事实是，只有与不安全的陌生人交往才是不安全的。所以父母应该创设外出活动和与人交往的条件，放手鼓励孩子和周围的小朋友玩耍，让孩子在和陌生的小朋友的交往中自然地提高交往能力。譬如：和经常左邻右舍打个招呼，问个好；和熟悉的、性情温和的、年龄稍大几岁的小朋友一起游戏；再慢慢过渡到走亲访友，去公园和同伴嬉戏，利用乘车、散步的机会和陌生人接触等。
2.引导孩子购物3～7岁的孩子完全可以在父母的引导下购物。例如让他买自己喜欢的小玩具、小卡片、文具、零食等。孩子在与售货员交流的时候，也学习了与人沟通的技巧。如果孩子一开始有困难的话，妈妈可以在一边鼓励，教孩子说“请售货员阿姨拿一下那个玩具狗”、“请问要付多少钱”、“谢谢”等话，渐渐地让孩子自己能开口说。3.鼓励孩子邀请小朋友到家里来玩现代父母常有一个误区，就是想时刻保持一个整齐完好的家。所以，父母们不太愿意让自己的孩子邀请左邻右舍的小朋友来家玩，最多也是在小区里简单交往。如果父母鼓励孩子邀请小朋友到家里来玩，孩子们就会有更多的时间在一起，也会有更多的机会学习处理游戏过程中可能发生的纠纷。4.鼓励自己的孩子到小朋友家去做客孩子的交往也如同成人的交往，既可以请进来，也可以走出去，两者同样重要。为了避免自己的孩子给别人添麻烦，您可以让孩子带些小礼物去小朋友家，这样既周到、也礼貌，还能让孩子学会分享。5.给孩子充分的自由如果您细心观察，可以发现：有些孩子喜欢和比自己小一点的孩子玩，有些孩子喜欢和比自己大一些的孩子玩。有的父母担心自己的孩子如果和比他大一些的孩子玩会吃亏，就限制自己的孩子和大孩子玩。但事实更可能是：孩子与比自己大些的孩子玩耍能学习小哥哥小姐姐的交往方式;与比自己小一些的孩子交往又可能学会了照料别人。
所以，请您充分尊重孩子，赋予孩子自由选择小朋友的权利，您只需在必要的情况下帮助做些参考。
6.带孩子到处走走旅游能扩展孩子的交往范围，增加他的交往对象。同时，多走多看也会增加孩子对于异域文化或风俗的了解。7.教孩子使用礼貌用语培养文明礼貌的行为习惯，使孩子形成谦虚有礼的行为方式更好地适应社会交往。教给孩子与人交往的礼貌用语，如与人打招呼、接电话的用语，如何回答别人的问题、向他人问路、请教等等。当孩子在熟人或者陌生人面前能够很好地使用礼貌用语的时候，通常会得到对方的良好反馈，这对增强孩子交往的信心大有益处。当孩子得到别人的赞扬和鼓励的时候，他也会更乐于交往，这在无形中增加了孩子主动交往的机会，孩子的交往能力也会得到相应的提高。
8.修正交往中的不当行为和大人们一样，孩子在交往过程中也可能出现不当行为，如欺负小朋友或者过分吝啬等。这些交往中的不当行为都可能使孩子在小朋友中不受欢迎。这时，父母的任务就是要帮助孩子认识自己行为的不当之处，帮助他改进行为，重新获得持久的友情。9.尊重孩子的交往个性尽管良 的交往能力对孩子的成功和快乐都非常有益，但请您不要过分干涉孩子交往的方式。实际上，每个人都有自己的个性，交往能力的提高也不只是朋友数量上的增加。您应该知道，即使是个人独处，也可以成为一种很好的生活方式。如果您的孩子愿意用他自己的方式与人交往，您就应该尊重他。如何培养好孩子的社交能力妈妈培养孩子社交能
第一，父母以身作则。
如果希望孩子在某些方面有所建树，那么爸爸妈妈首先应该为孩子做出榜样。爸爸妈妈可以与邻居亲切问候，积极参与所在地区的各种活动等，做出与人和谐相处的表率给孩子看。只有父母关爱、尊重孩子，孩子才会关爱、尊重他人。因此，在孩子的教育问题上，父母自始至终都要以身作则。
第二，看着孩子的眼睛与之交谈。
一旦时间允许，父母便应抓紧机会，看着孩子的眼睛与之交谈，因为注视对方眼睛意味着愿意与其建立友好关系。另外，孩子能够通过身体接触体会到亲密感及安全感，因此，只要有机会父母就应该去拥抱、亲吻、疼爱孩子。
第三，邀请孩子的朋友。
可以在周末或孩子过生日时邀请孩子的朋友及妈妈前来做客，借此增进双方友谊。招待客人时，只需准备简单的饭菜及茶水就足够了。这样，不仅孩子们可以相互嬉闹玩耍，妈妈们也变得更加亲近，可以进一步交流有关孩子的各种教育心得。
第四，将孩子送到他的朋友们常去的学习班和俱乐部。
如果孩子之间不能亲密接触，即使在同一个幼儿园、同一班级中相处一年，彼此也有可能会感到陌生。因此，我们应让孩子们去同一个学习班共同学习，或一起参加小规模的俱乐部活动，借以增加孩子相互亲近的机会。另外，周末邀请孩子的朋友及妈妈一起外出郊游，也是一个很好的方法。这样，不仅孩子之间能够拉近距离，妈妈们也能够借此相互交流育儿经验，各自找到自己的归属感，并进一步加深感情。
第五，与邻居间保持亲密关系。
要与家有同龄孩子的邻居变得更为亲密。在与邻居妈妈一起送孩子们去幼儿园，或轮番为孩子们购买零食等互助活动中，邻里关系能够得到进一步加深。当关系变好以后，倘若急事当头，便可以把孩子托付给邻居照顾。分摊重担不仅可以有效节省时间，而且还能够令彼此间产生出亲近感，可以说，对于孩子和妈妈时常分离的家庭而言，远亲不如近邻。
第六，让孩子和同龄儿童一起玩耍。
要多为孩子创造与其他儿童一起游戏、玩耍的机会。在游戏过程中，孩子不但能够进一步加深与朋友间的亲密关系，而且又能够直接领悟到“凡事必须遵照一定顺序进行”的道理及其他的所需遵守的游戏规则。另外，孩子可认识到“在游戏中，某些玩具需要与他人共同分享”。
第七，增进与孩子间的亲密度。
一项研究结果显示，与父母关系良好的孩子在集体生活中更易遵守并适应必要的规则。另外，和爸爸关系良好的孩子社交能力较强，善于结交朋友，而与爸爸关系较差的孩子则没有好朋友可言，他们会自卑地认为其他孩子都不喜欢自己，其社会适应能力较为低下，时常会惹出事端。简而言之，孩子们会以爸爸妈妈的形象为准则，在此基础上建立健康、正面的自我形象，并从中获得自信。
如何培养孩子的交际潜能
孩子到了一定的年龄，不应该只会与同龄人玩耍，家长更多的是培养孩子与外界的交流，特别是到了学龄阶段的孩子,要掌握一定的交际能力喔.
孩子到了一定的年龄，不应该只会与同龄人玩耍，家长更多的是培养孩子与外界的交流，特别是到了学龄阶段的孩子,要掌握一定的交际能力喔.
专家介绍，孩子的人际智能，随着心理的发展表现不同：1岁以下的宝宝，正处在行为能力的萌发期，对人和物的探索欲望比较强烈。这一时期，无需大人教，就愿意与人沟通，见到喜欢的人会伸出手要抱，也会冲着陌生人笑。然而，1岁过后，人际智能会出现“倒退”现象。孩子似乎变得沉默了，除了在家里活跃些外，不愿与陌生人多接触，在新环境里他会表现出木讷、不能适应的状态。这种变化并不是坏事，因为孩子的倒退和羞怯恰恰表明他长大了，认知水平比以前更加成熟，自我意识的萌发让他能区分自己与别人。
心动力教育研究中心的李广斌老师介绍，很多家长认为，随着年龄的增长和与社会的不断接触，孩子的这种“沉默”会改变，其实不然，如果家长不有意识地引导和纠正，只会使这样的“症状”越来越严重，最终影响到孩子良好性格的养成，导致交际能力较差。
孩子为何“双面”
教育专家介绍，刘恒这样的孩子，除了不愿意和别人交流外，还会表现出不愿上幼儿园、自我意识太强、自私、自大等等，导致孩子出现“双面”性格，主要和家庭环境有关。
独生子女往往是几个大人围着一个孩子转，从出生开始就没有小朋友在一起玩，总是有大人照顾自己，不会与同龄人相处，同时家长的过分保护限制了孩子的活动和自由，使得各种自我服务技能不能很好发展。另外，家长过分宠爱孩子，什么要求都满足，让孩子变得越来越以自我为中心。一些孩子不愿意与别人一起玩自己的玩具，或是很蛮横地抢别的小伙伴的玩具或零食，都是人际交往能力过弱的表现。
改变“双面”有方法
儿童3至6岁是性格养成的良好阶段，所以在这个阶段，家长要有意识地引导。
首先，要给孩子创造一个人际交往的环境。比如，多带孩子去小朋友多的地方，比如公园、小区花园，鼓励他和同龄人游戏，在游戏中锻炼孩子与朋友沟通、交流的能力。家里来了客人，有意识地让孩子参与接待。对于大一点的孩子来说，有机会也要适当地带他参加各种聚会，让孩子学习与大人打交道。这样，见的人多了、自信心也强了，孩子在人前也就显得落落大方。
其实，最重要的还是要孩子多多参加集体活动。在集体活动中，孩子与同龄的小朋友一起生活，他们会相互学习怎样相处。不要为了安全问题、怕麻烦等，就把孩子圈在家中。在生活中也可以随时锻炼。带孩子上街，鼓励孩子问路。坐公汽，让孩子去买车票等。
其次，家长也要经常给孩子灌输“分享”、“讨论”、“团队”的思想，引导孩子在与人交流的时候如何说、如何做。秦女士的孩子以前经常抱怨小朋友不和他玩，秦女士一问，知道是儿子的表达不讨人喜欢。比如说，他想要玩别人的赛车，就直筒筒地来一句：“把你的赛车给我玩!”其他孩子自然不买账。于是，秦女士引导孩子换一种说法，说：“我想玩玩你的赛车，保证不会弄坏。我也可以借一样玩具给你，我们交换好吗?”这样，不费吹灰之力，孩子既和小伙伴搞好了关系，又玩到了玩具。
本文Hash：4b0b6efb4288e9c03df5cb874f89b6e5bc31b362
声明：此文由 nihao 分享发布，并不意味PCbaby育儿网赞同其观点。文章内容仅供参考，此文如侵犯到您的合法权益，请联系我们。