现象点击：幼儿园试卷考倒成年人
“什么鸟能停在半空中?”“美国邮政专用颜色是什么?”这套网上被广泛转载的雷人幼儿园期末试卷内容涉及语文、数学、地理、历史、天文各方面知识，分13大题。其中数学部分的比较大小题，解题前需要先做两道加减计算，而珠算部分已经涉及3位数的加减。
看过试卷，网友调侃一片。“笑蓉会飞翔”大呼：“我的神啊，看来我幼儿园真没毕业!”网友“静雨”则表示：“我还是继续读中班吧。”“龙卷风可以分为几种?俺虽然记不起答案，但俺可以确定一定以及肯定地说，这是俺在高中地理课上学到的知识。”80后网友“雅倩”说，“高中时学这些地理知识，俺就牺牲了不少脑细胞，现在看来真是庆幸自己早生了几年啊，不然我可能小学都没得读了。”
家长困惑：幼儿园到底该学什么?
作为家长，网友“菩提树”替孩子感到心疼，“让这么小的孩子学这么多东西，我们大人是不是太残忍了?”“幼儿园学小学的知识，小学学中学的，中学把大学的学了，大学干什么呢?幼儿园教给孩子的应该是良好的习惯和一般的常识。”家长银女士非常愤慨。
家长孙先生也不赞成对知识进行机械性的记忆，“幼儿园阶段就强调孩子的强记，可能会让孩子失去学习的兴趣。”他表示，幼儿园就应该培养孩子的人格、对知识的兴趣，而不是单纯地让孩子会写多少字、会多少英语单词。
不过，也有家长点出，“中国的教育制度就是这样的。小孩子只能去适应这个制度，适应考试的方式。与其到小学再接触这类考试，不如幼儿园就开始。”网友“天山雪莲”如是说。
园长观点：知识前移绑架孩子想象力
“这种试题绝对不应该出现，这完全超出了孩子的能力范围，对幼儿的想象力来说无疑是一种戕害。”济南市直机关幼儿园园长宗桂萍老师说，在济南这种幼儿园小学化的现象的确存在，但并不太多。“在幼儿园阶段，不该考孩子学的怎么样，而该考老师教的怎么样。”宗桂萍园长说，按照国家对幼儿园的教学指导建议，幼儿在园期间主要是养成良好的行为习惯、学习习惯，了解基本的生活常识和技能。比如：学会自己吃饭，能和老师互动上课等即可，因而根本没有考试这一说。即使有所谓的课堂测验，其实也不过是让小朋友唱唱学过的歌曲、讲讲故事和画画画，基本以游戏的形式进行，并没有分数的评定。
宗桂萍园长表示，幼儿园“知识前移”过多对孩子长远发展很不利。“在幼儿园阶段，就给孩子灌输纯粹的知识，这就好比是给婴儿啃排骨，虽有营养，但他却消化不了。而且，这样考试，答案的唯一性容易让孩子对知识点形成刻板印象，从而绑架了孩子的想象力。”
此外，宗桂萍园长建议家长也不要盲目追求“知识前移”，为了不让孩子输在起跑线上，就逼迫孩子在入学前背古诗、认字、学算术，给孩子教授一些超前的知识。久而久之，孩子体会不到学习的乐趣，就会对学习感到厌倦，失去兴趣。
幼儿园到底学什么
近日，许多家长打电话到本报提出疑问：看上去，孩子在幼儿园学不到什么东西，不是玩，就是吃啊睡的。究竟孩子在幼儿园里学到了什么呢?
幼儿园到底学什么(图)
要不要学识字、珠心算
带着这个问题，本报记者走访了100多所幼儿园，发现了一个特殊的现象：广州市几乎所有口碑良好的幼儿园，也就是国家认可的一级一等园都不将识字、算术当做教学重点，而将孩子情绪、情感、习惯、行为的培养看得更为重要。一些规模小、起点低的幼儿园则恰恰相反，他们招生时往往承诺，在幼儿园教会孩子识多少多少字、学会多少多少以内加减法。
华南师范大学学前教育系副教授冯夏婷在谈到这个现象时一针见血地指出：在幼儿阶段，情绪、情感、习惯、行为的培养肯定比知识、技能的培养更重要。而有些家长，让孩子死记硬背，甚至孩子两三岁时就开始读拼音、认汉字，显然是违背孩子身心发展规律的。
那么，孩子在幼儿园到底学什么?
一次游戏活动的启示
娃娃快乐玩游戏展示活动是游戏“冲过地雷区”，孩子们要小心翼翼通过布满彩色纸球“地雷”的小路，一旁新生家长关注着孩子和老师的一举一动。孩子们在老师带领下，先跑步热身。然后老师在地上画了一连串大小不一，疏密相间的圆圈，然后让孩子们脚踩圆圈行走。过后，开始真正的“冲过地雷区”比赛。过程中，老师不断进行指导和增加难度。游戏后，老师安排孩子们清扫“战场”，把不同颜色的纸球“地雷”分类放好。
游戏中能学什么30多分钟的游戏结束，老师向家长解读这个游戏活动不同环节对孩子的培养：热身和基础训练是培养良好运动习惯;比赛，是培养竞争意识和对游戏积极的态度，以及投入程度;游戏过程中，会学到跑跳等动作，以及身体控制、注意力等方面的发展。还有训练孩子勤于思考，智力上的发展;结束的整理工作，是训练良好行为习惯，还有学习分类、颜色等方面作用。
一席解读后，家长若有所思：原来，这么简单的游戏活动，蕴涵了这么多的教育内容。沙面小学实验幼儿园园长林远明说，幼儿园的学习内容不仅仅是教授孩子们数学、识字等知识，而是对孩子进行全面的教育。家长要懂得孩子以及幼儿园教学特色，才能明白幼儿园里孩子能学到什么。
解读幼儿园教育是对幼儿终身可持续发展奠定基础的教育，涉及体智德美方方面面。具体包含哪些内容呢?目前，幼儿园的教学包括五大领域即健康、语言、社会、科学、艺术，这是根据教育部《幼儿园教育指导纲要》规定内容而定的。对于家长来说，我们对孩子学习的关注点应该放在哪些地方?可以从以下方面做些思考——
幼儿教育
学会生活生存
学会生存就是让孩子掌握独立生活能力、安全常识，以及各种动作要领。比如中班的小朋友要学会的生活能力有：会穿脱、折叠衣服，折叠被褥，会系鞋带，会用筷子，会分发整理餐具，收拾桌子，会刷牙，养成饭前便后洗手的好习惯。
学会学习能力
幼儿能自己探索、发现周围的事物进行学习，对周围事物感兴趣，那么对他今后的学习十分有益。而幼儿园各个领域开展的教学活动，都注重儿童能力的开发。比如科学领域的能力有感觉、观察能力，概括分类、数量、形状、时空等数学概念……幼儿园重视幼儿亲自参与活动，通过不断体验、经历，学习知识技能。并养成良好的学习习惯和学习兴趣，以及注意力、记忆力、想象力及创造力的开发。
学会良好习惯
幼儿园的教育目的 为幼儿全面发展奠定基础，而行为习惯是从小养成的，习惯包括卫生习惯、行为习惯，学习初步的社会规则。因此幼儿园的活动里都包含了怎样培养他们的社会交往能力、品德行为方式和对情感、情绪的把握、与朋友友好相处等的内容。
幼儿园到底学什么
近日，许多家长打电话到本报提出疑问：看上去，孩子在幼儿园学不到什么东西，不是玩，就是吃啊睡的。究竟孩子在幼儿园里学到了什么呢?
幼儿园到底学什么(图)
要不要学识字、珠心算
带着这个问题，本报记者走访了100多所幼儿园，发现了一个特殊的现象：广州市几乎所有口碑良好的幼儿园，也就是国家认可的一级一等园都不将识字、算术当做教学重点，而将孩子情绪、情感、习惯、行为的培养看得更为重要。一些规模小、起点低的幼儿园则恰恰相反，他们招生时往往承诺，在幼儿园教会孩子识多少多少字、学会多少多少以内加减法。
华南师范大学学前教育系副教授冯夏婷在谈到这个现象时一针见血地指出：在幼儿阶段，情绪、情感、习惯、行为的培养肯定比知识、技能的培养更重要。而有些家长，让孩子死记硬背，甚至孩子两三岁时就开始读拼音、认汉字，显然是违背孩子身心发展规律的。
那么，孩子在幼儿园到底学什么?
一次游戏活动的启示
娃娃快乐玩游戏展示活动是游戏“冲过地雷区”，孩子们要小心翼翼通过布满彩色纸球“地雷”的小路，一旁新生家长关注着孩子和老师的一举一动。孩子们在老师带领下，先跑步热身。然后老师在地上画了一连串大小不一，疏密相间的圆圈，然后让孩子们脚踩圆圈行走。过后，开始真正的“冲过地雷区”比赛。过程中，老师不断进行指导和增加难度。游戏后，老师安排孩子们清扫“战场”，把不同颜色的纸球“地雷”分类放好。
游戏中能学什么30多分钟的游戏结束，老师向家长解读这个游戏活动不同环节对孩子的培养：热身和基础训练是培养良好运动习惯;比赛，是培养竞争意识和对游戏积极的态度，以及投入程度;游戏过程中，会学到跑跳等动作，以及身体控制、注意力等方面的发展。还有训练孩子勤于思考，智力上的发展;结束的整理工作，是训练良好行为习惯，还有学习分类、颜色等方面作用。
一席解读后，家长若有所思：原来，这么简单的游戏活动，蕴涵了这么多的教育内容。沙面小学实验幼儿园园长林远明说，幼儿园的学习内容不仅仅是教授孩子们数学、识字等知识，而是对孩子进行全面的教育。家长要懂得孩子以及幼儿园教学特色，才能明白幼儿园里孩子能学到什么。
解读幼儿园教育是对幼儿终身可持续发展奠定基础的教育，涉及体智德美方方面面。具体包含哪些内容呢?目前，幼儿园的教学包括五大领域即健康、语言、社会、科学、艺术，这是根据教育部《幼儿园教育指导纲要》规定内容而定的。对于家长来说，我们对孩子学习的关注点应该放在哪些地方?可以从以下方面做些思考——
幼儿教育
学会生活生存
学会生存就是让孩子掌握独立生活能力、安全常识，以及各种动作要领。比如中班的小朋友要学会的生活能力有：会穿脱、折叠衣服，折叠被褥，会系鞋带，会用筷子，会分发整理餐具，收拾桌子，会刷牙，养成饭前便后洗手的好习惯。
学会学习能力
幼儿能自己探索、发现周围的事物进行学习，对周围事物感兴趣，那么对他今后的学习十分有益。而幼儿园各个领域开展的教学活动，都注重儿童能力的开发。比如科学领域的能力有感觉、观察能力，概括分类、数量、形状、时空等数学概念……幼儿园重视幼儿亲自参与活动，通过不断体验、经历，学习知识技能。并养成良好的学习习惯和学习兴趣，以及注意力、记忆力、想象力及创造力的开发。
学会良好习惯
幼儿园的教育目的 为幼儿全面发展奠定基础，而行为习惯是从小养成的，习惯包括卫生习惯、行为习惯，学习初步的社会规则。因此幼儿园的活动里都包含了怎样培养他们的社会交往能力、品德行为方式和对情感、情绪的把握、与朋友友好相处等的内容。
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