小孩从0岁养到6岁，平均花费近12万元。近日在上海发布的《中国家庭育儿方式研究报告(0-6岁)》显示，包括上海在内的中国特大型城市里，婴幼儿家庭的月均育儿支出占家庭总收入20%;中国孩子的竞争起跑线不断前移，四成多的妈妈认为，竞争应开始于十月怀胎期。
报告由国内一家知名育儿网站联合华东师范大学心理学院等机构联合发布，针对全国1227位孕妇及孩子年龄在0-6岁的年轻妈妈做了抽样调查。
调查显示，在孩子0-6岁阶段，我国婴幼儿家庭月均育儿支出约占家庭总收入的20%，因地域差异，在北京、上海、广州等特大型城市，把孩子养到6岁的平均花费比其他省会城市和省会以下的中小城市高近一倍，达11.8万。一位80后妈妈表示，奶粉、尿片等都是很大的花销，早教费用更为高额的育儿费“添砖加瓦”。
中国孩子的竞争起跑线普遍提前，已从过去的小学阶段，提前到出生后的第18个月。43%的妈妈认为，竞争的起跑线在胎教。虽然超过80%的妈妈赞同“身心健康比学习知识更加重要”，但仍有65%的妈妈认为“决不能让孩子输在起跑线上”。
而孩子的压力往往正是源于过早的启蒙教育。在本次调查中，让孩子6岁前就开始学识字的家庭高达100%，还有38%的妈妈让孩子在18个月前就开始识字。6岁中国孩子的普遍识字量已达750个，相当于小学二年级上半学期的水平。
华师大心理学系副教授李国瑞说，对6岁的孩子做单纯的识字要求，那是较正常的启蒙教育。“但现在很多家长要求孩子不仅要会读生字，还要会写、会默、会运用，那就会给孩子带来过多的压力。”李国瑞认为，孩子6岁前的培养应侧重在自我控制和良好习惯的养成上，而不是学习过多的文化知识
过早启蒙当心“压”坏孩子
小孩从0岁养到6岁，平均花费近12万元。近日在上海发布的《中国家庭育儿方式研究报告(0-6岁)》显示，包括上海在内的中国特大型城市里，婴幼儿家庭的月均育儿支出占家庭总收入20%；中国孩子的竞争起跑线不断前移，四成多的妈妈认为，竞争应开始于十月怀胎期。
报告由国内一家知名育儿网站联合华东师范大学心理学院等机构联合发布，针对全国1227位孕妇及孩子年龄在0-6岁的年轻妈妈做了抽样调查。
调查显示，在孩子0-6岁阶段，我国婴幼儿家庭月均育儿支出约占家庭总收入的20%，因地域差异，在北京、上海、广州等特大型城市，把孩子养到6岁的平均花费比其他省会城市和省会以下的中小城市高近一倍，达11.8万。一位80后妈妈表示，奶粉、尿片等都是很大的花销，早教费用更为高额的育儿费“添砖加瓦”。
中国孩子的竞争起跑线普遍提前，已从过去的小学阶段，提前到出生后的第18个月。43%的妈妈认为，竞争的起跑线在胎教。虽然超过80%的妈妈赞同“身心健康比学习知识更加重要”，但仍有65%的妈妈认为“决不能让孩子输在起跑线上”。
而孩子的压力往往正是源于过早的启蒙教育。在本次调查中，让孩子6岁前就开始学识字的家庭高达100%，还有38%的妈妈让孩子在18个月前就开始识字。6岁中国孩子的普遍识字量已达750个，相当于小学二年级上半学期的水平。
华师大心理学系副教授李国瑞说，对6岁的孩子做单纯的识字要求，那是较正常的启蒙教育。“但现在很多家长要求孩子不仅要会读生字，还要会写、会默、会运用，那就会给孩子带来过多的压力。”李国瑞认为，孩子6岁前的培养应侧重在自我控制和良好习惯的养成上，而不是学习过多的文化知识。文/赵孟
过早教育会让孩子拔苗助长
孩子在3岁钱前，大脑的各方面能来还远不如成年人，这时对孩子进行文化教育，是一种拔苗助长的行为，会严重影响孩子的健康发展，家长在早期教育中千万要记住。
我们在追求孩子自立发展和心理发展方面总是试图过早。
孩子的大脑发展有一个次序，这里要提醒的是儿童的自立能力比我们强得多。儿童在3岁以前大脑的活跃期和成年人不同，有天赋的人往往是儿童时期的自觉能力未被取代和丧失，或者保持了儿童时期对事件感知的方式，是非言语的、非系统的、非抽象逻辑的、非归纳的，是以所有个别信息都独立生成的方式来感知外部的，没有分类，没有概括，是一个直达的知觉，这些人往往会成为天才。简言之，天才就是保留了儿童方式看世界的人。假如家长过早取消了孩子的自立方式，注入了成人的方式，对孩子有帮助吗？答案可能是否定的。
我们现在主要的教学内容还是西方人倡导的科学。世界上有四大类文化，西方创造了人与自然的文化，他们一直在寻找人类在自然中生存的位置，不管苏格拉底还是达尔文，他们都在讨论人与世界、人与自然的关系，所以西方的科学是人与自然的科学，人与世界的科学，是为了人类的生存福祉，包括人类的安全、舒适来发展的科学，所以，这些科学就带有线性、逻辑性和抽象性。过去我们不把物质世界当成生命，现在我们把它当成生命了，西方的科学代表了人与自然的关系，所以西方人就显得比较单纯，因为自然没那么复杂。
然后是宗教、信仰的文化，印度教、佛教或者其他宗教都谈到了静心、打坐、闭关等，都是那时候人们创造的文化体系，就是人与自己的关系，其实人与自己的关系是最大的关系，把与自己的关系搞好最重要。
还有中国的文化，也是中国最大的贡献，就是人与人的关系，以及人与社会的关系。从这个角度看文化，我们可以解释所有的文化，不管道家还是儒家的思想，还是《易经》，谈的都是人与人的关系，所有书里说的都是做人，成为什么人，怎么与人交往，如何与不同的人打交道。
但我建议还是不要让孩子在3岁以前受到太多的教育，尤其是西方文化的教育。因为现在西方人都知道，他们所推崇的科学只是静态的科学，不是动态的和有生命的科学。
千万不要让5岁的孩子去读书，不要让幼儿园的孩子去认字，不要让3岁的孩子脱离他的天性，自然信息的复杂性是人类无法企及的。上海世博会的建筑采用的是回归自然导向的建筑学，或者非欧几何学或者线性几何学，打破了人类固有的几何学，比如直线、三角等形状。过去数学家和物理学家都认为地球的重力是垂直的，但实际上地球的重力是曲线的。现在的房子越修越高，受重力场的影响，总有一天它会因疲劳而瓦解。
过去自然科学真的只是静态科学，并不了解地球本身，而地球创造的生物、山水，这些自然创造的信息是人类文化无法比的，与自然的创造相比，人类文化就像蚂蚁堆出来的蚁巢一样。
但现在的妈妈经常让孩子脱离这个自然，比如钢琴奏出来的黄河永远没有在壶口听到的黄河震撼，人类的文化和大自然比起来苍白无力。但如果我们过早地把这些知识强加给孩子们，就使他对大自然蕴含的智慧和信息的接受能力下降，这样的孩子与时时亲近大自然的孩子是有差异的。目前小学里、中学里或许看不出差别，但未来是可以看得出的。在小学开发他的左脑，看上去似乎他很适应，但并不等于对他在高中、大学或大学后真的有什么好处。
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