看布书
目的
(1)鼓励宝宝看布书,能理解成人的指令并做出相应的动作。
(2)培养宝宝的手眼协调能力。
准备
布书。
智慧妈妈教你玩
(1)引导宝宝看布书,边翻边讲,并鼓励宝宝:“这书真好看,有气球、苹果、汽车、蝴蝶,还有三角形、圆形……”
(2)翻到宝宝最喜欢的一页后,就合上布书,鼓励宝宝去翻。若宝宝翻到了,就要给予表扬。
(3)根据宝宝的兴趣及专注时间的长短,进行以下训练:
①请宝宝把苹果树上的苹果摘下来,数数有多少个;
②把粘贴的气球当着宝宝的面取下来,要求宝宝再粘贴上;
③请宝宝把红色的三角形取下来给妈妈;
④拉开“蝴蝶”身体上的拉链,找出藏在里面的小“蝴蝶”……
建议
这个月龄的宝宝正处于语言发展的关键阶段,因此,边看书边听成人讲书中的内容,是发展语言的一种很好的方式。此外,布书要求宝宝动手操作,有益于培养宝宝的手眼协调能力。
18.小兔笑了
目的
(1)让宝宝学会安静地听故事。
(2)让宝宝学会模仿故事中小动物的叫声,并能用相应的动作表演故事的开头和结尾。
准备
故事图片一套(有小兔、小鸡、小猫、小狗等),字卡“笑”。
智慧妈妈教你玩
(1)妈妈指着故事图片,向宝宝介绍上面的动物。然后边指导宝宝观察图片内容,边给宝宝讲故事:“宝宝看,这是一只小兔。在一个晴朗的日子里,发生了一件使小兔感到非常高兴的事情……”
(2)妈妈加上简单的动作给宝宝表演故事。
(3)教宝宝识字:笑。具体做法如下:
①妈妈拿出字卡“笑”,对宝宝做出笑的表情;
②妈妈做出笑的表情,让宝宝给妈妈“照相”;
③妈妈拿出字卡“笑”,让宝宝给“笑”字“照相”。
(4)指导宝宝模仿故事中小动物的叫声及相应的动作,表演故事的开头和结尾。
故事
有一天,天气特别好。红红的太阳出来了,照在身上暖洋洋的。小兔子一蹦一跳地来到草地上玩。它看看美丽的花,采采蘑菇,突然听到远处传来一阵阵歌声。它顺着声音走呀走呀,走进了树林里,原来是小动物们正在举行歌唱比赛呢!
小鸡唱:“我爱我的小鸡,小鸡‘叽叽’。”
小鸭唱:“我爱我的小鸭,小鸭‘嘎嘎’。”
小猫唱:“我爱我的小猫,小猫‘喵喵’。”
小狗唱:“我爱我的小狗,小狗‘汪汪’。”
小兔听了它们的歌,高兴地拍着手说:“一二三,你们真棒!”
2岁半~3岁宝宝语言游戏:布娃娃
1.小花猫摘桃子
目的
(1)通过故事,培养宝宝认真倾听的习惯。
(2)教育宝宝遇事要多动脑筋,启迪宝宝思维的灵活性。
准备
桃树、小花猫、小黄狗、长颈鹿图片,字卡“小船”“游泳”。
智慧妈妈教你玩
(1)妈妈出示小花猫、桃树图片,讲述故事,让宝宝欣赏。
(2)妈妈提问:“故事中有谁?”(小花猫、小黄狗、长颈鹿。)“是谁帮助小花猫过河的?”(小黄狗。)“小黄狗是怎样帮助小花猫的?”(划小船送小花猫。)“摘到了吗?”(没有,因为它们个子太矮了。)
(3)“谁能帮助小花猫摘苹果?”(长颈鹿。)“小花猫还可以用什么办法摘苹果?”引导宝宝灵活思考,找出办法,如:用小棍,请小猴、小鸟、大象帮助……
(4)教育宝宝,遇到困难只要肯动脑筋,就会想出许多好办法的。
建议
妈妈可根据摘桃子的不同方法,编出几个故事讲给宝宝听,启发宝宝在日常生活中用不同的途径和方法解决问题。
故事
一个夏天的早晨,小花猫来到草地上玩耍。突然,它发现河对岸有棵高高的桃树,树上结满了又红又大的桃子。小花猫馋得口水都流了下来,它真想马上吃到桃子。可是小花猫不会游泳,过不了河,这可怎么办呢?
这时,一只小黄狗划着小船慢慢地过来了,不慌不忙地说:“小花猫,别着急,坐我的小船过河吧。”小黄狗让小花猫跳上自己的小船。它划着船,划呀划呀,不一会儿就来到了桃树下。小花猫踮起了脚尖,但还是够不到树上的桃子。这下子可难住了小花猫和小黄狗。
正在这时,一只长颈鹿走了过来。小花猫请求道:“长颈鹿阿姨,请您帮我摘几个桃子吃好吗?”长颈鹿笑眯眯地扬起长脖子,咬住了红红的桃子,轻轻一拉就摘下来了。小花猫高兴地说:“谢谢您,长颈鹿阿姨!”长颈鹿摇了摇头说:“不客气,再见!”说完又向前走去……
2.布娃娃
目的
教育宝宝要爱护玩具。
准备
布娃娃玩具,录音机,摇篮曲磁带,字卡“布娃娃”“脸”“嘴巴”。
智慧妈妈教你玩
(1)音乐伴奏,妈妈从身后拿出布娃娃,让宝宝说出这是什么。
(2)妈妈提问:“布娃娃的脸是什么样的?”(圆圆的。)“小嘴巴是什么颜色的?”(红红的。)
(3)学习儿歌,并识字:布娃娃、圆、脸蛋、红嘴巴。
建议
(1)妈妈在教宝宝学习儿歌前,让宝宝首先问候布娃娃。
(2)妈妈可用手绢和橡皮筋(或用小枕头)做一个布娃娃,宝宝可学着妈妈的样子拍着、哄着布娃娃,欣赏《摇篮曲》。
儿歌
我是一个布娃娃,圆圆的脸蛋红嘴巴,
不会说话不会爬,坐在一边笑哈哈。
3.捞西瓜
目的
(1)让宝宝了解几种动物的特性。
(2)培养宝宝动脑筋、想办法的能力。
准备
小牛、小猪、小羊、小猴、小河马图片,字卡“河马”“猪”。
智慧妈妈教你玩
(1)拿出动物图片,简单地介绍故事情节:“宝宝就要过生日了,你准备请谁来和你一起过生日呀?今天,妈妈讲一个小牛过生日的故事给你听……”
(2)妈妈讲故事时,伴以夸张的动作及语言,以引起宝宝的兴趣。
(3)向宝宝提出问题后,先不急着告诉他答案,而要多启发宝宝谈不同小动物的生活习惯,并从中找出正确答案。识字:河马、猪。
故事
小牛今天过生日,朋友们带着礼物去他家。他们走到一座小桥上,小猪一不小心,“骨碌”,手上的西瓜掉了。小猪连忙去抓,可是没抓着。“扑通!”西瓜掉到了河里,在河面上滴溜溜地转着 走了。
小猪没有礼物送小牛了,他急得哭了起来。这时,小羊、小猴、小河马忙上前安慰小猪:“别急,别急,我们给你把西瓜捞上来!”
宝宝想想看,他们当中谁能把西瓜捞上来?(应该是河马。河马产于非洲,大部分时间生活在水中,头部露出水面。)
4.丁丁的布娃娃
目的
(1)让宝宝能听懂故事,并会简单复述。
(2)培养宝宝安静听故事的习惯。
准备
布娃娃,“天线宝宝”拉拉和丁丁的图片,字卡“布娃娃”“漂亮”“拉拉”“丁丁”。
智慧妈妈教你玩
(1)妈妈出示布娃娃,给宝宝讲《丁丁的布娃娃》的故事。
(2)妈妈复述故事,然后提问:
①故事的名字叫什么?故事里都有谁?发生了什么事?
②是谁帮拉拉捡回了布娃娃?丁丁对拉拉说了什么?
(3)识字:布娃娃、漂亮、丁丁、拉拉(重点练习“娃娃”的发音)。
建议
通过讲故事,对宝宝进行品德教育,教育宝宝有好吃的、好玩的东西,能和大家一起分享。
故事
丁丁妈妈爱丁丁,给他买了个布娃娃。布娃娃红嘴唇儿、大眼睛,越看越漂亮。
丁丁舍不得布娃娃,不给拉拉玩。
“轰隆隆”,打雷了,丁丁感到害怕,就跑回了家,丢下了布娃娃。
“咚咚咚”,谁在敲门?
丁丁打开门,只见拉拉打着伞,抱着布娃娃,站在门外边。“丁丁,我捡到了你的布娃娃,给你吧!”
丁丁很惭愧:“拉拉……拉拉,谢谢你,咱们一起玩吧。”
5.小松鼠和小白兔
目的
(1)培养宝宝关爱他人的情感。
(2)训练听说,学习复述的技能。
准备
小松鼠、小白兔图片,字卡“松鼠”。
智慧妈妈教你玩
(1)妈妈出示图片并讲述故事。
(2)提问:“故事里面有谁呀?”“下雨了,谁哭了?谁又来保护它?”
(3)妈妈复述故事若干遍,教育宝宝学习松鼠和白兔团结友爱、相互谦让的好品质。
(4)宝宝熟悉故事后,可让宝宝来扮演故事中的角色,和妈妈进行对话练习。
(5)识字:松鼠。
建议
识字时,可加上游戏。例如:出示字卡“松鼠”时,宝宝可变出手枪,发出“啪啪”的声音;出示字卡“白兔”时,宝宝可变出大炮,发出“轰轰”的声音,以加深宝宝对字卡的印象。
故事
小松鼠和小白兔一起在草地上做游戏。突然,“滴答滴答”下雨啦!小松鼠和小白兔赶紧躲到树叶下。“轰隆隆”打雷了。“哇……”小松鼠吓哭了。小白兔连忙抱住小松鼠说:“别怕,别怕,有我呢!我们两个在一起。”
雨停了,天晴了,小松鼠和小白兔又跑到草地上玩。它们看见不远处有一个圆圆的、红红的东西,看上去像果子一样。小松鼠说:“哇,好大的红果呀!”小白兔说:“小松鼠,你吃吧。”小松鼠说:“小白兔,你吃吧。”
最后,小白兔说:“我们大家一起吃吧。”它们走了过去,低下头刚要吃时,突然哈哈大笑起来――原来地上是个红皮球,不是大红果。
6.小狐狸捉虾
目的
让宝宝听懂故事,并会简单复述。
准备
狐狸妈妈、小狐狸、虾的图片,字卡“狐狸”“虾”。
智慧妈妈教你玩
(1)妈妈出示玩具或图片,引起宝宝的兴趣。
(2)妈妈为宝宝讲故事,并提问:“故事的名字叫什么?”“故事中都有谁?”“小狐狸最后捉到虾了吗?”
(3)宝宝在妈妈指导下,看图复述两三段故事。宝宝熟悉故事后,可让宝宝扮演其中的角色,以加深宝宝对故事的印象,也可促进宝宝的语言发展。识字:狐狸、虾。
故事
小狐狸特别 喜欢吃虾。一天妈妈对它说:“你长大啦,应该自己去捉虾了。”小狐狸跟着妈妈来到河边。呀,河水太深了,小狐狸不敢下水。妈妈说:“宝宝不要怕,下去吧。”
狐狸妈妈的本领可真大,不一会儿就捉了好几只大虾。小狐狸终于跳进了河水里。河里的虾真多啊,小狐狸不知该捉哪一只好。结果,小狐狸一只虾也没有捉到。
小狐狸回到岸上,生气地坐在大树下。狐狸妈妈说:“不要急,慢慢来,下次你一定会捉到虾的。”
1岁半宝宝语言游戏:小兔哭了
19.小兔哭了
目的
(1)培养宝宝安静听故事的好习惯。
(2)通过听故事,让宝宝学习接说故事里的对话,掌握情节和动作,并懂得遇到困难要勇敢面对。
准备
兔妈妈、兔娃娃头饰各一个,一套故事图片,字卡“哭”。
智慧妈妈教你玩
(1)妈妈拿出兔妈妈和小兔头饰,向宝宝作介绍:“宝宝看,这位是兔妈妈,这位是小兔。有一天,在兔妈妈和小兔之间发生了这样一件事情……”妈妈取出故事图片,边指导宝宝观察图片内容,边讲故事。
(2)妈妈戴上头饰,并加上简单的动作,给宝宝表演故事。
(3)教宝宝识字:哭。具体做法如下:
①妈妈拿出字卡“哭”,对宝宝说:“小兔哭了。”
②妈妈对宝宝做出哭的表情,然后让宝宝也做出哭的表情。
③让宝宝试着讲故事中的道理。
(4)妈妈给宝宝讲故事中的道理。
(5)让宝宝接说故事中小兔所说的话,其他部分由妈妈来讲。然后妈妈和宝宝共同讲故事。
故事
有一天,天气特别好,红红的太阳出来了,照在身上暖洋洋的。
兔妈妈带着小兔来到草地上玩。小兔一蹦一跳,看看美丽的花,采采蘑菇。它把采到的蘑菇装在篮子里,一会儿篮子就装满了。小兔把篮子放在地上,高兴地围着篮子转起来。它转呀转呀,一不小心摔倒了。小兔又哭又喊:“妈妈,妈妈!”
兔妈妈听见了,走到小兔身边,微笑着对小兔说:“宝宝是个勇敢的好孩子,你是可以自己站起来的。”小兔听了妈妈的话,擦干眼泪一使劲儿,就站了起来。它高兴地喊:“噢!我自己起来了!”
20.小鸭上学
目的
(1)通过听故事,教育宝宝从小爱学习。
(2)指导宝宝学会欣赏古诗。
(3)指导宝宝接说古诗中每一句的最后一两个字。
准备
小鸭、鹅大哥、鸭妈妈、鸭爸爸头饰或图片,字卡“鹅”。
智慧妈妈教你玩
(1)妈妈拿出小鸭、鹅大哥、鸭妈妈、鸭爸爸头饰或图片,向宝宝作人物介绍。
(2)在头饰的配合下,妈妈讲述《小鸭上学》的故事。
(3)讲完故事后,妈妈朗诵故事中的古诗《咏鹅》。
(4)妈妈配以简单的动作,再次朗诵古诗,以加深宝宝的印象。
(5)妈妈把着宝宝的手朗诵古诗,当读到最后一个字时,声音加重,并让宝宝拍一下手。然后指导宝宝接说每一句的最后一个字。
(6)教宝宝识字:鹅。具体做法如下:
①妈妈指着鹅大哥头饰说:“鹅大哥,鹅大哥,它的名字就是‘鹅’。”并出示字卡“鹅”。
②请宝宝亲亲“鹅”或摸摸“鹅”。
③请宝宝把“鹅”抱回家(墙上贴了许多“鹅”字,让宝宝摘下来送给妈妈)。
故事
有一天,小鸭来到河边,正准备跳进河里游泳,一抬头,看见鹅大哥从远处游来,边游边大声说:“鹅,鹅,鹅,曲项向天歌,白毛浮绿水,红掌拨清波。”小鸭问:“鹅大哥,你在说什么呀?”鹅大哥说:“我正在背古诗呢!”“是谁教你的呀?这么好听!”“是我的老师。”鹅大哥回答。“那我也要上学,让老师也教我古诗。”说完小鸭就跑回了家。
小鸭回到家里,对爸爸妈妈说:“爸爸、妈妈,我要上学。”鸭妈妈说:“你还小,等一等再说吧。”小鸭说:“不不不,我就要上学嘛!鹅大哥都会背古诗了,我也要学。”鸭爸爸听了小鸭的话,对鸭妈妈说:“小鸭这么爱学习,我们明天就给他报名吧。”小鸭听了爸爸的话,对鸭妈妈说:“噢,我也要上学了!”
从此以后,小鸭和鹅大哥天天一起上学,他学会了许多好听的古诗。
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