当然，安全因素是第一位的。因此，作为父母，需要“探索”得比孩子多一点儿。通常需要考虑的有：使用带塑料套的安全插座；全面检查周围的锐利物，包括替换威胁宝宝安全的门窗/碗橱锁件；在楼梯出入口、开放式阳台、窗台等处设置安全门。
专家建议：
父母们应该先教给孩子如何做，然后才放手让他独自做一遍，如果成功则给予充分表扬和鼓励。
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家庭早教第一课：从探索宝宝的世界开始！
【妈妈网特稿】父母是宝宝的启蒙老师，了解他，体会他，是父母的一门必修课。然而，要教育好孩子，光学习知识是不够的。正所谓因材施教，父母了解宝宝的个性，发掘宝宝的喜好，才是父母的一大任务。
你对宝宝了解有多深？
盲目施教使不得！
如今，家庭早教是宝宝学习的一个重要途径。有些家长由于不了解宝宝的个性，盲目进行家庭早教，看到别人的家庭早教方式好，自己便照搬照套，忽略了宝宝在个性上的差异。当你的宝宝没有学习兴趣时，“赶鸭子上架式”的教学方式往往会适得其反，甚至会给宝宝留下坏印象，让他不愿听你的教导。
善于了解宝宝的个性
宝宝在早期的成长阶段还是自我探索的阶段，所以这个时期的家长的早教目标主要从宝宝的个性出发，了解宝宝的生理和心理发展，然后才能更好的，具有针对性的进行指导和培养。
然而，怎样才能更好的了解宝宝？看小编支招！
从宝宝的行为习惯入手
宝宝的行为习惯包括吃、穿、住、行多方面，每个环节都直接影响孩子的身心发展。家长应观察孩子的一举一动，适时给予正确的引导。
从宝宝的语言表达入手
每个宝宝都有自己固有的语言特点，每句话每一个动作都可以看出宝宝的性格。尽管宝宝的语言组织能力有限，父母也应多与宝宝交流，了解宝宝当下的想法和感受。
小编tips：了解宝宝当然还能从其他细节入手。总之，家庭早教也勿忘因材施教，家长必须全面了解宝宝，才能更好的为宝宝“量身定制”最适合的早教方案。
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“适龄化”早教，全面满足宝宝的学习需求
处于一个不断成长的时期，他们在不同的年龄阶段有着不同的发展特点，这时家长应为宝宝提供适合的家庭早教。反之，一味的运用同一种家庭早教模式，不仅无法满足宝宝的学习需求，可能还达不到期望的学习效果。然而，想做好家庭早教，父母还需了解宝宝在不同的年龄段都有什么早教需求。
1-3岁的宝宝正处于各种能力的启蒙阶段
孩子从1岁起开始接受适当的家庭早教
1、生活基础自理能力
宝宝从1岁开始，便已经有意识地“照顾”自己和他人了。如吃饭的时候想到自己拿着勺子或食物；模仿妈妈给小玩偶吃东西、洗澡等。当然，孩子只是把这些当成有趣的游戏，更为重要的是培养孩子的兴趣。
2、社交与沟通能力
1岁的宝宝会开始牙牙学语，试图用语言来表达自己的各种想法。由于生理发展条件和语言表达受限，宝宝有时还需要眼神或肢体动作的辅助，来和家长进行沟通。
3、感官刺激与思维发展
宝宝会将他能抓握到的每个物品，去到的每个角落，看到的每一个动作，听到的每个声音等，都作为研究的对象。游戏式的探索是宝宝认知获得的重要途径。
4、运动能力
1-3岁是宝宝有一个运动能力发展的黄金阶段。宝宝从学走路，到手部的精细肌肉运动和手脚可以密切配合的舞蹈，都需要大量的游戏和锻炼来巩固。
3-6岁的年龄段被称之为儿童学龄前期
3-6岁是孩子身心发展最重要的时期
这个阶段宝宝的身心不断发展，特别是从3岁开始，宝宝已显得相当活泼、灵巧、讲话流利，能够和其他宝宝互相配合，相处融洽，而宝宝的智力和情感的成长速度也很快。此外，这个阶段也是宝宝一生中词汇量增长最快，语言与智力快速发展的时期。家长可以通过听故事、讲故事等活动，培养宝宝的言语表达能 ，丰富他们的词汇量，同时有计划地让他们学习一些书面语言；或通过益智游戏、绘画等来培养宝宝的创造力，开发宝宝智力。
【小编有话说】每一个宝宝在智力、性格和心理发展都会表现出他们的独特性，父母应了解宝宝的个性及兴趣爱好，知晓不同年龄段宝宝不同的学习需求，找到最适合宝宝的家庭早教方式。如此，父母在开展家庭早教的过程中才能达到事半功倍的效果。
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如何教4-6个月的宝宝认识周围的世界
宝宝出生4到6个月期间，对周围的新事物都有新鲜好奇感，作为宝宝的父母就应当掌握如何教宝宝来认识这周围的世界哦!!
4-6个月的宝宝虽然不会说，不会站，但是他的视、听、触觉已经有了一定的发展，而且这时的儿童情绪经常是很愉快的，逗引时儿童会灿烂的欢笑。
这时可以通过眼、耳、手部触觉的刺激来促进孩子的发展。可以选择颜色鲜艳、结构简单的玩具吸引孩子的注意;带声的玩具，如手摇铃、拨浪鼓、能拉响的手风琴等，让孩子倾听、观看玩具，常常能使他喜欢得手舞足蹈，以后会逐渐学会自己弄响这些可爱的玩具。这些玩具不仅让孩子听到悦耳的声音，而且还发展了手部的动作。
这阶段的宝宝，多数已具备了主动抓住桌面上玩具的能力，父母要经常逗引并鼓励宝宝自己主动伸手去抓握、碰撞物品，使物品摆动或发声，这样不仅让宝宝练习手和眼的协调动作，掌握抓住悬吊玩具的技能。而且通过成功的抓握让宝宝体验到自己的力量而高兴万分、信心百倍。此外，更重要的是要让他把看、听、触、嗅、尝、运动等感觉联系起来进行综合感官训练。每玩一样东西都应给他看，讲给他听。能摸的都要摸一摸，能摇动的都要摇一摇，锻炼他完整地感知事物的能力。在平日父母应有意识、有计划地教宝宝认识日常物品。在料理宝宝的日常生活中，可以有意识地养成和宝宝在一起，做到干什么就讲什么。从而有计划地教宝宝认识他周围的日常事物了。
宝宝最先学会认的是在眼前变化的东西，如能发光的音调高的或会动的东西，如灯、收录机、机动玩具、猫等。开始你指给他东西看时，他可能东张西望，但你要吸引他的注意力，坚持下去，每天至少5-6次。宝宝越感兴趣的东西，认得就越快，要一件一件地学，不要同时认好几件东西，以免影响学习效果。
另外，还可以结合宝宝的生活起居自然地让宝宝听音乐，选用一些轻松柔和、舒缓高雅的音乐以及大自然声音的音乐，来伴随宝宝的晨起、运动等日常活动。
4-6个月的孩子对音乐能有明显的情绪表现并能配合音乐节奏摆动四肢，也就是说，他已具有初步的音乐记忆力并对音乐有了初步的感受能力。
因此，可以有步骤地让宝宝欣赏音乐，可以让宝宝反复听某一乐曲，增强孩子的音乐记忆力;还可给宝宝听模仿动物叫声和大自然中某些音响的音乐，让孩子最早的融入到大自然中。
宝宝的认知度与对世界的渴望，与我们年轻的爸爸妈妈们的教育息息相关，了解了这些就让我们的爸爸妈妈抓紧教育我们的小不点吧!!
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