“孩子虽小，但我对孩子的教育非常关注，我的心得总结起来就是讲究方法，寓教于乐，强化训练。儿子经过我一系列精心总结的启蒙教育方法的培养之后，取得了非常明显的成绩，他现在虽然才5岁，但在班上同年龄的孩子当中，无论是语言表达能力，还是数学计算能力，都明显强于其他孩子。”林先生说起儿子，一脸兴奋。
“在培养儿子的计算能力上，我有很多方法——儿子不到两岁，我每次搀着他上下楼时，每走一级台阶就数一个数，从一数到台阶终止，从小培养他数的概念；儿子喜欢玩‘走迷宫’，就用骰子做教具，训练20以下的加减法，以后逐步增加骰子点数，训练20以上的加减法。”林先生介绍说。对于加法，林先生的“凑10法”值得一试，例如“6+7”可以分成“6+4+3”、“10+3=13”等步骤，心算很快就能完成，得出答案。对于减法，则用“凑0法”计算，如“13-5”分成“13-3-2”、“10-2=8”。
“对于增加孩子的词汇量，培养他的表达能力，我有一个小方法，效果很好，就是学习反义词。他喜欢坐太空缆车，我会告诉他坐得高，看得远，孩子对高低、远近会有个初步的概念；在日常生活中，结合实物学习大小、宽窄、高低、轻重等，他很感兴趣，学得都很快，现在在班上还是个小班长呢！”
让孩子快乐的六大方法
父母都希望自己的孩子能够健康快乐的成长，只要孩子觉得开心，父母就会开心。快乐能够消除很多悲观的情绪，促进家庭成员的关系，更是一种健康积极的生活态度。所以我们要努力让孩子快乐起来。
让孩子快乐的几个方法
一、密切同孩子之间的感情。
在培养快乐性格的过程中，友谊起着重要作用，所以父母要加深与孩子的感情，鼓励孩子与同龄人一起玩耍，让他们学会愉快融洽地与人交往。
二、给孩子提供决策的权利。
养成快乐性格与指导、控制孩子行为有着密切的联系，父母要设法给孩子提供机会，使其从小就知道怎样使用自己的决策权。
三、培养孩子广泛的兴趣。
平时注意孩子的爱好，为孩子提供各种兴趣的选择，并给予必要的引导。孩子的业余爱好广泛，自然就拥有了快乐的性格。
四、限制孩子的物质占有欲。
因为给孩子东西太多会使其产生“获得就是得到幸福的源泉”这样一种错觉。应使孩子懂得，人生的快乐不能仅与物质财富的占有画等号。
五、教孩子调整心理状态。
要使孩子明白，有些人一生快乐，其秘诀在于具有适应力很强的心理状态，这使他们很快地从失望中振作起来。在孩子受到挫折时，可为他指出前途总是光明的，使他在恢复快乐心情的环境中寻找安慰。
六、保持家庭生活的美满和谐。
家庭和睦，也是培养孩子快乐性格的一个主要因素。有资料表明，在和睦家庭中成长起来的孩子，成年后能愉快生活、健康成长的，比不幸家庭成长起来的孩子要多得多。
小编总结：让孩子快乐的方法很多，最重要的是家长也要保持积极向上的乐观的生活态度，密切和孩子之间的感情。与孩子共同交流，保持和睦的家庭关系，让孩子健康快乐的成长。
惩罚孩子10方法科学又智慧
应对孩子犯错，少不了的就是批评、惩罚，那么怎么批评惩罚小孩子才不让他受伤呢?俗话说得好，没有规矩不成方圆，孩子犯错误，自然需要父母的教育和惩罚。但惩罚宝宝也要讲求科学方式，一旦惩罚不当，不但对宝宝的行为起不到规范作用，更可能使宝宝的行为逆向发展。如何在家庭教育中有效惩罚宝宝，下面十个方法科学又智慧。
案例：与同伴吵架、抢夺玩具……
方式：先放下手边的工作，并走到孩子身旁，让孩子知道你正在注意和关注;然后询问孩子争执、吵架的原因，并耐心听完孩子的想法;灌输孩子打人、抢夺是不正确的行为和观念，并要求孩子学习说“请、谢谢、对不起”。
建议：勿以很大声音去压住或威胁孩子;勿直接将孩子拉开，然后大声训斥孩子不是;言语间避免伤孩子的自尊心。
案例：打架、乱丢东西……
方式：用报纸制作一纸棒，外观可包上一层装纸;赋予它一个名称，如警惕棒、陈家棒……;放在固定的地方作为警惕。
建议：在心情好的时候制作，可与孩子一起讨论制作警惕棒的原因;处罚孩子时，先让他说出自己错在什么地方;提醒处罚的原因;注意安全问题，打的部位以手心、屁股为主，其他部位则应避免。
案例：吵闹不休、吵架……
方式：在处罚区上摆上软垫或一张椅子，可取个名字;准备闹钟或时钟，计时处罚时间。
建议：处罚地点不正对大门、不在太明显地方;限制处罚时间，或让孩子讲处罚多久的时间;处罚完后，让孩子说出今天被处罚的原因。
案例：乱画，乱丢东西、玩具……
方式：准备一条抹布、扫把、盆子等清洁用具，让孩子学习清理和养成整洁的习惯。
建议：父母应随时注意孩子的安全;较小的幼儿可由父母一起带领做家事;训练孩子养成物归原处的习惯;询问孩子在帮忙家事时学习到什么。
案例：喜欢骂人、抓人、踢人、咬人等小动作。
方式：依家庭的情况，在固定处摆放一张小桌子(此处罚桌最好不要是平常使用到的书桌、餐桌、客桌等，以免孩子日后使用到这些桌子时，会产生害怕、恐惧的心理);准备一本画册及颜色不同的画笔，让孩子画出、写出心中的想法。
建议：当孩子有受伤时，先处理受伤部位再处罚;让孩子将发生的时间和做错的事情画下来;大人先控制自己的情绪，可从孩子的画中了解到，孩子犯错的心理想法;此为艺术治疗法，较不会伤害到孩子自尊心。
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