1.小熊的梦
目的
(1)让宝宝能安静地听故事。
(2)丰富宝宝的词汇。
准备
小熊木偶,五颜六色的雪花图片,字卡“雪花”。
智慧妈妈教你玩
(1)妈妈对宝宝说:“今天,妈妈给你请来一位小客人,看是谁?”随后出示小熊木偶:“小熊昨天晚上睡觉时,做了一个梦,让我们一起来听听,它梦见了什么?”
(2)在利用木偶玩具讲故事的同时,也可准备一些彩色雪花(用彩色纸剪成)。
(3)妈妈提问:“这是什么颜色的雪花?”(红雪花……)“它们合在一起是什么颜色?”(五颜六色。)“摸一下雪花有什么感觉?”(冰凉。)
(4)让宝宝根据故事情节和道具丰富词汇,如“五颜六色”“冰凉”等,并能流畅地讲述出来。
(5)妈妈讲故事时,表情要丰富。妈妈可先讲上半句或上句,让宝宝补充后半句或下句的内容。
(6)识字:雪花。
故事
夜里,小熊上了床,迷迷糊糊地睡着了。它做了一个奇妙的梦,梦见天上下雪了,有红雪花、绿雪花、黄雪花、蓝雪花,五颜六色的,真好看!一朵绿雪花飘啊飘啊,落在了小熊头上,冰凉冰凉的。小熊醒了,它下了床,推开门一看,外边真的下雪了,大地穿上了白衣裳。
2.数字歌
目的
宝宝通过学习1~10,会表演数字歌。
准备
数字卡片“1~10”及相关图片。
智慧妈妈教你玩
(1)妈妈和宝宝一起看图片,并数数1~10,再说出这些数字都像什么。引导宝宝观察,并提出自己的看法。
(2)表演儿歌《数字歌》。妈妈和宝宝边说儿歌边表演动作。妈妈提问:“1像什么?”宝宝回答:“1像铅笔细又长。”以此类推说儿歌。也可让宝宝边说数字边用手指来表示。
儿歌
1像铅笔细又长,2像小鸭水上漂,
3像耳朵听声音,4像小旗迎风飘,
5像秤钩来买菜,6像哨子嘟嘟响,
7像镰刀来割草,8像麻花扭一扭,
9像勺子能吃饭,10像铅笔加鸡蛋。
3.图形娃娃
目的
让宝宝认识三角形、正方形、圆形,并学说儿歌。
准备
三角形、正方形、圆形图片及相应实物(小旗、小手绢、小皮球等),字卡“圆形”“三角形”“正方形”。
智慧妈妈教你玩
(1)妈妈出示上述实物和图片,让宝宝认识,并说出三角形、正方形、圆形的名称。
(2)表演儿歌《图形娃娃》。
(3)识字:三角形、正方形、圆形。
建议
(1)妈妈要形象地给宝宝讲这三种图形,如:三角娃娃像戴了一顶尖帽子,方形娃娃像穿了一件棉袄,圆形娃娃像一个大皮球。
(2)准备充足的实物和图片让宝宝寻找和区分。
儿歌
图形娃娃来报到,三角娃娃戴高帽。
方形娃娃穿棉袄,圆形娃娃跳一跳。
我们三个好朋友,小朋友们猜猜看。
4.三原色
目的
通过各种实物,让宝宝认识红、黄、蓝,并学说儿歌。
准备
红、黄、蓝3种气球图片或实物,字卡“红”“黄”“蓝”。
智慧妈妈教你玩
(1)妈妈出示3种颜色的气球,让宝宝认识它们的颜色,并说出红、黄、蓝。妈妈告诉宝宝,这3种颜色的名称合在一起,还有一个名字叫“三原色”。
(2)教宝宝念儿歌《三原色》。
(3)识字:红、黄、蓝。
建议
(1)妈妈可通过红、黄、蓝3种颜色的橡皮泥、玩具等让宝宝认识颜色。
(2)如果宝宝掌握得较好,可让宝宝再认识其他颜色。
(3)让宝宝在家里找颜色相同的物体。
儿歌
宝宝手中三条线,三只气球手中牵。
红黄蓝,三原色,小朋友们记心间。
5.纳闷的小
目的
(1)让宝宝能安静地听故事。
(2)教育宝宝要珍惜别人的劳动成果,爱护花草。
准备
新皮鞋一双,小牛、山羊、梅花鹿图片和字卡各一张。
智慧妈妈教你玩
(1)妈妈出示一双新鞋以吸引宝宝,并提问:“你知道这是谁的皮鞋吗?这是小牛的皮鞋。小牛穿着这双鞋发生了什么事情呢?”
(2)接着妈妈讲故事《纳闷的小牛》。
(3)妈妈边讲故事边出示图片、字卡,教宝宝认读“小牛”“山羊”“梅花鹿”。
建议
(1)妈妈给宝宝讲故事时,表情要丰富,动作要夸张。
(2)妈妈和宝宝可带头饰表演故事。
(3)妈妈通过提问的方式,让宝宝理解故事内容,最后可再讲一遍故事。
(4)妈妈可以和宝宝一同续编小牛改好以后的故事情节。
故事
牛妈妈给小牛买了一双新皮鞋,小牛穿着新皮鞋跑来跑去,真开心!
小牛跑到山羊大叔的家里,大声喊:“山羊大叔,我穿着新皮鞋,您看看,好不好看?”山羊大叔爱清洁,正在打扫屋子,洗刷地板。小牛“咯噔、咯噔”地在刚刚洗刷过的地板上走过,留下了一串鞋印。山羊大叔没办法,只好重新洗刷地板。
小牛又来到梅花鹿大婶的院子里,大声喊:“梅花鹿大婶,你看我脚上的新皮鞋,好不好看?”梅花鹿大婶非常喜欢种花,在院子里种了许多花草。小牛在院子里“咯噔、咯噔”地跑来跑去,踩坏了草地,还踩倒了几棵花呢!梅花鹿大婶很心疼,只好扶起被踩倒的花草,心想:“它们还能成活吗?”
小牛心里很纳闷:妈妈给我买的皮鞋那么好看,为什么山羊大叔和梅花鹿大婶见了我却不高兴呢?
小朋友,你知道吗?
2岁半~3岁宝宝语言游戏(2)
1.小熊的梦
目的
(1)让宝宝能安静地听故事。
(2)丰富宝宝的词汇。
准备
小熊木偶,五颜六色的雪花图片,字卡“雪花”。
智慧妈妈教你玩
(1)妈妈对宝宝说:“今天,妈妈给你请来一位小客人,看是谁?”随后出示小熊木偶:“小熊昨天晚上睡觉时,做了一个梦,让我们一起来听听,它梦见了什么?”
(2)在利用木偶玩具讲故事的同时,也可准备一些彩色雪花(用彩色纸剪成)。
(3)妈妈提问:“这是什么颜色的雪花?”(红雪花……)“它们合在一起是什么颜色?”(五颜六色。)“摸一下雪花有什么感觉?”(冰凉。)
(4)让宝宝根据故事情节和道具丰富词汇,如“五颜六色”“冰凉”等,并能流畅地讲述出来。
(5)妈妈讲故事时,表情要丰富。妈妈可先讲上半句或上句,让宝宝补充后半句或下句的内容。
(6)识字:雪花。
故事
夜里,小熊上了床,迷迷糊糊地睡着了。它做了一个奇妙的梦,梦见天上下雪了,有红雪花、绿雪花、黄雪花、蓝雪花,五颜六色的,真好看!一朵绿雪花飘啊飘啊,落在了小熊头上,冰凉冰凉的。小熊醒了,它下了床,推开门一看,外边真的下雪了,大地穿上了白衣裳。
2.数字歌
目的
宝宝通过学习1~10,会表演数字歌。
准备
数字卡片“1~10”及相关图片。
智慧妈妈教你玩
(1)妈妈和宝宝一起看图片,并数数1~10,再说出这些数字都像什么。引导宝宝观察,并提出自己的看法。
(2)表演儿歌《数字歌》。妈妈和宝宝边说儿歌边表演动作。妈妈提问:“1像什么?”宝宝回答:“1像铅笔细又长。”以此类推说儿歌。也可让宝宝边说数字边用手指来表示。
儿歌
1像铅笔细又长,2像小鸭水上漂,
3像耳朵听声音,4像小旗迎风飘,
5像秤钩来买菜,6像哨子嘟嘟响,
7像镰刀来割草,8像麻花扭一扭,
9像勺子能吃饭,10像铅笔加鸡蛋。
3.图形娃娃
目的
让宝宝认识三角形、正方形、圆形,并学说儿歌。
准备
三角形、正方形、圆形图片及相应实物(小旗、小手绢、小皮球等),字卡“圆形”“三角形”“正方形”。
智慧妈妈教你玩
(1)妈妈出示上述实物和图片,让宝宝认识,并说出三角形、正方形、圆形的名称。
(2)表演儿歌《图形娃娃》。
(3)识字:三角形、正方形、圆形。
建议
(1)妈妈要形象地给宝宝讲这三种图形,如:三角娃娃像戴了一顶尖帽子,方形娃娃像穿了一件棉袄,圆形娃娃像一个大皮球。
(2)准备充足的实物和图片让宝宝寻找和区分。
儿歌
图形娃娃来报到,三角娃娃戴高帽。
方形娃娃穿棉袄,圆形娃娃跳一跳。
我们三个好朋友,小朋友们猜猜看。
4.三原色
目的
通过各种实物,让宝宝认识红、黄、蓝,并学说儿歌。
准备
红、黄、蓝3种气球图片或实物,字卡“红”“黄”“蓝”。
智慧妈妈教你玩
(1)妈妈出示3种颜色的气球,让宝宝认识它们的颜色,并说出红、黄、蓝。妈妈告诉宝宝,这3种颜色的名称合在一起,还有一个名字叫“三原色”。
(2)教宝宝念儿歌《三原色》。
(3)识字:红、黄、蓝。
建议
(1)妈妈可通过红、黄、蓝3种颜色的橡皮泥、玩具等让宝宝认识颜色。
(2)如果宝宝掌握得较好,可让宝宝再认识其他颜色。
(3)让宝宝在家里找颜色相同的物体。
儿歌
宝宝手中三条线,三只气球手中牵。
红黄蓝,三原色,小朋友们记心间。
5.纳闷的 牛
目的
(1)让宝宝能安静地听故事。
(2)教育宝宝要珍惜别人的劳动成果,爱护花草。
准备
新皮鞋一双,小牛、山羊、梅花鹿图片和字卡各一张。
智慧妈妈教你玩
(1)妈妈出示一双新鞋以吸引宝宝,并提问:“你知道这是谁的皮鞋吗?这是小牛的皮鞋。小牛穿着这双鞋发生了什么事情呢?”
(2)接着妈妈讲故事《纳闷的小牛》。
(3)妈妈边讲故事边出示图片、字卡,教宝宝认读“小牛”“山羊”“梅花鹿”。
建议
(1)妈妈给宝宝讲故事时,表情要丰富,动作要夸张。
(2)妈妈和宝宝可带头饰表演故事。
(3)妈妈通过提问的方式,让宝宝理解故事内容,最后可再讲一遍故事。
(4)妈妈可以和宝宝一同续编小牛改好以后的故事情节。
故事
牛妈妈给小牛买了一双新皮鞋,小牛穿着新皮鞋跑来跑去,真开心!
小牛跑到山羊大叔的家里,大声喊:“山羊大叔,我穿着新皮鞋,您看看,好不好看?”山羊大叔爱清洁,正在打扫屋子,洗刷地板。小牛“咯噔、咯噔”地在刚刚洗刷过的地板上走过,留下了一串鞋印。山羊大叔没办法,只好重新洗刷地板。
小牛又来到梅花鹿大婶的院子里,大声喊:“梅花鹿大婶,你看我脚上的新皮鞋,好不好看?”梅花鹿大婶非常喜欢种花,在院子里种了许多花草。小牛在院子里“咯噔、咯噔”地跑来跑去,踩坏了草地,还踩倒了几棵花呢!梅花鹿大婶很心疼,只好扶起被踩倒的花草,心想:“它们还能成活吗?”
小牛心里很纳闷:妈妈给我买的皮鞋那么好看,为什么山羊大叔和梅花鹿大婶见了我却不高兴呢?
小朋友,你知道吗?
2岁半~3岁宝宝语言游戏:布娃娃
1.小花猫摘桃子
目的
(1)通过故事,培养宝宝认真倾听的习惯。
(2)教育宝宝遇事要多动脑筋,启迪宝宝思维的灵活性。
准备
桃树、小花猫、小黄狗、长颈鹿图片,字卡“小船”“游泳”。
智慧妈妈教你玩
(1)妈妈出示小花猫、桃树图片,讲述故事,让宝宝欣赏。
(2)妈妈提问:“故事中有谁?”(小花猫、小黄狗、长颈鹿。)“是谁帮助小花猫过河的?”(小黄狗。)“小黄狗是怎样帮助小花猫的?”(划小船送小花猫。)“摘到了吗?”(没有,因为它们个子太矮了。)
(3)“谁能帮助小花猫摘苹果?”(长颈鹿。)“小花猫还可以用什么办法摘苹果?”引导宝宝灵活思考,找出办法,如:用小棍,请小猴、小鸟、大象帮助……
(4)教育宝宝,遇到困难只要肯动脑筋,就会想出许多好办法的。
建议
妈妈可根据摘桃子的不同方法,编出几个故事讲给宝宝听,启发宝宝在日常生活中用不同的途径和方法解决问题。
故事
一个夏天的早晨,小花猫来到草地上玩耍。突然,它发现河对岸有棵高高的桃树,树上结满了又红又大的桃子。小花猫馋得口水都流了下来,它真想马上吃到桃子。可是小花猫不会游泳,过不了河,这可怎么办呢?
这时,一只小黄狗划着小船慢慢地过来了,不慌不忙地说:“小花猫,别着急,坐我的小船过河吧。”小黄狗让小花猫跳上自己的小船。它划着船,划呀划呀,不一会儿就来到了桃树下。小花猫踮起了脚尖,但还是够不到树上的桃子。这下子可难住了小花猫和小黄狗。
正在这时,一只长颈鹿走了过来。小花猫请求道:“长颈鹿阿姨,请您帮我摘几个桃子吃好吗?”长颈鹿笑眯眯地扬起长脖子,咬住了红红的桃子,轻轻一拉就摘下来了。小花猫高兴地说:“谢谢您,长颈鹿阿姨!”长颈鹿摇了摇头说:“不客气,再见!”说完又向前走去……
2.布娃娃
目的
教育宝宝要爱护玩具。
准备
布娃娃玩具,录音机,摇篮曲磁带,字卡“布娃娃”“脸”“嘴巴”。
智慧妈妈教你玩
(1)音乐伴奏,妈妈从身后拿出布娃娃,让宝宝说出这是什么。
(2)妈妈提问:“布娃娃的脸是什么样的?”(圆圆的。)“小嘴巴是什么颜色的?”(红红的。)
(3)学习儿歌,并识字:布娃娃、圆、脸蛋、红嘴巴。
建议
(1)妈妈在教宝宝学习儿歌前,让宝宝首先问候布娃娃。
(2)妈妈可用手绢和橡皮筋(或用小枕头)做一个布娃娃,宝宝可学着妈妈的样子拍着、哄着布娃娃,欣赏《摇篮曲》。
儿歌
我是一个布娃娃,圆圆的脸蛋红嘴巴,
不会说话不会爬,坐在一边笑哈哈。
3.捞西瓜
目的
(1)让宝宝了解几种动物的特性。
(2)培养宝宝动脑筋、想办法的能力。
准备
小牛、小猪、小羊、小猴、小河马图片,字卡“河马”“猪”。
智慧妈妈教你玩
(1)拿出动物图片,简单地介绍故事情节:“宝宝就要过生日了,你准备请谁来和你一起过生日呀?今天,妈妈讲一个小牛过生日的故事给你听……”
(2)妈妈讲故事时,伴以夸张的动作及语言,以引起宝宝的兴趣。
(3)向宝宝提出问题后,先不急着告诉他答案,而要多启发宝宝谈不同小动物的生活习惯,并从中找出正确答案。识字:河马、猪。
故事
小牛今天过生日,朋友们带着礼物去他家。他们走到一座小桥上,小猪一不小心,“骨碌”,手上的西瓜掉了。小猪连忙去抓,可是没抓着。“扑通!”西瓜掉到了河里,在河面上滴溜溜地转着 走了。
小猪没有礼物送小牛了,他急得哭了起来。这时,小羊、小猴、小河马忙上前安慰小猪:“别急,别急,我们给你把西瓜捞上来!”
宝宝想想看,他们当中谁能把西瓜捞上来?(应该是河马。河马产于非洲,大部分时间生活在水中,头部露出水面。)
4.丁丁的布娃娃
目的
(1)让宝宝能听懂故事,并会简单复述。
(2)培养宝宝安静听故事的习惯。
准备
布娃娃,“天线宝宝”拉拉和丁丁的图片,字卡“布娃娃”“漂亮”“拉拉”“丁丁”。
智慧妈妈教你玩
(1)妈妈出示布娃娃,给宝宝讲《丁丁的布娃娃》的故事。
(2)妈妈复述故事,然后提问:
①故事的名字叫什么?故事里都有谁?发生了什么事?
②是谁帮拉拉捡回了布娃娃?丁丁对拉拉说了什么?
(3)识字:布娃娃、漂亮、丁丁、拉拉(重点练习“娃娃”的发音)。
建议
通过讲故事,对宝宝进行品德教育,教育宝宝有好吃的、好玩的东西,能和大家一起分享。
故事
丁丁妈妈爱丁丁,给他买了个布娃娃。布娃娃红嘴唇儿、大眼睛,越看越漂亮。
丁丁舍不得布娃娃,不给拉拉玩。
“轰隆隆”,打雷了,丁丁感到害怕,就跑回了家,丢下了布娃娃。
“咚咚咚”,谁在敲门?
丁丁打开门,只见拉拉打着伞,抱着布娃娃,站在门外边。“丁丁,我捡到了你的布娃娃,给你吧!”
丁丁很惭愧:“拉拉……拉拉,谢谢你,咱们一起玩吧。”
5.小松鼠和小白兔
目的
(1)培养宝宝关爱他人的情感。
(2)训练听说,学习复述的技能。
准备
小松鼠、小白兔图片,字卡“松鼠”。
智慧妈妈教你玩
(1)妈妈出示图片并讲述故事。
(2)提问:“故事里面有谁呀?”“下雨了,谁哭了?谁又来保护它?”
(3)妈妈复述故事若干遍,教育宝宝学习松鼠和白兔团结友爱、相互谦让的好品质。
(4)宝宝熟悉故事后,可让宝宝来扮演故事中的角色,和妈妈进行对话练习。
(5)识字:松鼠。
建议
识字时,可加上游戏。例如:出示字卡“松鼠”时,宝宝可变出手枪,发出“啪啪”的声音;出示字卡“白兔”时,宝宝可变出大炮,发出“轰轰”的声音,以加深宝宝对字卡的印象。
故事
小松鼠和小白兔一起在草地上做游戏。突然,“滴答滴答”下雨啦!小松鼠和小白兔赶紧躲到树叶下。“轰隆隆”打雷了。“哇……”小松鼠吓哭了。小白兔连忙抱住小松鼠说:“别怕,别怕,有我呢!我们两个在一起。”
雨停了,天晴了,小松鼠和小白兔又跑到草地上玩。它们看见不远处有一个圆圆的、红红的东西,看上去像果子一样。小松鼠说:“哇,好大的红果呀!”小白兔说:“小松鼠,你吃吧。”小松鼠说:“小白兔,你吃吧。”
最后,小白兔说:“我们大家一起吃吧。”它们走了过去,低下头刚要吃时,突然哈哈大笑起来――原来地上是个红皮球,不是大红果。
6.小狐狸捉虾
目的
让宝宝听懂故事,并会简单复述。
准备
狐狸妈妈、小狐狸、虾的图片,字卡“狐狸”“虾”。
智慧妈妈教你玩
(1)妈妈出示玩具或图片,引起宝宝的兴趣。
(2)妈妈为宝宝讲故事,并提问:“故事的名字叫什么?”“故事中都有谁?”“小狐狸最后捉到虾了吗?”
(3)宝宝在妈妈指导下,看图复述两三段故事。宝宝熟悉故事后,可让宝宝扮演其中的角色,以加深宝宝对故事的印象,也可促进宝宝的语言发展。识字:狐狸、虾。
故事
小狐狸特别 喜欢吃虾。一天妈妈对它说:“你长大啦,应该自己去捉虾了。”小狐狸跟着妈妈来到河边。呀,河水太深了,小狐狸不敢下水。妈妈说:“宝宝不要怕,下去吧。”
狐狸妈妈的本领可真大,不一会儿就捉了好几只大虾。小狐狸终于跳进了河水里。河里的虾真多啊,小狐狸不知该捉哪一只好。结果,小狐狸一只虾也没有捉到。
小狐狸回到岸上,生气地坐在大树下。狐狸妈妈说:“不要急,慢慢来,下次你一定会捉到虾的。”
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