望子成龙是千百年以来父母对孩子的共同期望，时代发展到了今天，这种期望成了对孩子的一种误导，尤其是误导了孩子的成才目的，也使家长对孩子的成长只满足于“望”而疏于“教”，而“望”极易导致偏、逼、恨和叹。
黄炎培先生的一个儿子少年时喜欢读子书和佛经，父亲便指导他研究哲学。另外一个儿子十分喜欢玩积木，堆造建筑物，父亲便时常带他去看市容，游览名胜，培养孩子对建筑业的兴趣。由此，黄先生的子女都学有成就。
有这样一个孩子，他的各科成绩都不理想，唯独对绘画很感兴趣，并有一定的基础。可是父母并不期望儿子成为画家，只希望孩子按照大人的要求，努力读书，掌握一门能跟上时代科技进步的技术本领，将来也好找到一份体面的工作。因此，每当孩子想画画时，这位家长就把孩子的画纸撕掉，把画笔藏起来。后来孩子就偷偷地关起门来学画。有一次，这位家长发现孩子在偷着学画，就把他的画具当场毁了。孩子哭着说：“爸爸，你不让我学画，也不能砸坏我的画具，这是我向同学借的。”这位家长说：“活该，你自己想办法去赔给同学，谁叫你浪费时间学这个？”孩子回答说：“我是做完功课后画的，没有浪费时间。”这位家长说：“不要顶嘴，有时间就多学习其它功课，画画成不了什么大画家，国家也不需要这么多画家，还是多学点儿数理化。”
孩子只好忍痛割爱，按照爸爸的要求，收起被砸坏的画具，并从此再也不敢画画了。
在以后的日子中，这个孩子每当做完作业后，就会望着墙上贴的那张曾在幼儿园得奖的画作，两眼发呆。当爸爸敲门要进房间时，他回过神来，匆忙拿起一本数学书看起来。他的爸爸见孩子不再画画而在学习功课时，就高兴地离开了。但这个学生在两次高考中都败下阵来，气得父母垂头丧气，恨铁不成钢。
还有一些家长望子成龙心切，见啥时髦，就让孩子学什么。诸如，今天让孩子学书法绘画，明天让孩子唱歌学琴，孩子对此毫无兴趣，其结果自然是一事无成。
家长是孩子的第一任教师，望子成龙，更需要慧眼识才。因此，平时应善于发现孩子的兴趣和特长，根据孩子的天赋、兴趣和特长，有针对性地进行培养，其效果一定要好些。愿望子成龙的家长们能从黄炎培先生的教子经历中得到一点儿启示。
不要误导了“望子成龙”
望子成龙是千百年以来父母对孩子的共同期望，时代发展到了今天，这种期望成了对孩子的一种误导，尤其是误导了孩子的成才目的，也使家长对孩子的成长只满足于“望”而疏于“教”，而“望”极易导致偏、逼、恨和叹。
黄炎培先生的一个儿子少年时喜欢读子书和佛经，父亲便指导他研究哲学。另外一个儿子十分喜欢玩积木，堆造建筑物，父亲便时常带他去看市容，游览名胜，培养孩子对建筑业的兴趣。由此，黄先生的子女都学有成就。
有这样一个孩子，他的各科成绩都不理想，唯独对绘画很感兴趣，并有一定的基础。可是父母并不期望儿子成为画家，只希望孩子按照大人的要求，努力读书，掌握一门能跟上时代科技进步的技术本领，将来也好找到一份体面的工作。因此，每当孩子想画画时，这位家长就把孩子的画纸撕掉，把画笔藏起来。后来孩子就偷偷地关起门来学画。有一次，这位家长发现孩子在偷着学画，就把他的画具当场毁了。孩子哭着说：“爸爸，你不让我学画，也不能砸坏我的画具，这是我向同学借的。”这位家长说：“活该，你自己想办法去赔给同学，谁叫你浪费时间学这个？”孩子回答说：“我是做完功课后画的，没有浪费时间。”这位家长说：“不要顶嘴，有时间就多学习其它功课，画画成不了什么大画家，国家也不需要这么多画家，还是多学点儿数理化。”
孩子只好忍痛割爱，按照爸爸的要求，收起被砸坏的画具，并从此再也不敢画画了。
在以后的日子中，这个孩子每当做完作业后，就会望着墙上贴的那张曾在幼儿园得奖的画作，两眼发呆。当爸爸敲门要进房间时，他回过神来，匆忙拿起一本数学书看起来。他的爸爸见孩子不再画画而在学习功课时，就高兴地离开了。但这个学生在两次高考中都败下阵来，气得父母垂头丧气，恨铁不成钢。
还有一些家长望子成龙心切，见啥时髦，就让孩子学什么。诸如，今天让孩子学书法绘画，明天让孩子唱歌学琴，孩子对此毫无兴趣，其结果自然是一事无成。
家长是孩子的第一任教师，望子成龙，更需要慧眼识才。因此，平时应善于发现孩子的兴趣和特长，根据孩子的天赋、兴趣和特长，有针对性地进行培养，其效果一定要好些。愿望子成龙的家长们能从黄炎培先生的教子经历中得到一点儿启示。
家长千万不要把孩子变成“小木偶”
去女儿班级参加家长会。在进行到互动环节时，班主任王老师出了道选择题：你认为孩子听话好吗？A。好；B。不好。家长们有的选“A”，有的选“B”。
这时，王老师笑着说：“家长们先别忙着做决定，先听我给大家读篇小故事吧。”说完，拿出张报纸，读起来：暑假期间，来自英国、澳大利亚、美国等国家的孩子在厦门搞夏令营，在游鼓浪屿的时候，团长让孩子自己选择游玩的地方，外国的孩子们看着地图，有了许多选择。而中国的孩子虽然在讨论，但提不出一个建议，最后中方老师决定让中国孩子游日光岩，结果所有的孩子都说好。此时，一位美国老师说了一句话：“你们的孩子，难道连选择都不会吗？”
读完故事，王老师接着说：“大家知道我们的孩子为什么不会选择吗？对，是我们的孩子太听话了。当然，我不是说听话不好，但如果孩子太听话了，不就变成家长手中的‘小木偶’吗？”
是啊，一直以来，做家长的无不希望自己的孩子乖巧听话。就拿我女儿来说吧，买什么东西、想出去找小伙伴玩、甚至连上厕所都要我来帮她做决定，我也乐意帮她做选择。于是，每当朋友羡慕我女儿听话懂事时，我都要高兴好一阵子。可今天，当我听完王老师读的这个小故事后，我却再也高兴不起来，相反，感到无比的后怕――女儿不就是故事中不会选择的孩子吗？
孩子听话没有错，但如果听话到没有自己的思想，事事把手中的“线”交由别人左右的话，那就是我们做家长的失败和悲哀了。为了孩子的将来，我们在教育孩子听话的同时，也应鼓励他们大胆地选择自己要走的“路”。
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