有很多事情我们无法单单通过讲道理就让孩子们明白。因此，用游戏来帮助孩子认识自己可能存在的问题，培养一种好的性情或习惯，也许真的是个挺有效又充满乐趣的教育方式呢，妈妈网育儿知识专家为大家提供一个小游戏：这样也能“同时”吗？
如何玩：
和孩子一起说出一些可以同时做的事情，比如一边唱歌一边拍手，一边跑步一边踢球；再和孩子一起说出一些不可能同时做的事情，比如既坐下又站起来，用一只手同时摸自己的两只耳朵。然后，你们一起实践一下，是不是那些事情真的不能同时进行，让孩子自己说出他的真实感受——“我捏着鼻子的时候，就不能再用它呼吸了！但我可以一边摸着我的脚趾，一边笑！”等等。
游戏教给孩子：打搅别人是一件粗鲁的行为！
孩子也许总是不能理解或者抱怨：他老是不能立即得到你的关注！最好是他要你怎样的时候，你就立即怎样才是最佳的父母。这个游戏就是希望告诉孩子，有些事情，在这样特殊的情景之下，就是不能同时进行的，如果你企图打搅或者要求，那么就是不合理并且是粗鲁的。它帮助孩子认识到，他在一些时刻，需要一些耐心，等待爸爸妈妈做完自己的事情再过来关注他的某些并不很重要的需求；不给父母(或者他人)造成打搅是礼貌和体谅的表现。比如爸爸妈妈在接电话，或者做饭的时候。
如何让孩子成为一个讲孝道的人？
孝道，是中国传统教育的精髓。虽然时下大量西方教育方式入侵，但像讲孝道之类的中国传统文化，始终还是屹立不倒。那么如何让孩子成为一个讲孝道的人？看看下面小编的介绍。主持人殷智贤：在常识层面上中国孩子大多有非常大的欠缺，那些常识本身应该是家长教的，而家长帮孩子做了很多事情，常识只在家长的认识和经验里，没有传递给孩子。这个问题我想跟您进一步请教，我们刚才谈了对于我们的父母应该如何尽孝，其实更严峻的问题是我们如何教孩子懂得孝道。我这么多年接触很多成功人士，我发现事业成功的人很多都是孝子、孝女，这些人因为心里有一个非常重要的理念——懂得报恩，不懂得报恩的人很难持久成功，可能偶尔某些机会抓住了，但不懂报恩所以很难持久。现在的小孩通过什么方式能够学习孝道？于丹：你说的这个其实是现在挺关键的一个问题，就是现在孩子的心态，觉得这个世界给我什么都是本分。主持人殷智贤：应该的。于丹：不给我就是亏欠。人从什么时候开始感恩这个世界呢？就是你觉得这个世界上不给我什么东西是本分，给我任何东西都是情分，有情分才会知道感恩。所以，情分在哪儿呢？爸爸妈妈、爷爷奶奶给你的东西就是本分吗？凭什么啊。所以，我说这个孝道是种耳濡目染，是种家庭行为。我的孩子一直是跟着她姥姥长大的，我姨妈也跟我住在一起，她姨姥姥特别疼她。在她小不点的时候，姥姥吃点什么，她就说“这是我的，你凭什么吃呀？”本能的，小孩都有这个阶段。主持人殷智贤：有这个阶段，领地意识特别强。于丹：“这是我的，你凭什么吃呀？”针对这种意识，你要去培养她。主持人殷智贤：怎么培养？于丹：逐步来。我们小时候都会有那种时候，好吃的东西给妈妈一口，给姥姥一口，大人经常比画一下，并不真吃，“就这一个了，给宝宝。”我就主张好东西大家分享，小孩她再小，大人该吃就吃，根本不用全省给她一个人，你现在省给她一个人，到了社会上没有人省给她，她就该哭了。主持人殷智贤：受不了。于丹：家里好吃的水果、点心，什么东西摆在那儿了，大人孩子都是平均的，不能因为你是小孩你就多吃、多占，那还有老人呢。所以，有的时候让小孩学会关心别人，为别人付出，让他获得那种荣誉感，这对孩子的人格是一种鼓励。不要觉得小孩不懂事，不要老担心小孩拿个东西碎了怎么办，你可以让他干点事。我女儿从特别小的时候，每顿饭往那儿一坐，本能地说“姥姥，吃药”，姥姥就吃药，她姥姥每次出去都忘记吃药。她经常说：“姥姥，给我一块饼干，我为我姨姥姥要点无糖饼干。”因为她姨姥姥有糖尿病。我夸她：“你这样做特别好。”人的尊严是被鼓励起来的，人的尊严获得不是因为她在世界上得到很多，而是因为她能付出。我女儿在三四岁的时候，我们的院里面经常会有小孩的游戏比赛，如套圈什么的，她喜欢去干这些事，因为可以得奖券。得了一堆奖券以后，她特别犹豫，兑奖的地方左边是孩子的玩具奖品、右边是大人的卫生用品。她酷爱气球，看着左边，自言自语说我已经是大孩子了，不要气球了。到了右边，问她要什么呢？她说我妈妈总出差，我要一包湿纸巾吧。“甲流”的时候，她兑过一块肥皂，让我们回家洗手。人家给她一份特糙的洗衣香皂，我女儿跟宝贝一样把肥皂放到卫生间去，一再提醒我们：“那个肥皂是我拿回来的，你们洗洗手吧。”弄得大人得洗好多遍手。最 好的洗手液跟香皂都不能用，老用洗衣皂，洗得手特糙，为了成全她，一天洗十几遍，但是她好自豪，因为她觉得她还不到四岁，能往家拿东西了，是她努力换来的。主持人殷智贤：而且对你们都有好处。于丹：全有好处，全家人被她督促得天天洗手。后来我就在想什么叫孝？你开始给她讲道理，小孩哪懂道理。当她觉得她能提醒姥姥，她能推着姨姥姥，能给妈妈拿着香皂，她就本能地知道付出是有成就感的。主持人殷智贤：她就被鼓励了。于丹：我觉得这是一种特别简单的行为模式。我们再懂更多的道理，那是成年人的事情，传递给孩子就是身教胜于言传。主持人殷智贤：而且很多成年人所谓懂得道理，但其实是不照着道理做的。
如何让孩子成为一个讲孝道的人？
孝道，是中国传统教育的精髓。虽然时下大量西方教育方式入侵，但像讲孝道之类的中国传统文化，始终还是屹立不倒。那么如何让孩子成为一个讲孝道的人？看看下面小编的介绍。主持人殷智贤：在常识层面上中国孩子大多有非常大的欠缺，那些常识本身应该是家长教的，而家长帮孩子做了很多事情，常识只在家长的认识和经验里，没有传递给孩子。这个问题我想跟您进一步请教，我们刚才谈了对于我们的父母应该如何尽孝，其实更严峻的问题是我们如何教孩子懂得孝道。我这么多年接触很多成功人士，我发现事业成功的人很多都是孝子、孝女，这些人因为心里有一个非常重要的理念——懂得报恩，不懂得报恩的人很难持久成功，可能偶尔某些机会抓住了，但不懂报恩所以很难持久。现在的小孩通过什么方式能够学习孝道？于丹：你说的这个其实是现在挺关键的一个问题，就是现在孩子的心态，觉得这个世界给我什么都是本分。主持人殷智贤：应该的。于丹：不给我就是亏欠。人从什么时候开始感恩这个世界呢？就是你觉得这个世界上不给我什么东西是本分，给我任何东西都是情分，有情分才会知道感恩。所以，情分在哪儿呢？爸爸妈妈、爷爷奶奶给你的东西就是本分吗？凭什么啊。所以，我说这个孝道是种耳濡目染，是种家庭行为。我的孩子一直是跟着她姥姥长大的，我姨妈也跟我住在一起，她姨姥姥特别疼她。在她小不点的时候，姥姥吃点什么，她就说“这是我的，你凭什么吃呀？”本能的，小孩都有这个阶段。主持人殷智贤：有这个阶段，领地意识特别强。于丹：“这是我的，你凭什么吃呀？”针对这种意识，你要去培养她。主持人殷智贤：怎么培养？于丹：逐步来。我们小时候都会有那种时候，好吃的东西给妈妈一口，给姥姥一口，大人经常比画一下，并不真吃，“就这一个了，给宝宝。”我就主张好东西大家分享，小孩她再小，大人该吃就吃，根本不用全省给她一个人，你现在省给她一个人，到了社会上没有人省给她，她就该哭了。主持人殷智贤：受不了。于丹：家里好吃的水果、点心，什么东西摆在那儿了，大人孩子都是平均的，不能因为你是小孩你就多吃、多占，那还有老人呢。所以，有的时候让小孩学会关心别人，为别人付出，让他获得那种荣誉感，这对孩子的人格是一种鼓励。不要觉得小孩不懂事，不要老担心小孩拿个东西碎了怎么办，你可以让他干点事。我女儿从特别小的时候，每顿饭往那儿一坐，本能地说“姥姥，吃药”，姥姥就吃药，她姥姥每次出去都忘记吃药。她经常说：“姥姥，给我一块饼干，我为我姨姥姥要点无糖饼干。”因为她姨姥姥有糖尿病。我夸她：“你这样做特别好。”人的尊严是被鼓励起来的，人的尊严获得不是因为她在世界上得到很多，而是因为她能付出。我女儿在三四岁的时候，我们的院里面经常会有小孩的游戏比赛，如套圈什么的，她喜欢去干这些事，因为可以得奖券。得了一堆奖券以后，她特别犹豫，兑奖的地方左边是孩子的玩具奖品、右边是大人的卫生用品。她酷爱气球，看着左边，自言自语说我已经是大孩子了，不要气球了。到了右边，问她要什么呢？她说我妈妈总出差，我要一包湿纸巾吧。“甲流”的时候，她兑过一块肥皂，让我们回家洗手。人家给她一份特糙的洗衣香皂，我女儿跟宝贝一样把肥皂放到卫生间去，一再提醒我们：“那个肥皂是我拿回来的，你们洗洗手吧。”弄得大人得洗好多遍手。最 好的洗手液跟香皂都不能用，老用洗衣皂，洗得手特糙，为了成全她，一天洗十几遍，但是她好自豪，因为她觉得她还不到四岁，能往家拿东西了，是她努力换来的。主持人殷智贤：而且对你们都有好处。于丹：全有好处，全家人被她督促得天天洗手。后来我就在想什么叫孝？你开始给她讲道理，小孩哪懂道理。当她觉得她能提醒姥姥，她能推着姨姥姥，能给妈妈拿着香皂，她就本能地知道付出是有成就感的。主持人殷智贤：她就被鼓励了。于丹：我觉得这是一种特别简单的行为模式。我们再懂更多的道理，那是成年人的事情，传递给孩子就是身教胜于言传。主持人殷智贤：而且很多成年人所谓懂得道理，但其实是不照着道理做的。
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