《小人国》是一部真实的纪录电影,摄制组从26～28年跟踪拍摄了北京郊区一所名为“巴学园”的幼儿园,记录了一群2～6岁孩子3年来真实的生活。其中,5岁半男孩池亦洋因为暴力和自我,成为影片中最受争议的人物。
纪录片《小人国》里的池亦洋镜头1池亦洋身材高大,强健有力,连续抢了栋栋的棍子,打哭佳佳,惹起公愤。大家集体要求大李老师开除池亦洋。
镜头2秋季足球赛鸣哨开战,守门员池亦洋连续丢了3个球,急得用手拦球,大李老师判他犯规。池亦洋不服裁判,与大李老师发生冲突,还破口骂人,被请到反思角。不久,因为他扬言要掐死佳佳,再一次进入反思角。这一天,他连续犯错,前后15次被请进反思角,可他并不是在认真“反思”,而是斜靠在椅子上跟摄影师调侃。
镜头3大李老师解决问题的方式很快被池亦洋学会,在小朋友之间爆发的战争中,他以一个“领导者”的姿态摆平了矛盾。再后来,池亦洋成了名副其实的孩子王,带领众多小朋友玩游戏,组织小朋友们升国旗……池亦洋依然嚣张霸气不服管,但孩子们都很喜欢他,听从他的指挥……
访谈李跃儿池亦洋的幼儿园园长,片中的“大李老师”;创办“李跃儿巴学园”。曾获得第三届中国国际家庭教育论坛“华表奖”和“形象大使”称号。
从“霸王龙”到“孩子王”1池亦洋为团队提供了一个男孩的榜样父母必读:家长会上,你扛住了家长们的“最后通牒”,执意不开除池亦洋,你在为什么而坚持?
李跃儿:只要是在一个自然形成的群体里,一定会有一个具有领袖才能的“孩子王”,带领着其他孩子一起玩。池亦洋就是这样的孩子。
这样一个孩子的存在,对团队里其他孩子是有好处的。第一,池亦洋具有天赋的领袖气质,优秀的组织能力,挑战权威的勇气和强硬勇敢的雄性特质,为这个团队提供了一个男孩的榜样。
第二,他为其他孩子提供了与权威沟通、保护自己利益的契机。在幼儿园里,老师会保证大家的安全。在这个前提下让孩子去经历一些风雨和冲突,对于所有的孩子都是有好处的。
2分辨真正的欺负行为父母必读:孩子之间的打闹,什么情况下老师才会介入?
李跃儿:老师需要观察孩子是不是真的有暴力问题:像池亦洋那样属于正常交往中的正常冲突,一般不会介入;但是,如果出现有的孩子长期攻击一个孩子,或者一个小群体为了体验群体感而欺负一个孩子的情况,老师还是要去干预的。
3成为领袖的领袖父母必读:足球场上你和池亦洋争锋相对的一幕让人印象深刻。怎么才能给一个“孩子王”立规矩?
李跃儿:既然是孩子王,他用于发展的力量很强大,用于反抗的力量自然也很强大。建构规矩的过程必然是一个需要耐心的、精细的过程。
最基本的一点是,要成为孩子心目中的权威,你的精神力量和内涵要让孩子佩服。孩子在成长过程中是需要权威的,权威是孩子认可、佩服的人,他愿意接受权威的指导。
池亦洋6岁了,已经能够对人与人之间的关系有一定的理解。如果这时候你显得软弱,他就会不断挑战你。我们平常在一起的时候,拴绳子、搭帐篷、刷墙……我都和他一起做,在这个过程中他开始佩服我,我成了他的领袖。只有在这个前提下,我才可以给他建构原则,要不然我就成了“威权”了。
我前后大概用了一年多的时间给池亦洋建立规则。后来,我解决问题的方式很快被他学会,在另外两个小朋友之间爆发的战争中,他已经能够模仿我的态度帮他们摆平矛盾。
“孩子王”背后池亦洋妈妈:在妈妈身边,他永远是个好孩子“家里有一个像池亦洋这样的孩子,我经常需要 和别的家长、孩子说对不起。我能体谅他们,如果是我,我也会这样要求对方的。但是对待孩子时,心态一定要平和一些,不能给他贴上坏孩子的标签。
不管什么时候,都需要告诉他,你爱他,但是如果做了错事,他需要承担责任和后果。你的理解和接纳,对他树立信心很重要。随着他的慢慢长大,很多问题都会迎刃而解。”
话里话外现在的池亦洋已经8岁多,马上就要上小学3年级了。和影片中幼儿园时代的他已经有很大的不同,和同学相处得不错,情绪的控制也比以前好多了。他现在的班主任尹肖丰老师一直在帮助他认识领导的真正含义:领导的职能是服务,而不是一味地控制和管理别人。对于领导含义的理解,他也处在一个转化的阶段。
话里话外在池亦洋的转变中,我没有看到单方面的施予,而是一个交互的过程,是一个成年人的心灵和童年“对话”的过程。这一切都让孩子保有尊严,帮助他产生自信。童年对人的一生,有不可磨灭的印记。让童年的池塘里是一池清水,阳光灿烂,未来它会温暖生命的每一个角落。
张同道:美好童年的意义“在这漫长的3年中,我们拍到了一系列发生在池亦洋与小朋友之间的,池亦洋与老师之间的,让家长们很不愉悦的举动。
我们目睹了他从大家难以忍受的‘暴君’,转变到被大家接纳的人。在足够自由的前提下,完全是他自己认识到要为这个团体多做事,要帮助大家,而不是欺负别人。
电影里有一段画面,他一个人在那里躺着,这是他最孤独的时候。但是,人不可能永远生活在和风中,尤其是一个男孩子的成长,怎能不经历风雨?”
张同道《小人国》导演,北京师范大学艺术与传媒学院教授,纪录片部主任,儿子7岁。更多……皮皮妈妈:我的孩子也在上幼儿园,大部分时间都在园里度过。
看了影片我突然觉悟,原来幼儿园就是孩子的小社会,孩子会遇到各式各样的问题。他们有自己的思想,有自己的解决方式。在集体中,也会自然形成一个个小团体。孩子每天在人与人、个人与集体的交往中锻炼着。
腾腾妈妈:看到影片里的池亦洋时,我也在思考,如果腾腾在池亦洋存在的环境下,会怎样成长?腾腾总体是个温和的孩子,这种个性怎样面对大孩子的权威和武力?我相信,虽然有成长的烦恼,但腾腾还是会很快乐,他会解决他所面临的问题,我也会学着大李老师的样子帮助腾腾。
美国小孩子的情人节
美国小孩子的情人节
情人节对于在美国的人来说，它是个很特殊的节日，它不是情侣和爱人的专利，而是一个传递爱心的节日。
情味和甜味
这一天，小朋友也可以成为主角，小孩眼里的情人节充满了情味，既可以把情人节礼物送给家里人、从心里表达对亲人的尊敬和感谢，感受和体会浓浓的人情味，又可以和平日里朝夕相处的老师、同学一起过节，互赠礼物或亲手制作的卡片，表达彼此的友爱，增进友谊和分享快乐。
同时，小孩子眼里的情人节也充满了甜味，就像是又一个讨糖的万圣节，多了些兴奋和盼望，孩子们在节日派对上交换到的礼物，好多都是甜点、糖果和饼干，就连空气中都散发着那一股浓浓的烘培气息，所有这一切，不由分说地将孩子们带入到节日的氛围中去，让孩子吃在嘴里，甜在心上。
Love，everybody
什么是情人节？童童也曾向爸爸问过相同的问题，爸爸的回答是：“justshowthe‘LOVE’toeverybodyaround。”从此，女儿知道情人节就像是亲人节，是要爱所有和她亲近的人，包括爱妈妈、爱爸爸、爱老师和其他家庭成员以及身边的很多好朋友等。每次我们和她提起，分明从她纯真的眼神里看到了几许期盼。
礼物互换
童童以往的几个情人节都是在幼儿园里庆祝的，今年也不例外，早早地就从学校里拿来了老师的通知，说是按照名单上列的所有孩子的名字，准备好交换情人节的礼物。这样的礼物交换形式，是小朋友在幼儿园或学校过情人节的一种习惯，交换的都是一些温馨的小卡片、有趣的小玩意或各种诱人的零食，这样的交换活动，其实是对孩子的一种情感教育，教会孩子如何表达情感。老师和小朋友在活动中一起互动和学习爱的表达方式，感受爱与被爱，进一步培养孩子的爱心。让小孩子学会如何社交。
这样的活动家长一般都很踊跃，纷纷出谋划策，帮忙张罗孩子的小礼品。小礼品除了糖果之外，还可以是些不起眼的小东西，例如彩泥、冰箱贴、小贴纸、蜡笔、日记本…………这些小玩意卖得也很便宜，基本上不需要花什么钱就可以在“DOLLARTREE”的一美金店里买到很多。手巧的家长愿意带着孩子亲自动手制作情人节的手工，真可谓是礼轻情意重。比如有的妈妈买来做手工的彩色纸，在纸正面量好尺寸之后，剪出一个大大心的图案，再贴上孩子的照片，制作成卡片并写上祝福的话语。
2010年的情人节
今年的礼物，为了小朋友的牙齿健康，我们还是准备了些非零食的小礼物，在全班小朋友的礼物袋里，一个都不落地放满了小铅笔、心形贴纸、橡皮擦等实用的小礼物，让女儿带到幼儿园去，同时带去的还有两份老师的礼物，让孩子学会表达对老师的感谢。它们是擦手毛巾和免水洗手液，尤其是后者，想想老师平日里接触细菌的机会较多，有了它，就可以随时随地消毒了。
以前送给小朋友卡片上的甜腻腻的字眼，都是我这个当妈的费尽脑汁来代写，今年小妞已经学着自己拼写单词了，简单的还能落笔写下来，这次女儿早已跃跃欲试要自己在卡片上写“情话”，看着童童这么努力地想要摘掉“文盲”的帽子，做妈的当然要成人之美了。幼儿园PRE-K班上总共有16个，写起卡片来还真费了一些功夫，这一写竟然写了快40分钟。只见她把卡片摊在桌上，对着名单上的名字，趴在桌上大大方方地写出了“Iloveyou”，并特意在落款处画了一个小小的爱心来表达。写完了之后，还满意地点点头。看着女儿的劳动成果，我高兴地向她说了声“givemefive”，用击掌的方式来庆祝她自 动手表达爱心。
交换礼物的活动结束后，女儿迫不及待地把礼物抖落在桌上，和我们一起分享属于她的快乐和满足。每份礼物都流露着孩子们的童稚与天真，巴掌大的小卡片上面的句句“甜言蜜语”充分表达了孩子之间的友谊，增进了彼此的友情。看着这些卡片和礼物，我不由地在心里默默祈祷，希望女儿能成为心中有爱、珍惜情感、学会与人分享的有情有意之人。
小王子与国王的故事
小王子与国王的故事主要为你讲述的是有一位国王年纪大了也没有王子来继承，国王非常地不开心，有一天国王领了一个瘦瘦的王子，小王子能让国王快乐吗?1小王子与国王的故事
一位好心的国王，他年纪大了。他没有儿子，一点也不快乐。他非常想有一个小王子。
一天，国王走出王宫，他领来了一个瘦瘦的小王子。
小王子非常爱学习很聪明，同时也非常地善良继承国王的智慧。
开垦荒地的小王子最后成了国王来管理国家，国王也得到了快乐。
2小王子与国王的故事点评国王就是孤家寡人一个，没有儿子继承他，国王很不开心，有一天国王有了小王子之后就特别地开心，因为后继有人啦。获取快乐的方法很简单，有时候快乐就在我身边，快乐就在知足不求回报，放下过多的包袱，小朋友你们快乐吗，快乐就是简简单单。
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