这句话其实德国的哲学家康德也说过，奥地利的心理学家弗洛伊德也说过。康德说管理人、教育人都是最难理解的事，弗洛伊德作为心理学家，又加了一条，就是做心理咨询工作也是一件难事。其实所有的与人相关的事总是困难的。难在哪里？你说你怎么才能理解一个人啊？你说对孩子要尽心到什么程度才算够了？在培养孩子这件事上，你说把孩子培养到什么样程度，才算培养得好，你很难说出来。同时弗洛伊德认为你站在自己的立场上，替另外一个人做决定，这是一件非常有危险的，也是不可靠的事情。有时候一个人，包括我们现在，我们要认识自己，其实都是很难的。有时候把握不了自己的情绪，有时候你不敢作出决断，有时候你犹豫不决，有时候你担惊受怕。
这样的思考大概有助于我们避免过于想当然，过于武断，过于强势，在家庭生活中，父母的文化姿态具有直接、深远而深刻的影响力。有时我们的麻烦在于太不懂得做父母了，我们几乎没有受到任何的“职业训练”，做父母完全是“无证上岗”，但最大的麻烦却在于，一旦上岗了，我们却以为自己可以理所当然地做父母，这一点往往也是家庭冲突、甚至造成家庭悲剧的核心原因。
当然，在大多数情况下，我们做父母，还是能够理性地意识到，无论我们为孩子做什么样的决定都充满了可以见到的和还不可能预见的风险，孩子来到这个世界，也就要生活在各种危险中，现实让人忧虑，未来更让人忧虑。孩子小的时候，我们忧虑他的健康，大一些，我们忧虑他的学业，更大一点，我们忧虑他的未来。这里的健康、学业与未来是一个笼统的说法，其实它们都可以无限地细分下去，这样的细分触及生命成长的所有方面，对任何一个人而言，所有的成长既是“整体性”的，又是各个方面的――成长总是细节的、具体的。孩子使我们的心很“悬”。
为什么说爱是对孩子最好的教育呢？
你猜美国哈佛大学最近最受欢迎、听课人数远远超过长年来稳居“王牌课程”――经济学导论的课程是什么？
请扶好你的眼镜，稳稳地坐好来听哟！
是――
幸福课。
教这门课的是一位名不见经传的哈佛博士毕业生，他曾以“尖子生”身份被选派至英国剑桥大学做交流学习，还是一个优秀的运动员，学校社团的领袖人物……但他不快乐了整整30年。
直到他自觉到“幸福感”是衡量人生的唯一标准，是所有生活与生命的最终目标后，他开始专心研究如何去提升“幸福感”，并且将所研究出来的结果简化成10个小贴士。
而这10个小贴士中，有一半都是以“爱”为起点。
在《哈利・波特》一书里，邓布利多教授也曾对哈利说过一句话：
“那样强烈的爱，必定会留下它的印记……如果说，世界上真有一件‘伏地魔’无法了解的事，那必定就是‘爱’了。”
其实不仅“伏地魔”不了解爱，作为“麻瓜①父母”的我们，不也是经常在教育子女的过程中，不自觉地曲解了爱的真谛吗？
爱是关切，是陪伴，是与孩子谱写共有的温暖回忆。
这些“爱的回忆”，就是孩子一生最重要的“教育”。
为什么说适合的教育方式就是最好的
儿子回家后无限感慨地对我说：“妈妈，老师说我不参加鼓手‘快手比赛’太可惜了！”所谓的“快手比赛”，就是在一分钟的时间里，看谁敲的鼓点多。
“为什么？”我的心里开始翻江倒海，但我还是装做很平静。“老师说我很有灵气，小鼓敲得很好！只可惜错过报名时间了！”作为母亲，对于孩子的活动我一向支持，为了孩子，为了老师的信任，我给老师打电话请求补报，让我没想到的是，没说几句，老师就欣然应允！
一路上，儿子的话语中总是不断出现老师对他的鼓励，因此，当我们赶到学校时，虽然比赛正在进行，虽然儿子没有准备，我还是毫不犹豫地掏出了150元报名费，因为我总觉得他会轻而易举地进入复赛。
我和儿子进入了比赛现场，很显然别人都是有备而来，从他们的练习中，就可以看出基本功很厉害，但是我依然充满信心地告诉儿子：“好好比，既然老师那样说你，你一定行！”一个、两个……当终于轮到儿子的时候，我紧张极了，生怕儿子被淘汰！一分钟的时间实在太短，但是对于赛场上的儿子却显得那样长！
他筋疲力尽，甚至站了起来，尽管如此，他还是仅仅敲了633个，是最后一名！望望儿子，望望老师，我不知道该说什么？是指责孩子？还是埋怨老师？我觉得那一刻我的脸是僵的，为自己的鲁莽！但这种表情仅仅持续了几秒钟！因为我看到老师在安慰沮丧的儿子：“虽然比赛失利，那是因为你准备不充分，只要努力，一定是最棒的……”儿子望望我，我还有什么可以说呢？我微笑着鼓励：“相信老师的话，妈妈眼里你最棒！”
我始终相信好孩子是夸出来的！尽管比赛成绩并不理想，但我们依然快乐，因为儿子信心不倒！
每一个孩子都是不一样的，适合的教育方式就是最好的，那就把这些与众不同的心得、高招挖出来。
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