今年春节在越南旅行时，一天我乘坐宾馆的班车进城，坐在我旁边的是一位英国父亲，抱着他6个月大的女儿。小宝宝一上车就盯着我看，我当时戴了一副大墨镜，看着小宝宝可爱的小脸儿，我想逗逗她玩儿。于是我低了低头，让墨镜滑落到我鼻子上，我从墨镜上方看她。小宝宝看看我的眼睛，又看看墨镜，很仔细地研究着这两者之间的关系。我又把墨镜摘开，她的目光立即跟着墨镜移动。我不断地把墨镜戴上，滑下，摘开，小宝宝也全神贯注地跟随着墨镜的动静，直到班车到达目的地停下来。
整个过程，没有一句语言的交流，但是这个小宝宝却跟我进行了一场内容丰富的社交活动。换句话说，在班车上，她碰到了一个特别有趣的玩伴。小宝宝的父亲坐在一边，饶有兴致地看着他的女儿跟一个陌生阿姨进行无声的互动。
我们都知道，人是群居动物，每个人都需要伙伴，需要社会交往。小宝宝生下来的第一个社交对象就是他的父母，父母对宝宝的精心照料，让他感到世界是可亲的，人们是可靠的，使得他建立起对人的信任感。随着宝宝逐渐长大，他开始注意到他人，并且根据自己以往积攒的对世界和人的印象，来开展他的社交活动。
宝宝尚处于婴儿期时，父母就应该有意识地多带宝宝外出“见世面”，接触其他的儿童以及成人。父母首先需要为宝宝建立一个“社交圈”，在身边多找一些同龄的宝宝，跟他们的家长建立联系，平时互相串串门儿，周末和节假日大家一起带孩子出去玩儿。一开始这种活动不需要很多宝宝参加，有两三个孩子足矣。家长们也不必着急让孩子之间进行交流，更不要督促孩子分享玩具，一起玩儿。孩子在幼儿期，跟伙伴之间的关系都是“平行游戏”，即各玩儿各的，但是却会关注另外的伙伴在做些什么。合作与分享，是在宝宝更大一些，有了合作与分享的需要和愿望时，才会进行的活动。
有些时候，小伙伴之间由于争抢玩具，也会发生矛盾和冲突。家长们不必担心，这种冲突是宝宝学习社交规则的宝贵机会。父母可以充分利用这些机会，以示范和引导的手段，让宝宝锻炼表达自己、体贴对方、解决问题、致谢致歉、友好相处等等方面的能力。在这种时刻，父母应该以宝宝的感受为主体，不要斤斤计较自己的孩子是否“挨欺负”了，更不要跟对方的家长较真儿。
虽然每个孩子的秉性脾气各不相同，家长还是应该尽早尽可能多地让孩子接触人群。很多家长对于孩子过分呵护，不愿意带孩子出门，怕冷、怕风、怕脏、怕传染上疾病，等等，孩子在封闭的环境中长大，对外界缺乏认知并充满恐惧。待到需要社交时，难免受挫折挨欺负，那时家长再着急，恐怕晚了一点――难道你能每天跟着他，护着他，甚至帮着他打架？倒不如早一些培养他处变不惊的品质，让他对外界和他人感到自信和友好。经验的丰富或匮乏与孩子的社交能力有很大关联，社交经验丰富的孩子较之缺乏早期社交经历的孩子更加容易交上朋友。
帮助宝宝建立自己的玩伴圈
今年春节在越南旅行时，一天我乘坐宾馆的班车进城，坐在我旁边的是一位英国父亲，抱着他6个月大的女儿。小宝宝一上车就盯着我看，我当时戴了一副大墨镜，看着小宝宝可爱的小脸儿，我想逗逗她玩儿。于是我低了低头，让墨镜滑落到我鼻子上，我从墨镜上方看她。小宝宝看看我的眼睛，又看看墨镜，很仔细地研究着这两者之间的关系。我又把墨镜摘开，她的目光立即跟着墨镜移动。我不断地把墨镜戴上，滑下，摘开，小宝宝也全神贯注地跟随着墨镜的动静，直到班车到达目的地停下来。
整个过程，没有一句语言的交流，但是这个小宝宝却跟我进行了一场内容丰富的社交活动。换句话说，在班车上，她碰到了一个特别有趣的玩伴。小宝宝的父亲坐在一边，饶有兴致地看着他的女儿跟一个陌生阿姨进行无声的互动。
我们都知道，人是群居动物，每个人都需要伙伴，需要社会交往。小宝宝生下来的第一个社交对象就是他的父母，父母对宝宝的精心照料，让他感到世界是可亲的，人们是可靠的，使得他建立起对人的信任感。随着宝宝逐渐长大，他开始注意到他人，并且根据自己以往积攒的对世界和人的印象，来开展他的社交活动。
宝宝尚处于婴儿期时，父母就应该有意识地多带宝宝外出“见世面”，接触其他的儿童以及成人。父母首先需要为宝宝建立一个“社交圈”，在身边多找一些同龄的宝宝，跟他们的家长建立联系，平时互相串串门儿，周末和节假日大家一起带孩子出去玩儿。一开始这种活动不需要很多宝宝参加，有两三个孩子足矣。家长们也不必着急让孩子之间进行交流，更不要督促孩子分享玩具，一起玩儿。孩子在幼儿期，跟伙伴之间的关系都是“平行游戏”，即各玩儿各的，但是却会关注另外的伙伴在做些什么。合作与分享，是在宝宝更大一些，有了合作与分享的需要和愿望时，才会进行的活动。
有些时候，小伙伴之间由于争抢玩具，也会发生矛盾和冲突。家长们不必担心，这种冲突是宝宝学习社交规则的宝贵机会。父母可以充分利用这些机会，以示范和引导的手段，让宝宝锻炼表达自己、体贴对方、解决问题、致谢致歉、友好相处等等方面的能力。在这种时刻，父母应该以宝宝的感受为主体，不要斤斤计较自己的孩子是否“挨欺负”了，更不要跟对方的家长较真儿。
虽然每个孩子的秉性脾气各不相同，家长还是应该尽早尽可能多地让孩子接触人群。很多家长对于孩子过分呵护，不愿意带孩子出门，怕冷、怕风、怕脏、怕传染上疾病，等等，孩子在封闭的环境中长大，对外界缺乏认知并充满恐惧。待到需要社交时，难免受挫折挨欺负，那时家长再着急，恐怕晚了一点——难道你能每天跟着他，护着他，甚至帮着他打架？倒不如早一些培养他处变不惊的品质，让他对外界和他人感到自信和友好。经验的丰富或匮乏与孩子的社交能力有很大关联，社交经验丰富的孩子较之缺乏早期社交经历的孩子更加容易交上朋友。
如何帮助不同年龄的宝宝建立社交圈
研究表明，宝宝社交能力得以形成的最重要基础是和母亲的关系，因为宝宝最初是从他和母亲的亲密关系出发来认识我们这个世界的。
宝宝的“社交恐惧症”
有的宝宝大方开朗，特别喜欢和小朋友交往，也会主动和其他宝宝交际。可有的宝宝却生性孤僻，胆小，不愿与小朋友交往，一到陌生环境就会胆怯。很多妈妈以为这是小问题，年龄大了自然就好了。其实，这可能是一种心理问题，被称为“儿童社交退缩性行为”。
一般来讲，大多数宝宝在陌生的环境或意外情况下，都会表现出短暂的退缩。但通常会随着时间和环境的变迁逐渐适应，并会在做游戏等活动中主动发展自己的适应环境的能力。但如果这种行为没有得到及时纠正，就容易发展成社交敏感症，甚至社交恐惧症。
寻找对策
1-2岁：增加宝宝社交机会
勤带宝宝到亲朋好友家拜访，参加各种集体活动，多与小朋友交往、玩耍，要增加交往机会。同时增大他在集体活动或游戏中大胆表现自己。通常，1岁左右的宝宝已有了社交的意愿，比如，他们在路上看到其他小朋友，会用手指指他，还会把食物送到别的宝宝嘴巴里去。育儿专家指出，当宝宝想要争夺别人的玩具时，其实也是他社交的开始，这表明宝宝玩的时候开始注意别人，注意同伴的玩具了。这时，爸爸妈妈不要一味阻拦，更多给他们创造机会，可以示意宝宝向别的小朋友好。妈妈要多鼓励宝宝同小朋友互相交换玩具。这样的交换，会让宝宝体会到放弃一样东西并不是什么大不了的事情，同小伙伴分享并没有什么损失；父母还可以通过与小伙伴交换玩具教宝宝怎样用语言索要一件他想要的东西。在宝宝学会说“我要这个”之前，他可能只会用手指着一样东西表示他的需要。如果别的宝宝不把玩具给他，妈妈可以逗逗宝宝：“别人不同意呢，宝宝怎么办？”让宝宝学会怎样索取和让步。
2-3岁：游戏和童话的启发
拿宝宝平时喜爱的布偶玩角色游戏，通过角色扮演让宝宝体验一些生活情景，增加宝宝的社交经验。并多跟宝宝讲一些小动物或小朋友之间如何交朋友的故事。如果宝宝和小伙伴发生争执，只要事态不很严重，可以在一旁静静观察。并用平时经常讲角的故事启发他：比如故事里的小白兔和小松鼠发生争吵后，是怎么化解矛盾的等等。3岁左右的宝宝已听得懂故事，有趣的故事，比简单生硬地讲道理能更好地开启宝宝的心扉。同时，这也是培养宝宝情商的好机会，可以帮助宝宝分辨和识别他人的表情，为他日后学会观察人，同小朋友打交道奠定基础。实际上，宝宝和别的宝宝一起做游戏，相互配合的过程中，他会认识到并不是所有人的想法都与他完全一样，每一个伙伴都有独特的性格。你会发现他更加倾向于与一些宝宝玩耍，并开始和他们发展友谊。在建立友谊的过程中，他会发现自己也有一些让人喜欢的特征——这种发现对他的自尊心的培养有强烈的支持作用。
4-5岁：提高宝宝表达能力
口齿伶俐的宝宝朋友会更多。平时多让宝宝复述故事或表达自己的想法。当然，3岁以下的宝宝，社交还需要妈妈的帮助，可以邀请一个与宝宝同龄的小伙伴来玩，他们玩的时候，自己也参与。宝宝和其他小伙伴玩耍时，要帮助宝宝用合适的词语描述自己的情感和渴望，避免他感到挫折。当他和小伙伴发生打架时，要与他谈心，弄明白他为什么这样恼火。也要让宝宝知道爸爸妈妈理解并接受他的感受，但让他明白打架不是表达感受的好办法。然后， 议他以和平的方式解决问题。最后，在他理解自己做错了什么以后——而不是以前，让他向小伙伴道歉。一个4岁的宝宝已经开始明白“道歉”的意义。
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