热,是谁在推动呢?

小孩到底什么时候学英语,小孩太早学英语到底好不好呢?最近,有关于“英语”的话题一直备受关注,那么到底儿童学英语热,是谁在推动呢?

连续多日,有关“英语”的话题一直受到关注。先是语文出版社社长王旭明“取消小学英语”的言论一语惊人;后是由“江苏酝酿新高考改革方案”引发的对高考改革或实或虚的猜测,英语同样是其中的焦点。英语离我们的生活有多近?或许,可以用“较劲”来概括,我们都曾或正在为它“较劲”。而今,它却变为一股“狂潮”,改变着孩子们的生活。

10月8日,国庆长假后的第一天,位于北京崇文门附近的某英语培训机构就挤满了赶来上课的孩子。仅仅一上午,该培训机构就有八个班同时开课,每个课堂都有十多个孩子,两岁半到十二岁不等。事实上,只要看看街头巷尾那越来越多的英语培训招牌,儿童英语有多热,已无须多言。我们试图追问,让小孩子们学英语,有没有必要?

追问一:谁在推动儿童学英语热?

“学习英语是一种潮流,我的孩子两岁多上幼儿园时就开始接触英语了,幼儿园会开设一些英语课程。身边的家长也都在孩子很小的时候就去外面报各种英语班。现在几乎每个家长、孩子在英语上投入的物力、财力和时间都很多。”对外经贸大学英语学院副教授魏明说。

近年来,社会上的英语培训机构层出不穷,中教、外教,全英文授课、中英结合,或以娱乐为主、或以应试为主等等,教学方式多样。在这样的市场下,家长、孩子有充分的选择空间。在医院工作的穆女士早在一年前就给五岁半的女儿报了英语班,“孩子三岁的时候在澳洲待了半年,有了较好的英语发音基础,但是长期不说、不听英语就会忘记,所以我给孩子报了英语辅导班,选择了以娱乐为主的教学形式,在课堂上孩子可以唱唱歌、跳跳舞,英语就是教学中的沟通工具”。

英语学习市场的迅猛发展也是英语热的重要标志。据某知名少儿英语教育学校项目总监赵女士介绍,这家以三岁至十四岁孩子为主要对象的英语培训机构,每年的整体增幅都保持在30%左右。

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儿童学英语5岁开始为宜

全球少儿学习英语年龄提前作为国际英语教师协会和英国文化协会的英语教学专家,迈克尔的从业经历很有国际性:早年在欧洲一些国家任教,1999年出版第一套少儿英语学习丛书。当记者问及他在土耳其、西班牙等国参与少儿英语教学最大的感触时,他说,全球少儿学习英语的年龄有提前趋势,比如西班牙政府曾规定少儿学习英语的年龄是6岁,但今年提前至5岁。5岁学英语较合适孩子几岁学习英语最合适?迈克尔先生说,5岁开始学习较合适,他编写的教材也是以5岁为起点。他认为,学习年龄提前不是问题,关键是处理好外语与母语学习的关系。“学英语应从听说训练入手,而不是从字母辨识、单词读写开始。5岁左右的儿童正处于母语的读写阶段,从听说开始学习英语可以使他们不和母语的学习相混淆。”当然,这个阶段让孩子学英语教材很重要,“书中内容要与儿童的生活很贴近,以图画、照片为主。”学英语不是单纯学语言“学英语不是简单地学单词”这是家长们已经认识到的一个问题,而迈克尔先生提出了“学英语不是单纯地学语言。”在他编写的这套教材里,要传达的一个最重要的理念就是学习语言是要跨学科的。“我给你举个例子,比如孩子要学会数1、2、3、4,我们施教的方法是告诉他‘这个东西1元钱,拿5元去买,要找多少钱?’无形中加入了数学的东西。我们就是要教给孩子非常实用的东西,涉及到生物、自然等学科。”迈克尔先生说,“过去对山西了解不多,但知道这里历史深厚,我很喜欢这里人民的热情、友善,希望有机会再来。”

儿童5岁开始学英语为宜

全球少儿学习英语年龄提前

作为国际英语教师协会和英国文化协会的英语教学专家,迈克尔的从业经历很有国际性:早年在欧洲一些国家任教,1999年出版第一套少儿英语学习丛书。

当记者问及他在土耳其、西班牙等国参与少儿英语教学最大的感触时,他说,全球少儿学习英语的年龄有提前趋势,比如西班牙政府曾规定少儿学习英语的年龄是6岁,但今年提前至5岁。

5岁学英语较合适

孩子几岁学习英语最合适?迈克尔先生说,5岁开始学习较合适,他编写的教材也是以5岁为起点。他认为,学习年龄提前不是问题,关键是处理好外语与母语学习的关系。

“学英语应从听说训练入手,而不是从字母辨识、单词读写开始。5岁左右的儿童正处于母语的读写阶段,从听说开始学习英语可以使他们不和母语的学习相混淆。”当然,这个阶段让孩子学英语教材很重要,“书中内容要与儿童的生活很贴近,以图画、照片为主。”

学英语不是单纯学语言

“学英语不是简单地学单词”这是家长们已经认识到的一个问题,而迈克尔先生提出了“学英语不是单纯地学语言。”

在他编写的这套教材里,要传达的一个最重要的理念就是学习语言是要跨学科的。“我给你举个例子,比如孩子要学会数1、2、3、4,我们施教的方法是告诉他‘这个东西1元钱,拿5元去买,要找多少钱?’无形中加入了数学的东西。我们就是要教给孩子非常实用的东西,涉及到生物、自然等学科。”迈克尔先生说,“过去对山西了解不多,但知道这里历史深厚,我很喜欢这里人民的热情、友善,希望有机会再来。”

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