当家里来了客人,父母都希望自己的孩子在客人面前表现优秀,能够礼貌地与客人沟通。那么如何让孩子做到与客人愉快交流不尴尬呢?
谈话的艺术可以变得非常简单,只要我们遵守这个原则:待人如己。从上篇“智慧地使用语言”中,我们知道讲话需要和正确的形体语言配合,比如保持眼神的交流,以及在餐桌前端正的坐姿。当然,还要记住:只有吐字清晰而具体,才能让每个人都理解话题的内容。
在我们家,最高兴的事情莫过于宴请宾朋,或者请远方的客人来家住一宿。不过,这对我们年幼的孩子来讲是一种挑战,因为我们与客人的交谈会经常被打断,小孩子也会在餐桌上讲一些令人尴尬或不合宜的话。有时候,他们对大人们的话题感到厌烦,就会表现出烦躁,甚至做一些没有礼貌的事情。对于我们家的三个男孩来说更是如此,因为他们外向、好动,好奇又精力充沛。我和先生发现,想要继续邀请朋友来家中做客,我们就必须训练孩子一些基本的待客之礼,预备他们做合格的主人,同时也预备做合格的客人,因为我们的客人也经常回邀我们去他们家做客。
我们就开始教导孩子讲话的艺术。先只邀请一个朋友,只是一个“叔叔”,这个朋友非常喜爱孩子,并且很有耐心。在他到来之前,我们告诉孩子一些有关这个叔叔的情况,并且要求孩子们每人准备向这个“叔叔”提三个问题。这些问题的答案只能是“是”或“否”。我们称这些问题为引导性问题,它们应该将话题引向对对方更深入的了解中去,以便进一步讨论。我们告诉孩子们,在客人离开后,我们会问他们每人三个问题,是和晚宴时交谈的内容有关的。如果他们全答对了,就能得到奖品。如果答不对,那么只有等待下次请客的时候了。
如何让孩子与客人愉快交流不尴尬
结果,那天的晚宴他们表现得出奇的好,每个人都专注着谈话。我们的朋友是个卡通漫画家。对孩子们来讲,每人向他提三个问题是件很容易的事情。事实上,那天要限制他们提问,以便让其他人也有机会提问。那天的晚宴,孩子们和叔叔建立了一段美好的关系,那个叔叔也成为了孩子们的美术老师。在那个成功的晚宴之后,我们陆续邀请了其他客人一个个地来做客,然后是邀请一整个家庭。孩子们不断积累待客的经验,慢慢地,他们就能与各种各样的客人相处了。我们简直无法想象孩子们能够如此了解我们的朋友。
家教书中常常写到“插话规则”:如果两个人正在谈话,第三个人要加入,那个人就要耸一下肩,暗示他要加入谈话。接到暗示的人就要推一下“插入者”的手,暗示他们的谈话一有空隙他就可以加入。这样就有充足的时间来为谈话预备一个完美的结束,而作为插入者也能尊重他人的谈话并等待插话的时机。在家中漫长的晚宴上,会不可避免地遇到插话的情况,你可能就希望有你自己的暗示方法。
在我们家充满了活跃分子,想说的比能听的多。我们既然被造了两个耳朵,却只有一个嘴巴,就应该学会积极地聆听,那样交流才能真正地进行。怎样才算是聆听呢?
首先,交谈中,一个孩子应该学会偶尔地点头,说“是”或者提问确认谈话的内容,来示意对方他正在聆听。对成人来讲,我们通过问对方“你的意思是――”(这里你可能重复或者总结你刚才听到的内容),来表示你正在聆听。那样的话,我们就能通过陈述自己的观点,或者确认先前听到的内容来维持谈话。锻炼聆听的艺术,能把我们培养成为一个谦逊的学习者,使交谈的对方感到被尊重,同时 ,我们自己也可以成为一个很好的倾诉对象。
我曾经在一次讲座中做过一个实验。当时我坐在那个百人会场的一边,我坐在座位上身子前倾,认真地看着教授,不断地点着头,时不时微笑或者扬起眉毛,以此来表示我对他的课很感兴趣,在讲座的过程中我始终注视着他。我记录着他环顾教室的次数。刚开始的时候,他在一段时间里相当平均地环顾讲堂的不同位置。当到下半场的时候,他就非常专注于我坐的位置。他无意识地将他的注意力转向了他受关注的地方。我并没有讲一句话,却改变了他的行为。因为积极的聆听是讲话艺术中有力的工具。
其次,在交谈中,孩子们可能会做他们自己的事情,要么斟茶,收盘子,整理桌面,要不就是继续安静地在一边听着。作为家长,我们应该考虑到这样的情况,并且在聚会前就提前安排好孩子该做什么。
我们的孩子充满好奇心,有时候会问些我们回避的问题,让客人感到尴尬。通过学习提引导性的问题,我们可以列出几条避免论及的话题,它们包括:
1、避免谈论钱:你能挣多少钱?那个东西要花多少钱?以及任何有关具体价格的话题。即便我们可以像一家人一样一起做开销预算,但那毕竟是有关个人隐私的话题,最好不与他人谈及。无论是节俭的或是出手大方的,人们通常对于钱的问题总是尽量避免的。这样的话题敏感,容易侵犯到他人,所以要尽量避免。
2、避免揭人短:不要用故事来嘲笑别人的错误,即便是一个很有趣的故事。避免盯着别人的生理缺陷,即便他们显得古怪而可笑。更不能说中伤人的话。
如何让孩子与客人愉快交流不尴尬
3、避免在人背后说长道短。
4、避免讲低俗的故事和有失品位的笑话。
5、如果谈话的对方有疾病或伤残,避免谈论类似的话题。
6、避免谈论残障或死亡。
7、避免将自己的幸运与别人的不幸做对比(比如,当你的朋友为考试失利而沮丧的时候,不要谈论你的成功)。
8、避免说诸如“我告诉过你要如何如何”这样的话。
9、避免在女士面前谈论体重与年龄。
10、在众人的场合中,避免对一个人指指点点,不管他是陌生人还是朋友。那是种粗鲁的行为,被指点的人会感到很窘迫。
在一场蛮有意义的谈话之后,如果是你或你的孩子受邀做客,最好写封感谢信向主人的热情款待表示感谢。在高科技的今天,发个电子邮件是件再容易不过的事情,你可以通过邮件告诉主人你是多么享受和他们在一起的时光。你的主人可能不记得你们曾在一起吃过什么,但却难忘有你相伴的每分每秒。
小编总结:培养孩子的礼节礼貌是提高其素质的一个重点,以上介绍了各种避免交谈尴尬的方法,能够详细的指导家长们给自己的孩子进行教导,希望能够帮助到您!
如何与孩子交流不妨蹲下来跟孩子对话
导读:因为我们身材都比较高大,让孩子一直仰视你,这只会给亲子间的沟通带来不好的影响。可以想一下自己昂视别人的感觉,你就能真正体会孩子仰望你的感觉。
跟美国邻居相处久了,不知道从什么时候起,蔡宁竟然也被同化了。
“蔡宁,来,给我们讲讲,你总是半蹲下去跟孩子们说话,到底是有什么讲究啊?”
“这个,这个……”她好像心里明白但嘴上说不出个一二三啊!
周末的时候,蔡宁家里来了一堆朋友,都是她平时的好姐妹。最近她一直在忙工作和儿子的事情,跟她们来往得少了些。这不,大家都不乐意了,携儿带女纷纷来到她家,誓要玩个痛快再回去。
这群姐妹大多都结婚生子了,所以蔡宁的家顿时乱成了一团,有大人愉快的谈话声,还有孩子们你追我赶、你说我笑的嬉闹声,好生热闹。
“蔡宁,你最近在忙什么?工作很累吗?”
“小宁,听说你家对门新搬来了美国邻居,好相处吗?”
“小蔡啊,不是我说你,最近你可是越来越过分了,竟然这么长时间不去找我们玩,快把我们忘了吧?”
“就是就是,对了,把你那美国邻居也叫过来一起玩怎么样?正好看看我的英语退步了没有。”
“人家会说中国话,普通话比你说得还溜呢!”
“啊?真的假的?那我可一定要见,一定要见见!”
“你啊……怎么好奇心就那么重呢?”
“哈哈哈……”
大家很开心地闹成一团,蔡宁好久没这样跟朋友们聊天了,顿时觉得心情格外舒畅,谈笑间,她也不时地注意着孩子们的动向,见他们也很愉快地在李博文的房间里玩着各种玩具和游戏,便也放下了心。
看看时间已经不早了,她跟两三个擅长做饭的姐妹们起身去厨房准备午饭,剩下的人依旧在客厅里愉快地谈论着。
“阿姨,我也要帮忙。”这时,一个小女孩小跑着进了厨房,像模像样地挽起袖子站到了蔡宁身边。
蔡宁下意识地就蹲下身子,与她目光平视,和蔼地说道:“宝贝乖,去外面跟小哥哥小妹妹们玩,厨房里不安全,万一碰伤了怎么办。”
“那好吧。”小女孩撅起嘴跑了出去,不一会儿又拎着一个袋子跑了进来,“阿姨,妈妈说这是送给您的礼物。”
她又弯下腰,用干净的手轻轻掐了掐她的小脸蛋,“谢谢宝贝,宝贝真乖,能帮阿姨剥颗葱吗?”不想再打击孩子的积极性,她把最轻松也不会受伤的活交给了她。
小女孩高兴地接过葱认真地剥了起来,旁边的两个朋友也都直夸她好乖,最后剥完葱她红着脸不好意思地跑了出去。
“蔡宁,我发现一个问题。”有个朋友一边切菜一边说,“你刚才跟小女孩说话的时候,怎么总是弯下腰呢?”
“对对,我也发现了,一共弯了三次?还是四次?”
“啊?真的吗?没有吧?我自己都没注意到啊。”蔡宁想一想,好像并没有这么回事。又说笑几声,这个问题暂时被遗忘,大家又忙活了起来。
“阿姨,你看这是我叠的纸飞机,可是为什么飞不起来呢?”小女孩走了没一会儿,又有个小男孩跑了进来。他在外面问了一圈,可是大人们都忙着聊自己的,没有人答理他,他只好跑到厨房找妈妈,可又没看见妈妈的身影,只好向蔡宁发问,“阿姨,你能帮我看看吗?”小家伙歪着脑袋,带着稍许不安,似乎怕又被赶走。
“来,阿姨擦擦手帮你看看。”蔡宁正好刚忙完手里的活儿,洗了洗手后擦干净, 弯腰就蹲了下来。
“看吧看吧,又蹲下去了,还不信我们说的。”这时,正在炒菜的姐妹回头正好看见她弯腰的一幕,便喊了起来,声音有些大,把客厅里的几个姐妹也吸引了过来。
“怎么了?”
“我说她跟孩子说话为什么总是蹲下去,她还说自己没蹲,这不是又蹲下去了,嘿嘿,被我逮了个现行吧。说说,你这是怎么回事,跟孩子说话,还得弯下腰来?你也太把他们当回事儿了吧。”
“对对,刚才我在客厅里也纳闷呢,对这几个小兔崽子也这么客气,看把他们哄的,都直嚷你好呢。”说话的是刚才小男孩的妈妈,显得还有些“吃醋”呢。
“这个,嘿嘿……”蔡宁目光向下一看,还真是蹲下来了呢,什么时候竟然有这毛病了呢?“好像是跟我的美国邻居学的,只是具体道理,好像在网上有看到过,说这是对孩子的一种尊重,是与孩子沟通的前提吧。”
“啊?是这么回事?”
“应该是。”
“对了,反正饭也快做好了,小蔡,你去把你的美国邻居叫过来一块吃饭怎么样?我真的很想认识认识她呢,顺便让她解说一番。”
“啊?这有点……不太好吧?”她心里叫苦连连。
父母如何让与抑郁孩子交流
有些小朋友不喜欢参加集体活动,也不爱说话,与天真活泼的孩子尤其不一样。为什么这些孩子会这么不合群呢?父母应该如何对待这一类孩子呢?
有些小朋友不喜欢参加集体活动,也不爱说话,与天真活泼的孩子尤其不一样。为什么这些孩子会这么不合群呢?父母应该如何对待这一类孩子呢?
根据研究,儿童性格可以分成三种:易激动型、易抑制型、拒绝癖型。上面讲的孩子是属于易抑制型的。从他的气质来讲是属于抑郁质。如何让抑郁质的宝宝得到更健康的发展呢?
1、因为抑郁质的宝宝性情脆弱,总是显得拘谨不安。家长教育他时应该注意教育方法,耐心地教导,不要一味的斥责。
2、培养孩子的主动性,尽量让他多参加户外活动,让他跟其他小伙伴一起玩耍和交谈。特别是要多参加集体活动,以培养他合群的性格。
3、家长应该多鼓励和赞扬孩子,给他信心,不要在其他小朋友面前感到羞怯和自卑。
4、要培养宝宝的主动性,让他大胆起来,多锻炼他的独立生活能力。
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