想让孩子顺利长大，母亲需要运用智慧或计谋。母亲越是坚决地贯彻教育，孩子越不容易长大；相反，有宽松的家庭氛围，加上合适的引导，孩子反倒如小鸟展翅，会勇敢地飞翔。
经历过一些波折，我33岁才有自己的宝贝。做母亲的感觉真是幸福，所以我对儿子也照顾得非常细致，从小时候几个小时喝一次奶，到每天衣物的添减，我都安排得非常仔细，生怕出一点纰漏。家里人都笑我对孩子关心过度，但我一直对这种说法嗤之以鼻。
从小到大，儿子都和我关系特别好，看着他依偎在我怀里，笑眯眯地说：“妈妈，我爱你。”我觉得无论多少辛苦都是值得的。
可随着他年龄的增长，我也开始有了困惑。儿子好像依赖性过强了，哪怕是一点点小事，他也会找别人来帮忙。比如早晨穿衣服，不是这穿不上，就是那找不着，总在自己房里大声喊：“妈妈，来帮帮我。”
他现在已经上小学一年级了，就连书包也不会收拾。每天晚上都是我帮他收书包、削铅笔什么的。
前不久，我发现他就连学习上好像也懒得自己动脑筋。如果某一道题需要稍微转个弯，他就会看着我，让我帮他想，好像学习是我的事似的。如果我生气不管他，他除了在那掉眼泪，根本不会自己动脑子想。
我是想把孩子照顾得周到一点儿，可没想到，他怎么连脑子都一并懒起来了。
老公建议我从培养孩子的自理能力入手。我也想这么做，可一遇到具体事儿的时候，比如看着他削铅笔时颤乎乎的样子，我总怕他伤着，不自觉地就会拿过来帮他做了。
事后我也后悔，怎么又管他了。可每看到儿子求助的眼神时，我却总也硬不起心来。
请问我怎么才能真正放开手呢？有朋友安慰我，让我一步步来，可真正从哪里开始，又怎么才能一点一滴地实施呢？我心里实在没谱。
如果从旁观的角度来看，母亲与孩子之间的这种依恋很像是一种游戏。很小的时候，母亲扮演一个照顾者，孩子扮演一个被照顾者，两人间产生了一种依恋，这些依恋不仅是亲情的依恋，可能还有角色的依恋。直至孩子一年级，这样的游戏还在继续，母亲热衷于做照顾者的角色，孩子从被照顾中感觉到母亲的爱与关注，无意识地幼稚化，或不那么想独立做事情，谁能说不是试图把自己被照顾的角色维持下去呢？
任何关系一旦形成就可能产生一种称为惯性的东西，人们无意识地寻求一种熟悉的方式，就如开车会习惯走已经走惯了的路一样，孩子所有的对母亲的诉求都可以看成在行为上去重现关系的老路。解决的方法是母亲把游戏的角色颠倒过来，开始从一些小的层面让孩子来扮演照顾者。有一天他对照顾别人厌烦了，自己也就不那么想当被照顾者了。
比如，让孩子从学校回家的时候换一瓶酱油回家。妈妈请求地说：“宝贝，妈妈今天特别忙，你要帮帮我！”孩子把空酱油瓶拿到学校，再带回家，可能会产生许多麻烦，但完成了，母亲要对他格外好。如果他不愿意，妈妈可以说：“妈妈求你帮忙你不愿意，可你为什么总是要妈妈帮助你呢？”这个问题可以促使孩子思考，给他一些扰动。这样的事情重复多了，孩子做作业的时候，呼喊母亲帮助的底气就不那么足了。
另一个变通的做法就是尝试着让孩子犯错误，比如母亲收拾书包的时候，故意把他的铅笔盒落下，但把它放在显眼的地方，孩子稍加留意就可以看到，并来纠正照顾者的错误。可以纠正母亲的错，孩子会对自己产生信心。如果孩子疏忽了，到学校必然会有不少的麻烦，对母亲的依赖就会动摇。 这样的错误母亲可以重复犯，比如检查作业的时候故意把明显错的地方忽略掉，让老师给孩子一个很低的分。慢慢地孩子对照顾者的信任减少，自己独立学习和管理的能力就会逐渐增强。
对一个七八岁的孩子，处理这样的依恋纠结不能只是教育，因为母亲在教育孩子的时候，游戏角色并没有改变，孩子还是一个依赖者，母亲还是一个照顾者。要用一种智慧，或计谋。想让孩子顺利长大，母亲需要转化角色，并把主导孩子的空间让出来，让孩子对自己建立信心。越是坚决地贯彻教育的母亲，孩子越不容易长大；相反，宽松的家庭和合适的引导，孩子反倒如小鸟展翅，会勇敢地飞翔。
怎样才能让孩子不发脾气 宝宝经常发脾气家长怎么办怎样才能让孩子不发脾气 宝宝经常发脾气家长怎么办
孩子经常莫名其妙的发脾气，这让做家长的束手无策，父母总会觉得一个小孩哪来的那么大脾气，怎样才能让孩子不发脾气，宝宝对于经常发脾气的宝宝我们家长影子怎样做？今天小编带大家来了解一下，不同情况下的乱发脾气我们怎样处理。
孩子发脾气，是一种情绪的发泄。偶尔的发脾气对于两三岁的孩子来说是很正常的，只有持续或非常严重的发脾气才 是异常的。孩子发脾气的原因有很多，有由于躯体不适而出现的发脾气，有为了达到某种目的或吸引别人注意而产生的，而更多往往是与家长的过度关注和家庭中不 一致的管教方式有关。
对于孩子的发脾气，家长首先要排除孩子躯体不适的原因。如孩子发脾气时，伴有发热、呕吐、尖叫、精神萎靡，则要警惕脑炎等，及时就医。
在排除躯体不适的原因后，不同的年龄有不同的处理方法。小于3岁的婴幼儿，由于孩子对家人还是很依赖，缺乏是 非辨别力，自控力与理解力还很差，因此要温和处理，以分散注意力为主，把孩子抱离发脾气的环境，或用其他物品转移他的视线。学龄前（3～6岁）的孩子，除 分散注意力外，还可采取一些小惩罚，如将其隔离，可把他放在墙角、床上，或者抱着他，但不要给孩子语言或眼神的交流，包括批评、责备、安慰等，每次隔离的 时间大约是3～5分钟，太长会给孩子造成反作用，太短起不到效果。对于学龄期的孩子（大于7岁），主要是采用隔离的方法，在隔离前用简短的语言告诉他这样 不对，然后隔离，每次隔离时间为1岁1分钟（如孩子7岁，就隔离7分钟，如此类推），隔离后同样用简短的语言告诉他为什么不对，该怎么做才是对的。还可以 用奖励的方法，即当孩子在一定的时间内没有发脾气，则给予红花、星星、贴纸等。每周一次小总结，可用一定数目的红花、星星或贴纸来换取一些他喜欢的东西。
在消除孩子发脾气行为的同时，也要逐步教会孩子表达自己情绪的一些方法。体育运动、角色游戏等，都可以帮助孩子疏导不良的情绪。
怎样才能让孩子不发脾气，首先家长要注意改善家庭教育的方式和家庭环境，在对孩子的教育上，家里所有人要统一意见和标准，让孩子知道什么是对和错，形成对和错的观念，我们家长也要学会控制自己的情绪，自己不要轻易发脾气，预防孩子模仿。
家长，你何时能放开孩子的手
吃橘子家长剥皮、上学书包由家长背、参加课外培训由家长陪……这种“家长过分溺爱孩子、学生过度依赖家长”的现象像流行病一样在很多家庭蔓延。在南京市一家以青少年为主要培训对象的大型社会办学点现场，有的孩子上课4次后竟不知道自己在哪个教室。
记者在现场做了统计，约90%的学生由家长护送到教学区门口，有的孩子甚至有多位家长护送；在参加培训的学生中，自己背着书包的只有60%；在教学区门口，绝大多数家长能配合管理人员，让孩子自己走进教学区、走向教室，但是不听劝阻、强行闯关的家长大有人在。一位中年男子不顾管理人员苦口婆心的劝告，带着自己上三年级的女儿冲过门岗，负责管理的老先生追上去希望他停下来，可该男子竟说“小孩弄不清教室在哪儿”。不少家长编出种种理由，帮孩子背着书包送到教室。上课铃响过后，还有家长和学生陆续赶来，部分迟到的学生仍是不急不慢，家长却听之任之，当管理人员催促学生快点时，家长却说：“这孩子早晨起不来。”
让人担忧的是，家庭过度溺爱、家长过分包办、孩子缺乏锻炼，长此以往，孩子的自理能力如何提高？现在的孩子基本都是独生子女，家长一定要放手让孩子从小接受应有的锻炼，有意识地培养孩子独立自理的能力，帮助孩子树立正确的学习、生活态度，自己处理好力所能及的事情。
本文Hash：ede5e58f956c7e93fe72fcca12cf7ff16bb84207
声明：此文由 梦相随 分享发布，并不意味PCbaby育儿网赞同其观点。文章内容仅供参考，此文如侵犯到您的合法权益，请联系我们。