当家里来了客人，父母都希望自己的孩子在客人面前表现优秀，能够礼貌地与客人沟通。那么如何让孩子做到与客人愉快交流不尴尬呢?
谈话的艺术可以变得非常简单，只要我们遵守这个原则：待人如己。从上篇“智慧地使用语言”中，我们知道讲话需要和正确的形体语言配合，比如保持眼神的交流，以及在餐桌前端正的坐姿。当然，还要记住：只有吐字清晰而具体，才能让每个人都理解话题的内容。
在我们家，最高兴的事情莫过于宴请宾朋，或者请远方的客人来家住一宿。不过，这对我们年幼的孩子来讲是一种挑战，因为我们与客人的交谈会经常被打断，小孩子也会在餐桌上讲一些令人尴尬或不合宜的话。有时候，他们对大人们的话题感到厌烦，就会表现出烦躁，甚至做一些没有礼貌的事情。对于我们家的三个男孩来说更是如此，因为他们外向、好动，好奇又精力充沛。我和先生发现，想要继续邀请朋友来家中做客，我们就必须训练孩子一些基本的待客之礼，预备他们做合格的主人，同时也预备做合格的客人，因为我们的客人也经常回邀我们去他们家做客。
我们就开始教导孩子讲话的艺术。先只邀请一个朋友，只是一个“叔叔”，这个朋友非常喜爱孩子，并且很有耐心。在他到来之前，我们告诉孩子一些有关这个叔叔的情况，并且要求孩子们每人准备向这个“叔叔”提三个问题。这些问题的答案只能是“是”或“否”。我们称这些问题为引导性问题，它们应该将话题引向对对方更深入的了解中去，以便进一步讨论。我们告诉孩子们，在客人离开后，我们会问他们每人三个问题，是和晚宴时交谈的内容有关的。如果他们全答对了，就能得到奖品。如果答不对，那么只有等待下次请客的时候了。
如何让孩子与客人愉快交流不尴尬
结果，那天的晚宴他们表现得出奇的好，每个人都专注着谈话。我们的朋友是个卡通漫画家。对孩子们来讲，每人向他提三个问题是件很容易的事情。事实上，那天要限制他们提问，以便让其他人也有机会提问。那天的晚宴，孩子们和叔叔建立了一段美好的关系，那个叔叔也成为了孩子们的美术老师。在那个成功的晚宴之后，我们陆续邀请了其他客人一个个地来做客，然后是邀请一整个家庭。孩子们不断积累待客的经验，慢慢地，他们就能与各种各样的客人相处了。我们简直无法想象孩子们能够如此了解我们的朋友。
家教书中常常写到“插话规则”：如果两个人正在谈话，第三个人要加入，那个人就要耸一下肩，暗示他要加入谈话。接到暗示的人就要推一下“插入者”的手，暗示他们的谈话一有空隙他就可以加入。这样就有充足的时间来为谈话预备一个完美的结束，而作为插入者也能尊重他人的谈话并等待插话的时机。在家中漫长的晚宴上，会不可避免地遇到插话的情况，你可能就希望有你自己的暗示方法。
在我们家充满了活跃分子，想说的比能听的多。我们既然被造了两个耳朵，却只有一个嘴巴，就应该学会积极地聆听，那样交流才能真正地进行。怎样才算是聆听呢?
首先，交谈中，一个孩子应该学会偶尔地点头，说“是”或者提问确认谈话的内容，来示意对方他正在聆听。对成人来讲，我们通过问对方“你的意思是――”(这里你可能重复或者总结你刚才听到的内容)，来表示你正在聆听。那样的话，我们就能通过陈述自己的观点，或者确认先前听到的内容来维持谈话。锻炼聆听的艺术，能把我们培养成为一个谦逊的学习者，使交谈的对方感到被尊重，同时 ，我们自己也可以成为一个很好的倾诉对象。
我曾经在一次讲座中做过一个实验。当时我坐在那个百人会场的一边，我坐在座位上身子前倾，认真地看着教授，不断地点着头，时不时微笑或者扬起眉毛，以此来表示我对他的课很感兴趣，在讲座的过程中我始终注视着他。我记录着他环顾教室的次数。刚开始的时候，他在一段时间里相当平均地环顾讲堂的不同位置。当到下半场的时候，他就非常专注于我坐的位置。他无意识地将他的注意力转向了他受关注的地方。我并没有讲一句话，却改变了他的行为。因为积极的聆听是讲话艺术中有力的工具。
其次，在交谈中，孩子们可能会做他们自己的事情，要么斟茶，收盘子，整理桌面，要不就是继续安静地在一边听着。作为家长，我们应该考虑到这样的情况，并且在聚会前就提前安排好孩子该做什么。
我们的孩子充满好奇心，有时候会问些我们回避的问题，让客人感到尴尬。通过学习提引导性的问题，我们可以列出几条避免论及的话题，它们包括：
1、避免谈论钱：你能挣多少钱?那个东西要花多少钱?以及任何有关具体价格的话题。即便我们可以像一家人一样一起做开销预算，但那毕竟是有关个人隐私的话题，最好不与他人谈及。无论是节俭的或是出手大方的，人们通常对于钱的问题总是尽量避免的。这样的话题敏感，容易侵犯到他人，所以要尽量避免。
2、避免揭人短：不要用故事来嘲笑别人的错误，即便是一个很有趣的故事。避免盯着别人的生理缺陷，即便他们显得古怪而可笑。更不能说中伤人的话。
如何让孩子与客人愉快交流不尴尬
3、避免在人背后说长道短。
4、避免讲低俗的故事和有失品位的笑话。
5、如果谈话的对方有疾病或伤残，避免谈论类似的话题。
6、避免谈论残障或死亡。
7、避免将自己的幸运与别人的不幸做对比(比如，当你的朋友为考试失利而沮丧的时候，不要谈论你的成功)。
8、避免说诸如“我告诉过你要如何如何”这样的话。
9、避免在女士面前谈论体重与年龄。
10、在众人的场合中，避免对一个人指指点点，不管他是陌生人还是朋友。那是种粗鲁的行为，被指点的人会感到很窘迫。
在一场蛮有意义的谈话之后，如果是你或你的孩子受邀做客，最好写封感谢信向主人的热情款待表示感谢。在高科技的今天，发个电子邮件是件再容易不过的事情，你可以通过邮件告诉主人你是多么享受和他们在一起的时光。你的主人可能不记得你们曾在一起吃过什么，但却难忘有你相伴的每分每秒。
小编总结：培养孩子的礼节礼貌是提高其素质的一个重点，以上介绍了各种避免交谈尴尬的方法，能够详细的指导家长们给自己的孩子进行教导，希望能够帮助到您!
如何与孩子交流不妨蹲下来跟孩子对话
导读：因为我们身材都比较高大,让孩子一直仰视你，这只会给亲子间的沟通带来不好的影响。可以想一下自己昂视别人的感觉，你就能真正体会孩子仰望你的感觉。
跟美国邻居相处久了，不知道从什么时候起，蔡宁竟然也被同化了。
“蔡宁，来，给我们讲讲，你总是半蹲下去跟孩子们说话，到底是有什么讲究啊?”
“这个，这个……”她好像心里明白但嘴上说不出个一二三啊!
周末的时候，蔡宁家里来了一堆朋友，都是她平时的好姐妹。最近她一直在忙工作和儿子的事情，跟她们来往得少了些。这不，大家都不乐意了，携儿带女纷纷来到她家，誓要玩个痛快再回去。
这群姐妹大多都结婚生子了，所以蔡宁的家顿时乱成了一团，有大人愉快的谈话声，还有孩子们你追我赶、你说我笑的嬉闹声，好生热闹。
“蔡宁，你最近在忙什么?工作很累吗?”
“小宁，听说你家对门新搬来了美国邻居，好相处吗?”
“小蔡啊，不是我说你，最近你可是越来越过分了，竟然这么长时间不去找我们玩，快把我们忘了吧?”
“就是就是，对了，把你那美国邻居也叫过来一起玩怎么样?正好看看我的英语退步了没有。”
“人家会说中国话，普通话比你说得还溜呢!”
“啊?真的假的?那我可一定要见，一定要见见!”
“你啊……怎么好奇心就那么重呢?”
“哈哈哈……”
大家很开心地闹成一团，蔡宁好久没这样跟朋友们聊天了，顿时觉得心情格外舒畅，谈笑间，她也不时地注意着孩子们的动向，见他们也很愉快地在李博文的房间里玩着各种玩具和游戏，便也放下了心。
看看时间已经不早了，她跟两三个擅长做饭的姐妹们起身去厨房准备午饭，剩下的人依旧在客厅里愉快地谈论着。
“阿姨，我也要帮忙。”这时，一个小女孩小跑着进了厨房，像模像样地挽起袖子站到了蔡宁身边。
蔡宁下意识地就蹲下身子，与她目光平视，和蔼地说道：“宝贝乖，去外面跟小哥哥小妹妹们玩，厨房里不安全，万一碰伤了怎么办。”
“那好吧。”小女孩撅起嘴跑了出去，不一会儿又拎着一个袋子跑了进来，“阿姨，妈妈说这是送给您的礼物。”
她又弯下腰，用干净的手轻轻掐了掐她的小脸蛋，“谢谢宝贝，宝贝真乖，能帮阿姨剥颗葱吗?”不想再打击孩子的积极性，她把最轻松也不会受伤的活交给了她。
小女孩高兴地接过葱认真地剥了起来，旁边的两个朋友也都直夸她好乖，最后剥完葱她红着脸不好意思地跑了出去。
“蔡宁，我发现一个问题。”有个朋友一边切菜一边说，“你刚才跟小女孩说话的时候，怎么总是弯下腰呢?”
“对对，我也发现了，一共弯了三次?还是四次?”
“啊?真的吗?没有吧?我自己都没注意到啊。”蔡宁想一想，好像并没有这么回事。又说笑几声，这个问题暂时被遗忘，大家又忙活了起来。
“阿姨，你看这是我叠的纸飞机，可是为什么飞不起来呢?”小女孩走了没一会儿，又有个小男孩跑了进来。他在外面问了一圈，可是大人们都忙着聊自己的，没有人答理他，他只好跑到厨房找妈妈，可又没看见妈妈的身影，只好向蔡宁发问，“阿姨，你能帮我看看吗?”小家伙歪着脑袋，带着稍许不安，似乎怕又被赶走。
“来，阿姨擦擦手帮你看看。”蔡宁正好刚忙完手里的活儿，洗了洗手后擦干净， 弯腰就蹲了下来。
“看吧看吧，又蹲下去了，还不信我们说的。”这时，正在炒菜的姐妹回头正好看见她弯腰的一幕，便喊了起来，声音有些大，把客厅里的几个姐妹也吸引了过来。
“怎么了?”
“我说她跟孩子说话为什么总是蹲下去，她还说自己没蹲，这不是又蹲下去了，嘿嘿，被我逮了个现行吧。说说，你这是怎么回事，跟孩子说话，还得弯下腰来?你也太把他们当回事儿了吧。”
“对对，刚才我在客厅里也纳闷呢，对这几个小兔崽子也这么客气，看把他们哄的，都直嚷你好呢。”说话的是刚才小男孩的妈妈，显得还有些“吃醋”呢。
“这个，嘿嘿……”蔡宁目光向下一看，还真是蹲下来了呢，什么时候竟然有这毛病了呢?“好像是跟我的美国邻居学的，只是具体道理，好像在网上有看到过，说这是对孩子的一种尊重，是与孩子沟通的前提吧。”
“啊?是这么回事?”
“应该是。”
“对了，反正饭也快做好了，小蔡，你去把你的美国邻居叫过来一块吃饭怎么样?我真的很想认识认识她呢，顺便让她解说一番。”
“啊?这有点……不太好吧?”她心里叫苦连连。
父母如何让与抑郁孩子交流
有些小朋友不喜欢参加集体活动，也不爱说话，与天真活泼的孩子尤其不一样。为什么这些孩子会这么不合群呢?父母应该如何对待这一类孩子呢?
有些小朋友不喜欢参加集体活动，也不爱说话，与天真活泼的孩子尤其不一样。为什么这些孩子会这么不合群呢?父母应该如何对待这一类孩子呢?
根据研究，儿童性格可以分成三种：易激动型、易抑制型、拒绝癖型。上面讲的孩子是属于易抑制型的。从他的气质来讲是属于抑郁质。如何让抑郁质的宝宝得到更健康的发展呢?
1、因为抑郁质的宝宝性情脆弱，总是显得拘谨不安。家长教育他时应该注意教育方法，耐心地教导，不要一味的斥责。
2、培养孩子的主动性，尽量让他多参加户外活动，让他跟其他小伙伴一起玩耍和交谈。特别是要多参加集体活动，以培养他合群的性格。
3、家长应该多鼓励和赞扬孩子，给他信心，不要在其他小朋友面前感到羞怯和自卑。
4、要培养宝宝的主动性，让他大胆起来，多锻炼他的独立生活能力。
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