面对破碎的家庭，最感到无助的就是孩子。处于单亲家庭中的孩子内心会有什么感受?青少年心理专家分析，孩子以下几种情绪最为突出。
被拒绝感
这是单亲环境中成长的青少年最深刻的感受之一。不论孩子的父（母）亲是逝世或离婚，他们都有被拒绝感。青少年对于被拒绝---不论是表现出来或感觉到的，尤为敏感。由于单亲父（母）亲必须独力应付生活的重担，大部分时间可能都不在家，也有可能缺席一些重要的节日或场合---尽管孩子知道父（母）亲已尽力而为，但在情绪上，被拒绝的感受可能仍然持续。
感到愤怒
在情绪混乱时，孩子会感到愤怒。当父（母）逝世时，孩子会觉得自己被欺骗，失去了父（母）的支持与关爱。而离婚更会加重这种情绪，尤其是憎恨离开的一方。然而，青少年很多时候都不会对离开的一方表达自己的愤怒，反而是向抚养他父（母）发的发脾气，将家中的父（母）当成发泄怒气的对象。
缺乏安全感或不健全的自尊
打击他们自我价值感的有三种因素：导致父母离婚的环境；离婚的过程及父母离婚后的情形。他们可能觉得跟其他有完好无缺的家庭的朋友有很大不同。
本能退缩
当人们在一段关系中受伤害，本能的反应是退缩、拒绝说话、不愿付出爱与关怀。单亲家庭的孩子可能觉得与父母有距离，觉得突然被朋友疏远---尽管亲友或同学老师并没有以异样的眼光看待和判断他们，但他们仍可能疏远这些人。他们会感到命运不公，为什么这种事情发生在我的家里？自我退缩的行为中，许多青少年会感到非常孤单，觉得自己没有朋友，十分无助。因此，在情绪上可能会忧郁。
单亲家庭的孩子在想什么？
面对破碎的家庭，最感到无助的就是孩子。处于单亲家庭中的孩子内心会有什么感受?青少年心理专家分析，孩子以下几种情绪最为突出。
被拒绝感
这是单亲环境中成长的青少年最深刻的感受之一。不论孩子的父（母）亲是逝世或离婚，他们都有被拒绝感。青少年对于被拒绝———不论是表现出来或感觉到的，尤为敏感。由于单亲父（母）亲必须独力应付生活的重担，大部分时间可能都不在家，也有可能缺席一些重要的节日或场合———尽管孩子知道父（母）亲已尽力而为，但在情绪上，被拒绝的感受可能仍然持续。
感到愤怒
在情绪混乱时，孩子会感到愤怒。当父（母）逝世时，孩子会觉得自己被欺骗，失去了父（母）的支持与关爱。而离婚更会加重这种情绪，尤其是憎恨离开的一方。然而，青少年很多时候都不会对离开的一方表达自己的愤怒，反而是向抚养他父（母）发的发脾气，将家中的父（母）当成发泄怒气的对象。
缺乏安全感或不健全的自尊
打击他们自我价值感的有三种因素：导致父母离婚的环境；离婚的过程及父母离婚后的情形。他们可能觉得跟其他有完好无缺的家庭的朋友有很大不同。
本能退缩
当人们在一段关系中受伤害，本能的反应是退缩、拒绝说话、不愿付出爱与关怀。单亲家庭的孩子可能觉得与父母有距离，觉得突然被朋友疏远———尽管亲友或同学老师并没有以异样的眼光看待和判断他们，但他们仍可能疏远这些人。他们会感到命运不公，为什么这种事情发生在我的家里？自我退缩的行为中，许多青少年会感到非常孤单，觉得自己没有朋友，十分无助。因此，在情绪上可能会忧郁。
单亲家庭孩子自卑原因究竟是什么？
当前，同于各种原因造成的单亲家庭不断增多，而单亲家庭子女心理自卑现象较为普遍，严重影响他们的身心健康，影响他们学习文化科学知识。如何关注和教育单亲子女呢？
单亲家庭子女心理自卑的成因：
1、父（母）的遗弃和冷落。夫妻离婚时，有的对孩子关心不够，不愿承担子女的监护义务甚至把孩子“推来推去”；有的父（母）虽然接纳了孩子，但没有真正承担起责任来，对孩子漠不关心，甚至打骂。这样的“抛弃”和冷待，孩子感受不到父母的关爱，“我是一个没人要的孩子这使青少年的人格、自尊严重受挫，极易产生自卑心理。
2、情感的缺陷。青少年不仅需要物质享受，同时还有强烈的情感需要。单亲家庭子女不是没有父爱，就是失去母爱，使他们内心受到伤害。当听到别的同学谈论自己的父母如何关心和疼爱自己时，他们心里充满痛苦和沮丧。自己是另一类人，无法同他人相比，自然产生自卑的心理。
3、家庭经济状况的影响。当代中学生日常消费呈上升趋势，且有较强的攀比心理，一些工薪单亲家庭的子女，由于手头拮据，不敢参与同学聚会，如：生日Party、旅游等等，总觉得低人一等，于是自卑起来。
4、教育的失误。在家庭教育中，有的父（母）缺乏应有的耐心，方法简单，摆出“我说了算”的家长作风，甚至认为“不打不成才”。还有的家长和老人却过分关心，而进入青少年时期的孩子，他们的成人感和自我意识急剧发展，希望自己独立自主，这种需要得不到满足，自尊心受挫，或是长期有人“照顾”，养成了孩子的任性，自理能力较差，缺乏克服困难的毅力。有的造成性格上孤僻、和过分的自我封闭，与同龄人交往中感到“什么都做不好”，由此而自卑。
学校教育中，教师的教育方法也影响着学生心理健康的培养。单亲子女感情大多十分敏感和脆弱，老师的批评往往会认为是针对自己，认为老师瞧不起自己，于是对老师产生排斥心理。如果老师处理问题不能一视同仁，甚至一点点“偏向”就能使他们自尊心受挫。公开的点名批评、斥责、挖苦极易挫伤他们的自尊心，使他们产生自卑感。
学校和家庭对青少年学习成绩都很重视。父（母）叮咛“我带着你可不容易，你可得争气啊！”老师加倍关心，一但成绩不理想，父（母）便对子女数落一番、甚至惩罚。“考成这样，没大出息了”，老师也倍感失望。父（母）的否定，老师的失望，使其感到自己太笨了，形成了不准确的自我评价，增强了自我否定意识，极度自卑。
5、社会评价的偏见。离异家庭往往成为一些人议论的焦点，“××他妈跟别的男人跑了”，“××他爸跟××又好上了”，邻居、同学说三道四，添油加醋者有，，还有一些学生及家长排斥他们，说这种家庭的孩子思想不健康，这些都给孩子心理投下巨大的阴影，自卑心理不知不觉形成。
除了上述几个方面外，还有一些因素会导致自卑心理形成，如：生理因素、智力因素、交际能力等。而自卑的形成又与学生个体心理品质有直接关系，同样的遭遇和挫折，意志坚强的人能够挺过去，意志薄弱的人会被困难击倒，不能正确认识自我，自卑心理也就与日俱增了。
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