现在的父母基本上都会为宝宝准备积木这种婴儿玩具。确实,积木游戏能够帮助小孩认识形状、锻炼数理逻辑思维、提高创造力等。
事实证明,利用积木让宝宝认识几何形体十分合适。特别是年龄在2-3岁的宝宝,可以让他们认识平面图形。如三角形、圆形、正方形,大一些的宝宝可增加认识几何体,如正方体、圆柱体等等。
具体做法如下:
1、让宝宝通过视觉观察形体物征、触觉感、知形体物征,如让宝宝看一看,摸一摸三角形的边和角,从而知道三角形有三条边,三个角。
2、在许多积木中,辨别不同的形体,如让宝宝按指示取积木,用三角形的积木搭房顶等。
3、给积木分类:让宝宝把同一形体的积木放在一起,并用语言说出每一积木的形体。
4、给积木排队:如按大小顺序给方块积木排队,按粗细顺序给圆柱积木排队等。
5、摸积木,将积木放在箱子里,让幼儿将手伸进箱子,按指示摸积木,如摸一块长方体的积木,通过触觉辩别几何形体的不同特征。
6、数积木在宝宝用积木搭好一样东西以后,可以让他们计算每个形体的积木用了多少块,大一些的宝宝还可以要求他们用纸笔记录下来,这样既可以辩别形体,又可以进行点数活动和练习写字。
积木和玩具在早期教育过程中,起着举足轻重的作用。希望广大父母们都要好好把握!
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炼宝宝逻辑思维的“积木游戏”
现在的父母基本上都会为宝宝准备积木这种婴儿玩具。确实,积木游戏能够帮助小孩认识形状、锻炼数理逻辑思维、提高创造力等。
炼宝宝逻辑思维的“积木游戏”
事实证明,利用积木让宝宝认识几何形体十分合适。特别是年龄在2-3岁的宝宝,可以让他们认识平面图形。如三角形、圆形、正方形,大一些的宝宝可增加认识几何体,如正方体、圆柱体等等。
具体做法如下:
1、让宝宝通过视觉观察形体物征、触觉感、知形体物征,如让宝宝看一看,摸一摸三角形的边和角,从而知道三角形有三条边,三个角。
2、在许多积木中,辨别不同的形体,如让宝宝按指示取积木,用三角形的积木搭房顶等。
3、给积木分类:让宝宝把同一形体的积木放在一起,并用语言说出每一积木的形体。
4、给积木排队:如按大小顺序给方块积木排队,按粗细顺序给圆柱积木排队等。
5、摸积木,将积木放在箱子里,让幼儿将手伸进箱子,按指示摸积木,如摸一块长方体的积木,通过触觉辩别几何形体的不同特征。
6、数积木在宝宝用积木搭好一样东西以后,可以让他们计算每个形体的积木用了多少块,大一些的宝宝还可以要求他们用纸笔记录下来,这样既可以辩别形体,又可以进行点数活动和练习写字。
积木和玩具在早期教育过程中,起着举足轻重的作用。希望广大父母们都要好好把握!
生活处处有数学如何锻炼宝宝的逻辑思维?
生活当中处处有数学,学好数学可以促进儿童思维,尤其是逻辑思维的发展。那么,如何对幼儿进行数学教育呢?首先,在生活中要创设丰富多彩的数学情景,激发幼儿的学习兴趣。
生活中处处有数学
数学是从现实生活中抽象出来的,玩具怎么归类、食品怎么分发、班上有多少小朋友、游戏时怎么排队等等。在幼儿的生活中时时能捕捉到数学的影子,幼儿对数学的感知也是建立在生活经验的基础上。幼儿的学习是一个日积月累的过程,在贴近幼儿生活的数学教育中,幼儿已有的知识经验能帮助他们对新知识进行同化和顺应,为幼儿学习数学提供广泛的基础;在生活中寻找数学教育的素材,有利于幼儿产生对数学的学习兴趣。活动引领幼儿学习了数学,数学知识促进了幼儿游戏的深入,孩子们因有趣参与探索、因探索体验成功、因成功的快乐进一步激发探索兴趣……这样的学习就有了一个良性循环;在生活中寻找数学教育的素材,更重要的是有利于幼儿建立数学的应用意识。
在生活中学习,生活和游戏才是幼儿学习的重要途径。,形状、空间、时间、排列、组合……这些概念,在生活中都有生动的体现。家长可以和幼儿一起在日常生活和周围的环境中寻找数字,帮孩子得到具体而丰富的知识;家长还可以帮孩子将这些数字拍成照片,探究这些数字在不同地方所代表的不同意义。
家长可以帮助孩子进一步探索,请孩子按照数字的用途进行分类,如货架标签上的数字、电影票上的数字、汽车牌上的数字、鞋子上的数字、钟表上的数字、日历上的数字、电话上的数字、门牌号上的数字、乐谱上的数字、衣服上的数字、天气预报上的数字、温度计上的数字、车站牌上的数字还有数字网络语言等。
从游戏中培养孩子数学思维
数学并不是枯燥无味的,借助婴儿期的数学智能提升活动,培养孩子的兴趣,能让让孩子长大入学后,对数学的学习更加得心应手。数学可以让孩子的思维更灵活,那么,怎么让数学更有趣呢?下面小编就来给大家介绍几个幼儿数学思维训练技巧吧!
1.讲带数字的故事
在宝宝尚未能说话之前,家长就已可以读书给他听。在为宝宝做数学智能提升时,家长读给宝宝的书本不妨选用一些带有数字的故事。例如“小明的猫生了五只小猫,有两只是黑色的,一只是白色的,另有两只是小花猫,连猫妈妈一家六口都住在小明的床下”。
“今天是老师的生日,六个小朋友都向老师祝贺生日,老师很高兴,买了十二个橘子给小朋友分享,每个小朋友都分到了两个橘子,老师说:‘两个橘子,一个自己吃,留下一个回家送给妈妈吃。’”
透过读带数故事的游戏,让孩子学习算术中的数量概念和加减乘除四法的运算,让孩子的大脑转得更快。
2.计数
家长陪孩子上楼梯时,可以大声计算阶梯的数量:“一级、二级、三级、四级……哇,你自己走了十二级楼梯!”吃葡萄的时候可以大声说:“这里有一、二、三、四、五、……十八颗葡萄,你要吃几颗?六颗好不好?一、二、三、四、五、六颗葡萄给你!吃完了这六颗还要的话,妈妈再给你,妈妈这里还有一、二、三……十二颗葡萄等着你。”很自然地宝宝就会对数东西产生了基本概念:每样东西都要单独数点过,而且每样东西只能数点一次,不可重复。
在堆积木中学习数学
3.玩积木
把一盘积木拿给宝宝,不刻意要求他怎么玩,大部份的宝宝就会开始把积木堆高,或把积木排长(当然也有些会一个个捡起来丢) ,智能高些的孩子甚至会用积木造桥、造车或创造其他形状结构。
堆高积木够高时就会倒,使用的积木在那里多放或少放就会改变形状,要做一样长短或高度时两排积木需用的数量必须相同,很多这一类的数学物理原理,都在宝宝玩积木时给宝宝在无意中学到了。
4.拼图
数学并不只限于算术上的加减乘除,外形的数学变化是几何学、三角学、拓朴学、解析几何学上都会用到的一此重要概念。而为宝宝在这方面做数学智能提升时,最简易有趣又有效的游戏就是拼图。拼图有很多种:有一种是一组组的几何形拼块,可以个别拼入不同形状的几何框框里;有一种由一幅图画切成各种形状的小节,拼合后会出现原来的一幅画;还有一种是中国的七巧板,可能拼出各式各样的图形,任何一种都能帮助宝宝加强他对形状差异的观察和辨别能力,帮他做数学智能提升。
小编总结:幼儿教育还可以尝试通过身体的碰撞,让孩子了解平行和相交的概念;用动漫故事进行数学问题情境导入,引导孩子思考问题;用音乐和游戏的方式,在故事情境中激发儿童学习数学的兴趣,从而培养儿童在生活中主动发现、提出问题,并以自己独特视角和策略解决问题的能力……总之,生活中的数学是无处不在的,善于发现生活中的数学,对培养儿童的数学思维可是至关重要的呢!
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