看布书
目的
(1)鼓励宝宝看布书，能理解成人的指令并做出相应的动作。
(2)培养宝宝的手眼协调能力。
准备
布书。
智慧妈妈教你玩
(1)引导宝宝看布书，边翻边讲，并鼓励宝宝：“这书真好看，有气球、苹果、汽车、蝴蝶，还有三角形、圆形……”
(2)翻到宝宝最喜欢的一页后，就合上布书，鼓励宝宝去翻。若宝宝翻到了，就要给予表扬。
(3)根据宝宝的兴趣及专注时间的长短，进行以下训练：
①请宝宝把苹果树上的苹果摘下来，数数有多少个；
②把粘贴的气球当着宝宝的面取下来，要求宝宝再粘贴上；
③请宝宝把红色的三角形取下来给妈妈；
④拉开“蝴蝶”身体上的拉链，找出藏在里面的小“蝴蝶”……
建议
这个月龄的宝宝正处于语言发展的关键阶段，因此，边看书边听成人讲书中的内容，是发展语言的一种很好的方式。此外，布书要求宝宝动手操作，有益于培养宝宝的手眼协调能力。
18.小兔笑了
目的
(1)让宝宝学会安静地听故事。
(2)让宝宝学会模仿故事中小动物的叫声，并能用相应的动作表演故事的开头和结尾。
准备
故事图片一套(有小兔、小鸡、小猫、小狗等)，字卡“笑”。
智慧妈妈教你玩
(1)妈妈指着故事图片，向宝宝介绍上面的动物。然后边指导宝宝观察图片内容，边给宝宝讲故事：“宝宝看，这是一只小兔。在一个晴朗的日子里，发生了一件使小兔感到非常高兴的事情……”
(2)妈妈加上简单的动作给宝宝表演故事。
(3)教宝宝识字：笑。具体做法如下：
①妈妈拿出字卡“笑”，对宝宝做出笑的表情；
②妈妈做出笑的表情，让宝宝给妈妈“照相”；
③妈妈拿出字卡“笑”，让宝宝给“笑”字“照相”。
(4)指导宝宝模仿故事中小动物的叫声及相应的动作，表演故事的开头和结尾。
故事
有一天，天气特别好。红红的太阳出来了，照在身上暖洋洋的。小兔子一蹦一跳地来到草地上玩。它看看美丽的花，采采蘑菇，突然听到远处传来一阵阵歌声。它顺着声音走呀走呀，走进了树林里，原来是小动物们正在举行歌唱比赛呢！
小鸡唱：“我爱我的小鸡，小鸡‘叽叽’。”
小鸭唱：“我爱我的小鸭，小鸭‘嘎嘎’。”
小猫唱：“我爱我的小猫，小猫‘喵喵’。”
小狗唱：“我爱我的小狗，小狗‘汪汪’。”
小兔听了它们的歌，高兴地拍着手说：“一二三，你们真棒！”
2岁半~3岁宝宝语言游戏：布娃娃
1.小花猫摘桃子
目的
(1)通过故事，培养宝宝认真倾听的习惯。
(2)教育宝宝遇事要多动脑筋，启迪宝宝思维的灵活性。
准备
桃树、小花猫、小黄狗、长颈鹿图片，字卡“小船”“游泳”。
智慧妈妈教你玩
(1)妈妈出示小花猫、桃树图片，讲述故事，让宝宝欣赏。
(2)妈妈提问：“故事中有谁？”(小花猫、小黄狗、长颈鹿。)“是谁帮助小花猫过河的？”(小黄狗。)“小黄狗是怎样帮助小花猫的？”(划小船送小花猫。)“摘到了吗？”(没有，因为它们个子太矮了。)
(3)“谁能帮助小花猫摘苹果？”(长颈鹿。)“小花猫还可以用什么办法摘苹果？”引导宝宝灵活思考，找出办法，如：用小棍，请小猴、小鸟、大象帮助……
(4)教育宝宝，遇到困难只要肯动脑筋，就会想出许多好办法的。
建议
妈妈可根据摘桃子的不同方法，编出几个故事讲给宝宝听，启发宝宝在日常生活中用不同的途径和方法解决问题。
故事
一个夏天的早晨，小花猫来到草地上玩耍。突然，它发现河对岸有棵高高的桃树，树上结满了又红又大的桃子。小花猫馋得口水都流了下来，它真想马上吃到桃子。可是小花猫不会游泳，过不了河，这可怎么办呢？
这时，一只小黄狗划着小船慢慢地过来了，不慌不忙地说：“小花猫，别着急，坐我的小船过河吧。”小黄狗让小花猫跳上自己的小船。它划着船，划呀划呀，不一会儿就来到了桃树下。小花猫踮起了脚尖，但还是够不到树上的桃子。这下子可难住了小花猫和小黄狗。
正在这时，一只长颈鹿走了过来。小花猫请求道：“长颈鹿阿姨，请您帮我摘几个桃子吃好吗？”长颈鹿笑眯眯地扬起长脖子，咬住了红红的桃子，轻轻一拉就摘下来了。小花猫高兴地说：“谢谢您，长颈鹿阿姨！”长颈鹿摇了摇头说：“不客气，再见！”说完又向前走去……
2.布娃娃
目的
教育宝宝要爱护玩具。
准备
布娃娃玩具，录音机，摇篮曲磁带，字卡“布娃娃”“脸”“嘴巴”。
智慧妈妈教你玩
(1)音乐伴奏，妈妈从身后拿出布娃娃，让宝宝说出这是什么。
(2)妈妈提问：“布娃娃的脸是什么样的？”(圆圆的。)“小嘴巴是什么颜色的？”(红红的。)
(3)学习儿歌，并识字：布娃娃、圆、脸蛋、红嘴巴。
建议
(1)妈妈在教宝宝学习儿歌前，让宝宝首先问候布娃娃。
(2)妈妈可用手绢和橡皮筋(或用小枕头)做一个布娃娃，宝宝可学着妈妈的样子拍着、哄着布娃娃，欣赏《摇篮曲》。
儿歌
我是一个布娃娃，圆圆的脸蛋红嘴巴，
不会说话不会爬，坐在一边笑哈哈。
3.捞西瓜
目的
(1)让宝宝了解几种动物的特性。
(2)培养宝宝动脑筋、想办法的能力。
准备
小牛、小猪、小羊、小猴、小河马图片，字卡“河马”“猪”。
智慧妈妈教你玩
(1)拿出动物图片，简单地介绍故事情节：“宝宝就要过生日了，你准备请谁来和你一起过生日呀？今天，妈妈讲一个小牛过生日的故事给你听……”
(2)妈妈讲故事时，伴以夸张的动作及语言，以引起宝宝的兴趣。
(3)向宝宝提出问题后，先不急着告诉他答案，而要多启发宝宝谈不同小动物的生活习惯，并从中找出正确答案。识字：河马、猪。
故事
小牛今天过生日，朋友们带着礼物去他家。他们走到一座小桥上，小猪一不小心，“骨碌”，手上的西瓜掉了。小猪连忙去抓，可是没抓着。“扑通！”西瓜掉到了河里，在河面上滴溜溜地转着 走了。
小猪没有礼物送小牛了，他急得哭了起来。这时，小羊、小猴、小河马忙上前安慰小猪：“别急，别急，我们给你把西瓜捞上来！”
宝宝想想看，他们当中谁能把西瓜捞上来？(应该是河马。河马产于非洲，大部分时间生活在水中，头部露出水面。)
4.丁丁的布娃娃
目的
(1)让宝宝能听懂故事，并会简单复述。
(2)培养宝宝安静听故事的习惯。
准备
布娃娃，“天线宝宝”拉拉和丁丁的图片，字卡“布娃娃”“漂亮”“拉拉”“丁丁”。
智慧妈妈教你玩
(1)妈妈出示布娃娃，给宝宝讲《丁丁的布娃娃》的故事。
(2)妈妈复述故事，然后提问：
①故事的名字叫什么？故事里都有谁？发生了什么事？
②是谁帮拉拉捡回了布娃娃？丁丁对拉拉说了什么？
(3)识字：布娃娃、漂亮、丁丁、拉拉(重点练习“娃娃”的发音)。
建议
通过讲故事，对宝宝进行品德教育，教育宝宝有好吃的、好玩的东西，能和大家一起分享。
故事
丁丁妈妈爱丁丁，给他买了个布娃娃。布娃娃红嘴唇儿、大眼睛，越看越漂亮。
丁丁舍不得布娃娃，不给拉拉玩。
“轰隆隆”，打雷了，丁丁感到害怕，就跑回了家，丢下了布娃娃。
“咚咚咚”，谁在敲门？
丁丁打开门，只见拉拉打着伞，抱着布娃娃，站在门外边。“丁丁，我捡到了你的布娃娃，给你吧！”
丁丁很惭愧：“拉拉……拉拉，谢谢你，咱们一起玩吧。”
5.小松鼠和小白兔
目的
(1)培养宝宝关爱他人的情感。
(2)训练听说，学习复述的技能。
准备
小松鼠、小白兔图片，字卡“松鼠”。
智慧妈妈教你玩
(1)妈妈出示图片并讲述故事。
(2)提问：“故事里面有谁呀？”“下雨了，谁哭了？谁又来保护它？”
(3)妈妈复述故事若干遍，教育宝宝学习松鼠和白兔团结友爱、相互谦让的好品质。
(4)宝宝熟悉故事后，可让宝宝来扮演故事中的角色，和妈妈进行对话练习。
(5)识字：松鼠。
建议
识字时，可加上游戏。例如：出示字卡“松鼠”时，宝宝可变出手枪，发出“啪啪”的声音；出示字卡“白兔”时，宝宝可变出大炮，发出“轰轰”的声音，以加深宝宝对字卡的印象。
故事
小松鼠和小白兔一起在草地上做游戏。突然，“滴答滴答”下雨啦！小松鼠和小白兔赶紧躲到树叶下。“轰隆隆”打雷了。“哇……”小松鼠吓哭了。小白兔连忙抱住小松鼠说：“别怕，别怕，有我呢！我们两个在一起。”
雨停了，天晴了，小松鼠和小白兔又跑到草地上玩。它们看见不远处有一个圆圆的、红红的东西，看上去像果子一样。小松鼠说：“哇，好大的红果呀！”小白兔说：“小松鼠，你吃吧。”小松鼠说：“小白兔，你吃吧。”
最后，小白兔说：“我们大家一起吃吧。”它们走了过去，低下头刚要吃时，突然哈哈大笑起来――原来地上是个红皮球，不是大红果。
6.小狐狸捉虾
目的
让宝宝听懂故事，并会简单复述。
准备
狐狸妈妈、小狐狸、虾的图片，字卡“狐狸”“虾”。
智慧妈妈教你玩
(1)妈妈出示玩具或图片，引起宝宝的兴趣。
(2)妈妈为宝宝讲故事，并提问：“故事的名字叫什么？”“故事中都有谁？”“小狐狸最后捉到虾了吗？”
(3)宝宝在妈妈指导下，看图复述两三段故事。宝宝熟悉故事后，可让宝宝扮演其中的角色，以加深宝宝对故事的印象，也可促进宝宝的语言发展。识字：狐狸、虾。
故事
小狐狸特别 喜欢吃虾。一天妈妈对它说：“你长大啦，应该自己去捉虾了。”小狐狸跟着妈妈来到河边。呀，河水太深了，小狐狸不敢下水。妈妈说：“宝宝不要怕，下去吧。”
狐狸妈妈的本领可真大，不一会儿就捉了好几只大虾。小狐狸终于跳进了河水里。河里的虾真多啊，小狐狸不知该捉哪一只好。结果，小狐狸一只虾也没有捉到。
小狐狸回到岸上，生气地坐在大树下。狐狸妈妈说：“不要急，慢慢来，下次你一定会捉到虾的。”
1岁半宝宝语言游戏：小兔哭了
19.小兔哭了
目的
(1)培养宝宝安静听故事的好习惯。
(2)通过听故事，让宝宝学习接说故事里的对话，掌握情节和动作，并懂得遇到困难要勇敢面对。
准备
兔妈妈、兔娃娃头饰各一个，一套故事图片，字卡“哭”。
智慧妈妈教你玩
(1)妈妈拿出兔妈妈和小兔头饰，向宝宝作介绍：“宝宝看，这位是兔妈妈，这位是小兔。有一天，在兔妈妈和小兔之间发生了这样一件事情……”妈妈取出故事图片，边指导宝宝观察图片内容，边讲故事。
(2)妈妈戴上头饰，并加上简单的动作，给宝宝表演故事。
(3)教宝宝识字：哭。具体做法如下：
①妈妈拿出字卡“哭”，对宝宝说：“小兔哭了。”
②妈妈对宝宝做出哭的表情，然后让宝宝也做出哭的表情。
③让宝宝试着讲故事中的道理。
(4)妈妈给宝宝讲故事中的道理。
(5)让宝宝接说故事中小兔所说的话，其他部分由妈妈来讲。然后妈妈和宝宝共同讲故事。
故事
有一天，天气特别好，红红的太阳出来了，照在身上暖洋洋的。
兔妈妈带着小兔来到草地上玩。小兔一蹦一跳，看看美丽的花，采采蘑菇。它把采到的蘑菇装在篮子里，一会儿篮子就装满了。小兔把篮子放在地上，高兴地围着篮子转起来。它转呀转呀，一不小心摔倒了。小兔又哭又喊：“妈妈，妈妈！”
兔妈妈听见了，走到小兔身边，微笑着对小兔说：“宝宝是个勇敢的好孩子，你是可以自己站起来的。”小兔听了妈妈的话，擦干眼泪一使劲儿，就站了起来。它高兴地喊：“噢！我自己起来了！”
20.小鸭上学
目的
(1)通过听故事，教育宝宝从小爱学习。
(2)指导宝宝学会欣赏古诗。
(3)指导宝宝接说古诗中每一句的最后一两个字。
准备
小鸭、鹅大哥、鸭妈妈、鸭爸爸头饰或图片，字卡“鹅”。
智慧妈妈教你玩
(1)妈妈拿出小鸭、鹅大哥、鸭妈妈、鸭爸爸头饰或图片，向宝宝作人物介绍。
(2)在头饰的配合下，妈妈讲述《小鸭上学》的故事。
(3)讲完故事后，妈妈朗诵故事中的古诗《咏鹅》。
(4)妈妈配以简单的动作，再次朗诵古诗，以加深宝宝的印象。
(5)妈妈把着宝宝的手朗诵古诗，当读到最后一个字时，声音加重，并让宝宝拍一下手。然后指导宝宝接说每一句的最后一个字。
(6)教宝宝识字：鹅。具体做法如下：
①妈妈指着鹅大哥头饰说：“鹅大哥，鹅大哥，它的名字就是‘鹅’。”并出示字卡“鹅”。
②请宝宝亲亲“鹅”或摸摸“鹅”。
③请宝宝把“鹅”抱回家(墙上贴了许多“鹅”字，让宝宝摘下来送给妈妈)。
故事
有一天，小鸭来到河边，正准备跳进河里游泳，一抬头，看见鹅大哥从远处游来，边游边大声说：“鹅，鹅，鹅，曲项向天歌，白毛浮绿水，红掌拨清波。”小鸭问：“鹅大哥，你在说什么呀？”鹅大哥说：“我正在背古诗呢！”“是谁教你的呀？这么好听！”“是我的老师。”鹅大哥回答。“那我也要上学，让老师也教我古诗。”说完小鸭就跑回了家。
小鸭回到家里，对爸爸妈妈说：“爸爸、妈妈，我要上学。”鸭妈妈说：“你还小，等一等再说吧。”小鸭说：“不不不，我就要上学嘛！鹅大哥都会背古诗了，我也要学。”鸭爸爸听了小鸭的话，对鸭妈妈说：“小鸭这么爱学习，我们明天就给他报名吧。”小鸭听了爸爸的话，对鸭妈妈说：“噢，我也要上学了！”
从此以后，小鸭和鹅大哥天天一起上学，他学会了许多好听的古诗。
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