我是妇科医生，不知道为多少个少女做过接生引产流产，特别的痛心，年龄最小的只有14岁，有一个女孩儿一年内竟做过四次。
人们的恋爱婚姻及性观念早已挣脱封建传统思想的束缚。早恋、早性、试婚、婚外情、离婚，这些以前被视为大逆不道的行为，现在已逐渐被世人接受同情认可，女性贞操更是被现代的孩子视为老土。
最近，南京大学进行婚前守贞教育，引起很大反响，极有争议的李银河教授更是倡导守贞很不现实。站在医生的角度，我很赞成李银河的一些观点。教育该对症下药，现在的孩子贞操观念已经很淡薄了，不管什么原因造成的吧，孩子早熟开放已经是不争的事实，学校家长的教育也该跟上时代的步伐，提倡守贞并不是没有必要，但手淫的心理问题、健康的婚前性教育问题才是当务之急。
常有女性朋友和我聊起对孩子青春期的担忧，害怕孩子不小心做出越轨的事。我非常理解，因为我也有女儿，我象爱护自己的眼睛一样的呵护她保护她，尤其在她有过月经初潮后，我更是对她管教严格了，早晨送，晚上接，平时动不动就和班主任联系，以便随时掌握孩子的思想学习情感动态，生怕偶尔的疏忽酿成女儿一生的遗憾。
女儿初三时，心理方面有了些微妙变化，很在意自己的形象，学习也不是精力很集中，我多方了解才知道她和班里的一个男生彼此喜欢，经常互传纸条互看日记什么的。当时这种现象在她们年级不少，一些家长很不冷静，找对方家长理论，责骂体罚孩子，结果总是事与愿违，不但让孩子的自尊心受损，而且会激发孩子的逆反心理，导致有的双双离家出走，或者公开同居。
其实，这没有什么大惊小怪的，青春发育后，孩子生理和心理上的变化都是正常，就象饭会吃多，衣服会穿小一样的正常。
我是抱着非常理解的心态和女儿面对这件事的。我对她说：你很优秀，你喜欢的异性也一定错不了。这时候的感情是最美好最纯洁的，友情也好，爱情也罢都该好好呵护，别被一点龌龊玷污了，妈妈支持你们一起学习一起进步。
另一方面，我给女儿讲了女孩儿的身体发育过程，讲了该怎样让自己不受到身心的伤害，当然也讲到贞操，讲到女孩子的贞操对一生幸福的重要。同时，在时间方面也对女儿稍稍有了些控制，不给她学习时间以外和异性接触的机会，尤其晚上。
值得欣慰的是，女儿健康地长大了，没有发生任何不该发生的事，和那个男生也早已成为了普通朋友，因为时间长了，才发现彼此不是最合适的。
女儿十八岁生日那天，我把一盒避孕套交给她，告诉她：你已经长大成人，该为自己以后的行为负责了。恋爱不是可耻，感情是美好的，但没有参加工作之前，你还没有能力承担性行为后果的能力，所以最好不要发生。一个女孩儿能葆有自己的处女之身会让你将来少一些遗憾，更会让你的婚姻永远享有甜蜜纯洁的回忆。一旦难以把握自己的行为时，避孕套对女孩子的身体是最安全最必要的。
我给女儿讲了一个18岁少女来流产的经过。那个女孩儿自己在家先服了药，虽然一直肚子疼，却流不下来。我们让她住院观察，陪她来的男朋友急忙问要花多少钱，要住几天，看上去也是个学生，除了向家长张口，俩人都没有经济来源。可发生这样的事，他们一般是不敢和家长说的。
我奉劝女儿，也奉劝所有看到这篇口述的少男少女，要保护好自己，保护好你爱的对方，在自己还没有能力承担责任之前，千万不要漠视身心的健康，千万不要拿身体和生命开玩笑。
贴士：
医生劝告，女孩子们千万别把堕胎当儿戏，否则将会付出沉重的代价：大出血、妇科炎症、终身不孕甚至死亡。
青春期少女一旦怀孕，必须尽早做人工流产手术。如果怀孕超过3个月，人工流产手术很困难、有危险，需要等到怀孕4个月以后引产。怀孕的月份越大，对身体的影响也越大。相比之下，人工流产手术较之引产对身体的影响小。但这并不意味着青春期少女就可以毫无顾忌地做人工流产手术。因为手术总是有感染、出血、子宫穿孔等并发症的可能性存在。此外，少数人工流产手术后可能发生月经失调、子宫腔粘连及子宫内膜异位症等不良后果，对今后的生育可能会有影响。所以，青春期少女应尽量避免做人工流产手术，但最根本的是不能有过早的性生活。更可怕的是，人工流产可导致终生不孕。尤其是曾多次施行人工流产术的人，更容易发生。由于反复地钳刮子宫内膜，使子宫壁变薄，内膜越来越少。导致月经过少，甚至闭经。受精卵着床而没有良好的“土壤”，使之不能发育成胚胎，因而终生不孕。
医生说，若施行不科学的流产手术，危险性很大。由于未婚先孕的女性流产大多是偷偷摸摸地进行，有的甚至在设备简陋、消毒差、医术低劣的条件下进行;或者采用许多不符合科学、危险性大的原始手段，如使用绷带紧束腹部，做强烈的跳跃运动，或者用五花八门的实物钳刮子宫，或将气球塞入子宫，然后打气，促使子宫强烈收缩，或者口服一些所谓的“打胎”药物等等各种各样的手段，企图强行将胎儿打下来。这些做法往往易于造成生殖器官炎症，子宫和其他内脏损伤，或大出血，甚至会危及生命。
幼儿教育别重知识轻道德
抄写古诗“静夜思”三遍并背诵、默写汉语拼音字母、父母出20道退位减法题……尽管我国教育主管部门三令五申取消学前班、杜绝幼儿园教育小学化，但现在仍有不少幼儿园仍然我行我素。幼儿园的“抗命”实际上还是为了满足父母们的“需要”。那些父母追捧所谓教知识多的幼儿教育，但在生活中，却不得不和孩子一起品尝“早起跑”结出的苦果。
一个活生生的例子：杨先生如果不是被找到学校说啥也不相信三年级的儿子竟然逃学去游戏厅。他说为了开发儿子的智力，夫妻俩没少操心。孩子三岁多就认得1000多字、古诗30多首，20以内的加减法运算张口就来，人们都说是个“神童”。可没想到上小学后儿子上课不听讲、耍小聪明，成绩一直不好。杨先生现在也后悔当初只灌知识，忽视了对孩子道德观的教育。
“掠夺式”超前教育过早抹杀了孩子天生的优良特质
黑龙江省级示范幼儿园南岗区第二幼儿园陈殿玲园长表示：幼儿园学教小学课程绝对有害。高质量幼儿教育关注的应该是幼儿的终身学习和终身发展，其目的是要培养身心健康，具有探索精神、创造力、社会交往能力、艺术表现力的孩子，绝不仅仅是背几首诗、算几道题那么简单。许多孩子入学时学科知识“丰富”，并非天生早慧，而是在幼儿园接受了机械记忆训练死记硬背的结果，由于忽视孩子理解和应用能力的培养，这些孩子往往短暂的领先后，就“泯然众人”了，严重挫伤了孩子的自信心，给以后的人生留下阴影。而正规幼儿园也教孩子一些基本知识，但会让孩子在游戏中进入，在无意识中学习。实践证明，在小学课堂上爱发言、爱参与、有后劲的常常是没有盲目进行超前教育的孩子。
父母认为：提前学习是不得已而为之，因为现行的是应试教育
黑龙江省教育科学研究院学前教育研究室谷立芳老师认为：幼儿园开设小学课程表面上看是向小学靠拢，让孩子早起步、早领先，实际是一种“近得利”的短视行为，是违背幼儿自身发展规律的拔苗之举。她认为儿童的发展必须在适宜的生理成熟度的基础上，进行适时训练，不能随意逾越其认知发展阶段。儿童最初的学习方式几乎可以用一个字概括，那就是玩，玩童才是健康儿童。幼儿园要教育幼儿学会做人，学会做事，学会学习，学会与他人共同生活，使其能一生持续地学习、有质量地生活。这种“隐形教育”远远比单纯的认几个字、会做几道题的“显性教育”重要得多。
如何使幼儿园教育彻底走出小学化“怪圈”？
黑龙江省社科院赵所长认为：教育主管部门在加大监督力度，坚决杜绝幼儿教育小学化的同时，更要提高全社会对幼儿教育的认识，正确调整父母和社会对幼儿园的评价标准；让父母真正认识到片面“以才论子”、以“摧残”孩子身心健康为代价来获取所谓的成功得不偿失。改革目前应试教育的误区，幼儿教育小学化倾向才能得到有效纠正。
幼儿教育别重知识轻道德
抄写古诗“静夜思”三遍并背诵、默写汉语拼音字母、父母出20道退位减法题……尽管我国教育主管部门三令五申取消学前班、杜绝幼儿园教育小学化，但现在仍有不少幼儿园仍然我行我素。幼儿园的“抗命”实际上还是为了满足父母们的“需要”。那些父母追捧所谓教知识多的幼儿教育，但在生活中，却不得不和孩子一起品尝“早起跑”结出的苦果。
一个活生生的例子：杨先生如果不是被找到学校说啥也不相信三年级的儿子竟然逃学去游戏厅。他说为了开发儿子的智力，夫妻俩没少操心。孩子三岁多就认得1000多字、古诗30多首，20以内的加减法运算张口就来，人们都说是个“神童”。可没想到上小学后儿子上课不听讲、耍小聪明，成绩一直不好。杨先生现在也后悔当初只灌知识，忽视了对孩子道德观的教育。
“掠夺式”超前教育过早抹杀了孩子天生的优良特质
黑龙江省级示范幼儿园南岗区第二幼儿园陈殿玲园长表示：幼儿园学教小学课程绝对有害。高质量幼儿教育关注的应该是幼儿的终身学习和终身发展，其目的是要培养身心健康，具有探索精神、创造力、社会交往能力、艺术表现力的孩子，绝不仅仅是背几首诗、算几道题那么简单。许多孩子入学时学科知识“丰富”，并非天生早慧，而是在幼儿园接受了机械记忆训练死记硬背的结果，由于忽视孩子理解和应用能力的培养，这些孩子往往短暂的领先后，就“泯然众人”了，严重挫伤了孩子的自信心，给以后的人生留下阴影。而正规幼儿园也教孩子一些基本知识，但会让孩子在游戏中进入，在无意识中学习。实践证明，在小学课堂上爱发言、爱参与、有后劲的常常是没有盲目进行超前教育的孩子。
父母认为：提前学习是不得已而为之，因为现行的是应试教育
黑龙江省教育科学研究院学前教育研究室谷立芳老师认为：幼儿园开设小学课程表面上看是向小学靠拢，让孩子早起步、早领先，实际是一种“近得利”的短视行为，是违背幼儿自身发展规律的拔苗之举。她认为儿童的发展必须在适宜的生理成熟度的基础上，进行适时训练，不能随意逾越其认知发展阶段。儿童最初的学习方式几乎可以用一个字概括，那就是玩，玩童才是健康儿童。幼儿园要教育幼儿学会做人，学会做事，学会学习，学会与他人共同生活，使其能一生持续地学习、有质量地生活。这种“隐形教育”远远比单纯的认几个字、会做几道题的“显性教育”重要得多。
如何使幼儿园教育彻底走出小学化“怪圈”？
黑龙江省社科院赵所长认为：教育主管部门在加大监督力度，坚决杜绝幼儿教育小学化的同时，更要提高全社会对幼儿教育的认识，正确调整父母和社会对幼儿园的评价标准；让父母真正认识到片面“以才论子”、以“摧残”孩子身心健康为代价来获取所谓的成功得不偿失。改革目前应试教育的误区，幼儿教育小学化倾向才能得到有效纠正。
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