到了小学五六年级为什么女孩发育很快，个头长得比较高，而男孩们的个头却没有怎么长。他们好像有些不服气，其实女孩没必要不好意思，男孩也不要不服气，这是青春期发育的规律。女孩的发育一般比男孩早两年，大约从10岁就开始生长突增，而男孩大约要12岁才开始。当女孩发育后，她们的身高，体重迅速超过男孩。但这种现象是暂时的。到12岁左右，男孩开始生长突增，生长速度迅速加快，1～2年后即达到突增高峰，而此时女孩的生长速度已开始进入缓慢增长阶段，所以到14岁左右的男孩，身高、体重可能超过女孩。
由于男孩停止生长的时间较晚，整个生长期较长，并且男孩在生长突增期间增长的幅度较大，所以男女间的差别越来越大。到成年时，男性的身高、体重明显大于女性，形成显著的性别差异。
男女的骨骼、肌肉和脂肪在质、量以及分布上都有一定差异。女性骨骼一般比男性轻20%。女孩骨骼的骨皮质较薄，骨密度较小，上肢骨和下肢骨都比男性短，导致女性身材较男性矮小。男性肌肉比女性发达，肌纤维较粗，男女肌肉总量的比是5：3，并且男性肌肉中所含水分较少，而蛋白质和糖的成分较多，因此男性肌肉不仅力量大而且耐性强，不容易出现疲劳。女性的脂肪比较丰富，其重量大约占体重的28%，而男性脂肪只占体重的18%。在青春期生长突增过程中，女孩的脂肪量一直在缓慢的增长，突增高峰后，在雌激素的作用下，女孩脂肪增加的速度大大加快，脂肪主要分布在腰部、臀部、大腿部以及乳房等处，使体态显得更加丰满。
男性由于在骨骼、肌肉发育方面具有优势，所以一般男性的体力强，力量大，能承受较重的体力劳动和较大的运动负荷。所以说少男少女的发育迟早是不同的。
青春期发育来看看男孩女孩有何不同？
青春期男女少年生长发育存在一定的性别差别。主要表现在：
(1)身高生长突增开始的年龄女孩早于男孩，突增的幅度男孩大于女孩。
(2)体重成分增长的不同。体重的增长主要反应的是骨骼、肌肉、脂肪以及各内脏器官等的综合增长。雄激素有明显的促进肌肉组织发育的功能，而雌激素有促进脂肪组织沉积的作用，青春期，由于男孩雄激素分泌较多，女孩雌激素分泌较多，所以，一般情况下，男生肌肉增长比女生多，而女生的脂肪增长相对较多。到成年时，男性肌肉重量约占体重的42%，女性仅约占36%；女性脂肪重量约占体重的28%，而男性仅约占18%。
(3)心肺功能的差异。如肺活量(肺活量是指在最大吸气后作尽力呼气时所能呼出的气量，是表示呼吸功能的一个指标)随年龄增加而增大，在整个生长期中男生始终大于女生，而且差别越来越大。13岁时女生肺活量约为男生的92%，18岁以后女生肺活量只有男生的70%左右。
(4)运动能力的差别。如反映运动能力的指标50米跑、立定跳远、屈臂悬垂、仰卧起坐等男孩优于女孩。12岁前男孩各项指标略高于女孩；13～18岁期间，男女差别迅速扩大。但女孩在柔韧性、协调性以及平衡能力方面往往比男孩更具发展潜力。
(5)性发育的差别。这是男女孩在青春期发育中最具特征的差别。
男孩女孩语言发展有何不同
据了解在语言发展中，女孩的大脑语言中枢都比男孩的大脑语言中枢更活跃，男孩在接受视觉语言任务时，大脑的视觉中枢变得活跃，接受听觉语言任务时，大脑的听觉中枢变得活跃，这与女孩的情况有很大的不同。
专家说：男孩&女孩的语言发展有一定差异。
生活中出现像家兴这种情况的小男孩并不少见，尽管以前许多研究者都认为女孩在语言学习上比男孩更有优势，但是这种现象一直没有得到生理学上的证据。
男孩&女孩的语言发展特点
男孩——语言加工更为具体感性。
男孩在接受视觉语言任务时，大脑的视觉中枢变得活跃，接受听觉语言任务时，大脑的听觉中枢变得活跃，这与女孩的情况有很大的不同。当然，这种大脑语言加工的性别差异在进入成年后就消失了。
女孩——语言加工更为抽象理性。
研究发现，无论呈现的是视觉语言任务还是听觉语言任务，女孩的大脑语言中枢都比男孩的大脑语言中枢更活跃，信息被准确传导到女孩的语言中枢，即靠近大脑抽象思维中枢的部位。
科学家的2种推测：
1.对上述现象的发生，科学家们的推测是，男孩的感觉加工过程存在着瓶颈，使得视觉和听觉信息受到阻塞，无法顺利传导到大脑语言中枢。
2.另一种推测是男孩只需要通过看到和听到r词语，就能够在大脑中创造出其视觉和听觉的联想，并把其含意传递到大脑。这是远古人类适应自然环境，通过影像和声音迅速判断周围是否存在危险信息而进化。
促进男孩&女孩语言发展的不同建议
对于男孩——
根据这样的实验结果，教育学家们建议在口语测试中，如果用听觉形式给男孩呈现内容，那么男孩的表现会更好。在书面测试中，如果用视觉形式给男孩呈现内容，那么男孩的表现也会更好。
对于女孩——
由于其语言加工过程更为抽象理性，就没有必要在测试中采用不同的视觉或听觉呈现方式。
给父母的启示：
应用在宝贝的语言发展当中，爸爸妈妈又能得到什么样的启示呢?
对于小男孩，爸爸妈妈除了从听觉上培养小宝贝的耳朵，用丰富的语调去吸引宝贝的关注，激活宝贝的听觉中枢，同时还可以呈现一些视觉图像，让小宝贝不仅听到爸爸妈妈说r话音，同时看到说的内容。通过多感官的激发，活跃宝贝的语言中枢，促进宝贝语言的发展。
这样的方法当然也同样适用于女孩，因为在生命的最初几年，大量视觉和听觉感性经验的积累，也同样是女孩们所需要的。日常生活中，爸爸妈妈不妨和小宝贝一起做些听觉和视觉语言游戏。
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