社交行为方面
1、眼跟踪红球目的：通过训练视觉，启发探索和交往的能力。方法：在孩子仰卧位时，可用一红绒球放在他的眼睛正前方，左右缓慢移动，使其眼睛能跟着红绒球看，在追视的基础上，有时会四肢舞动，向家长发出微笑。2、熟悉环境目的：通过视听，了解周围环境。方法：生后半个月起，每天可抱起片刻，沿着房间环视室内四周景象，一边看还可一边讲述室内的东西，使宝宝了解周围环境。
语言可达水平
重点行为模式：顺序给看18张图片，孩子能正确说其中的10张名称语言可达水平：1、会说8-9个字组成的句子，句中不仅有名词、动词，还可有形容词、感叹词等。2、会用“他”。能正确地用代词“他”，表示亲属和伙伴等第三人称。3、说话已有明显语调，如高兴时或生气时有不同的语调。4、能说出2-3天前的事。5、会说儿歌4-5首，每首4-5句，每句5-7个字。6、给测试的画片看，能说出8件物体的名称。7、能理解大人的要求和做对一件。如让他将方木放在椅子的上、下、前、后时，他会放对一个。8、指对身体上的7个部位。家长说鼻子，他便指鼻子，依次在大人的询问下，他能指对7个部位（鼻、眼、耳、口、头发、手、脚等）。9、能说出钥匙、钱币、鞋、球、铅笔中两种物品的用途。
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