学习动机和学习方法对儿童的学习成绩的影响
家庭因素与学校因素虽然是影响儿童心理发育的最主要的社会学因素，但是因为家庭和学校都是存在于社会之中，所以也不能排除社会的影响。儿童的学习动机直接地或间接地受到社会风气的影响。家庭环境的不良或社会环境不良，学习的价值取向偏差，对儿童学习不重视或期望值过高，均可以损害儿童的学习动机，影响学习技能的发展和学习潜能的发挥。另外学习方法不得当也可以影响儿童的学习成绩。因为学习是依靠多个感觉运动通道的协同活动，某些儿童长期依靠视觉学习，缺乏朗读，或识记方法机械、简单，缺乏丰富的联想，或偏科学习，也常常影响学习技能的掌握和发展，容易出现学习困难。
学习动机和学习方法对儿童的学习成绩的影响
家庭因素与学校因素虽然是影响儿童心理发育的最主要的社会学因素，但是因为家庭和学校都是存在于社会之中，所以也不能排除社会的影响。儿童的学习动机直接地或间接地受到社会风气的影响。家庭环境的不良或社会环境不良，学习的价值取向偏差，对儿童学习不重视或期望值过高，均可以损害儿童的学习动机，影响学习技能的发展和学习潜能的发挥。另外学习方法不得当也可以影响儿童的学习成绩。因为学习是依靠多个感觉运动通道的协同活动，某些儿童长期依靠视觉学习，缺乏朗读，或识记方法机械、简单，缺乏丰富的联想，或偏科学习，也常常影响学习技能的掌握和发展，容易出现学习困难。
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