“孩子虽小,但我对孩子的教育非常关注,我的心得总结起来就是讲究方法,寓教于乐,强化训练。儿子经过我一系列精心总结的启蒙教育方法的培养之后,取得了非常明显的成绩,他现在虽然才5岁,但在班上同年龄的孩子当中,无论是语言表达能力,还是数学计算能力,都明显强于其他孩子。”林先生说起儿子,一脸兴奋。
“在培养儿子的计算能力上,我有很多方法——儿子不到两岁,我每次搀着他上下楼时,每走一级台阶就数一个数,从一数到台阶终止,从小培养他数的概念;儿子喜欢玩‘走迷宫’,就用骰子做教具,训练20以下的加减法,以后逐步增加骰子点数,训练20以上的加减法。”林先生介绍说。对于加法,林先生的“凑10法”值得一试,例如“6+7”可以分成“6+4+3”、“10+3=13”等步骤,心算很快就能完成,得出答案。对于减法,则用“凑0法”计算,如“13-5”分成“13-3-2”、“10-2=8”。
“对于增加孩子的词汇量,培养他的表达能力,我有一个小方法,效果很好,就是学习反义词。他喜欢坐太空缆车,我会告诉他坐得高,看得远,孩子对高低、远近会有个初步的概念;在日常生活中,结合实物学习大小、宽窄、高低、轻重等,他很感兴趣,学得都很快,现在在班上还是个小班长呢!”
让孩子快乐的六大方法
父母都希望自己的孩子能够健康快乐的成长,只要孩子觉得开心,父母就会开心。快乐能够消除很多悲观的情绪,促进家庭成员的关系,更是一种健康积极的生活态度。所以我们要努力让孩子快乐起来。
让孩子快乐的几个方法
一、密切同孩子之间的感情。
在培养快乐性格的过程中,友谊起着重要作用,所以父母要加深与孩子的感情,鼓励孩子与同龄人一起玩耍,让他们学会愉快融洽地与人交往。
二、给孩子提供决策的权利。
养成快乐性格与指导、控制孩子行为有着密切的联系,父母要设法给孩子提供机会,使其从小就知道怎样使用自己的决策权。
三、培养孩子广泛的兴趣。
平时注意孩子的爱好,为孩子提供各种兴趣的选择,并给予必要的引导。孩子的业余爱好广泛,自然就拥有了快乐的性格。
四、限制孩子的物质占有欲。
因为给孩子东西太多会使其产生“获得就是得到幸福的源泉”这样一种错觉。应使孩子懂得,人生的快乐不能仅与物质财富的占有画等号。
五、教孩子调整心理状态。
要使孩子明白,有些人一生快乐,其秘诀在于具有适应力很强的心理状态,这使他们很快地从失望中振作起来。在孩子受到挫折时,可为他指出前途总是光明的,使他在恢复快乐心情的环境中寻找安慰。
六、保持家庭生活的美满和谐。
家庭和睦,也是培养孩子快乐性格的一个主要因素。有资料表明,在和睦家庭中成长起来的孩子,成年后能愉快生活、健康成长的,比不幸家庭成长起来的孩子要多得多。
小编总结:让孩子快乐的方法很多,最重要的是家长也要保持积极向上的乐观的生活态度,密切和孩子之间的感情。与孩子共同交流,保持和睦的家庭关系,让孩子健康快乐的成长。
惩罚孩子10方法科学又智慧
应对孩子犯错,少不了的就是批评、惩罚,那么怎么批评惩罚小孩子才不让他受伤呢?俗话说得好,没有规矩不成方圆,孩子犯错误,自然需要父母的教育和惩罚。但惩罚宝宝也要讲求科学方式,一旦惩罚不当,不但对宝宝的行为起不到规范作用,更可能使宝宝的行为逆向发展。如何在家庭教育中有效惩罚宝宝,下面十个方法科学又智慧。
案例:与同伴吵架、抢夺玩具……
方式:先放下手边的工作,并走到孩子身旁,让孩子知道你正在注意和关注;然后询问孩子争执、吵架的原因,并耐心听完孩子的想法;灌输孩子打人、抢夺是不正确的行为和观念,并要求孩子学习说“请、谢谢、对不起”。
建议:勿以很大声音去压住或威胁孩子;勿直接将孩子拉开,然后大声训斥孩子不是;言语间避免伤孩子的自尊心。
案例:打架、乱丢东西……
方式:用报纸制作一纸棒,外观可包上一层装纸;赋予它一个名称,如警惕棒、陈家棒……;放在固定的地方作为警惕。
建议:在心情好的时候制作,可与孩子一起讨论制作警惕棒的原因;处罚孩子时,先让他说出自己错在什么地方;提醒处罚的原因;注意安全问题,打的部位以手心、屁股为主,其他部位则应避免。
案例:吵闹不休、吵架……
方式:在处罚区上摆上软垫或一张椅子,可取个名字;准备闹钟或时钟,计时处罚时间。
建议:处罚地点不正对大门、不在太明显地方;限制处罚时间,或让孩子讲处罚多久的时间;处罚完后,让孩子说出今天被处罚的原因。
案例:乱画,乱丢东西、玩具……
方式:准备一条抹布、扫把、盆子等清洁用具,让孩子学习清理和养成整洁的习惯。
建议:父母应随时注意孩子的安全;较小的幼儿可由父母一起带领做家事;训练孩子养成物归原处的习惯;询问孩子在帮忙家事时学习到什么。
案例:喜欢骂人、抓人、踢人、咬人等小动作。
方式:依家庭的情况,在固定处摆放一张小桌子(此处罚桌最好不要是平常使用到的书桌、餐桌、客桌等,以免孩子日后使用到这些桌子时,会产生害怕、恐惧的心理);准备一本画册及颜色不同的画笔,让孩子画出、写出心中的想法。
建议:当孩子有受伤时,先处理受伤部位再处罚;让孩子将发生的时间和做错的事情画下来;大人先控制自己的情绪,可从孩子的画中了解到,孩子犯错的心理想法;此为艺术治疗法,较不会伤害到孩子自尊心。
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