在日前举办的12355青少年活动中心“家长沙龙”上,心理专家建议,家长表扬孩子的时候应该更注重努力而非能力,“你真聪明”这样的话语反而会给孩子带来负面影响。
“我经常对孩子说‘你真棒’、‘你真聪明’。”当被问到平时如何表扬孩子时,一位家长说道。对此,沙龙的主讲心理专家胡颢并不完全赞同,她举了哥伦比亚大学教授曾做过的实验为例:被表扬过的孩子更倾向于选择容易的任务来博取再次表扬,即使困难的任务能够让他们学到更多的东西。
“表扬孩子应该更注重他的努力而非能力。”胡颢表示,虽然表扬聪明能够让孩子感觉很好,但也促使他们害怕失败,避免挑战。而且这种夸奖似乎也在暗示他们无需努力即可成功,让他们失去了努力的动力,一旦他们失败,便意味着自己不再“聪明”,动力被摧毁,孩子将会迷茫崩溃。而肯定孩子的努力,“他会觉得不是自己不行,而是努力不够,这样对学习的渴望就会超过对失败的害怕。”
沙龙现场,心理专家陈小亚也指出,现在很多孩子上课故意捣蛋,回到家却努力学习。因为在他们看来,“聪明”的人是不需要学习的,甚至有些自居聪明的人还会组成小团体,嘲笑那些努力学习的人。孩子渴望被表扬被认可,但不要用“聪明”的头衔束缚了他。
看来夸孩子也要注意方式方法,一旦用词不当,可能会起到相反的作用。
别让“聪明”束缚了孩子
在日前举办的12355青少年活动中心“家长龙”上,心理专家建议,家长表扬孩子的时候应该更注重努力而非能力,“你真聪明”这样的话语反而会给孩子带来负面影响。
“我经常对孩子说‘你真棒’、‘你真聪明’。”当被问到平时如何表扬孩子时,一位家长说道。对此,龙的主讲心理专家胡颢并不完全赞同,她举了哥伦比亚大学教授曾做过的实验为例:被表扬过的孩子更倾向于选择容易的任务来博取再次表扬,即使困难的任务能够让他们学到更多的东西。
“表扬孩子应该更注重他的努力而非能力。”胡颢表示,虽然表扬聪明能够让孩子感觉很好,但也促使他们害怕失败,避免挑战。而且这种夸奖似乎也在暗示他们无需努力即可成功,让他们失去了努力的动力,一旦他们失败,便意味着自己不再“聪明”,动力被摧毁,孩子将会迷茫崩溃。而肯定孩子的努力,“他会觉得不是自己不行,而是努力不够,这样对学习的渴望就会超过对失败的害怕。”
龙现场,心理专家陈小亚也指出,现在很多孩子上课故意捣蛋,回到家却努力学习。因为在他们看来,“聪明”的人是不需要学习的,甚至有些自居聪明的人还会组成小团体,嘲笑那些努力学习的人。孩子渴望被表扬被认可,但不要用“聪明”的头衔束缚了他。
看来夸孩子也要注意方式方法,一旦用词不当,可能会起到相反的作用。
别让“聪明”束缚了孩子
在日前举办的12355青少年活动中心“家长龙”上,心理专家建议,家长表扬孩子的时候应该更注重努力而非能力,“你真聪明”这样的话语反而会给孩子带来负面影响。
“我经常对孩子说‘你真棒’、‘你真聪明’。”当被问到平时如何表扬孩子时,一位家长说道。对此,龙的主讲心理专家胡颢并不完全赞同,她举了哥伦比亚大学教授曾做过的实验为例:被表扬过的孩子更倾向于选择容易的任务来博取再次表扬,即使困难的任务能够让他们学到更多的东西。
“表扬孩子应该更注重他的努力而非能力。”胡颢表示,虽然表扬聪明能够让孩子感觉很好,但也促使他们害怕失败,避免挑战。而且这种夸奖似乎也在暗示他们无需努力即可成功,让他们失去了努力的动力,一旦他们失败,便意味着自己不再“聪明”,动力被摧毁,孩子将会迷茫崩溃。而肯定孩子的努力,“他会觉得不是自己不行,而是努力不够,这样对学习的渴望就会超过对失败的害怕。”
龙现场,心理专家陈小亚也指出,现在很多孩子上课故意捣蛋,回到家却努力学习。因为在他们看来,“聪明”的人是不需要学习的,甚至有些自居聪明的人还会组成小团体,嘲笑那些努力学习的人。孩子渴望被表扬被认可,但不要用“聪明”的头衔束缚了他。
看来夸孩子也要注意方式方法,一旦用词不当,可能会起到相反的作用。
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