4岁左右的幼儿，在字词的理解以及用词汇与句子表达观察结果和情感世界的能力方面已有了一不定的发展，具备了初级的描述能力，需要得到进一步的发展。本阶段主要就是训练幼儿的基础描述能力，共分四个部分：
第一部分：特征描述训练。该训练主要是训练幼儿描述事物的外部特征，如描述皮球的特征、描述自行车、动植物的特征等。
第二部分：过程描述训练。该训练主要是训练幼儿有目的、有条理、有顺序、有主次地描述各类活动的发展过程，学会抓住各阶段的特征和要点。
第三部分：物品功有描述训练。
该训练主要是训练纪儿学会理解物品的功用，从而培养幼儿学会对事物何时何地的判断，并用正确的语言描述出来。同时描述事物的功用，也是认识事物的一个重要方面，对不同事物不同功用的描述和想象，还能发展幼儿的思维有力和创造能力。
第四部分：情感描述训练。该训练主要发展幼儿把握他人和自己情感，并正确运用语言的表达能力。在与他人的交往过程中，把握他人和自己的情感是非常重要的。经过情感描述训练能有效地发展幼儿以下的能力：
（1）培养幼儿自我意识能力和自我评价能力；
（2）培养幼儿自我控制情绪的能力；
（3）培养幼儿控帛他人情绪和能力；
（4）培养幼儿的社会性与交往适应的能力；
（5）培养幼儿初级的组织管理能力；
妈妈如何训练宝宝的味觉？
一般说来，宝宝都喜欢味道较甜和较香的食品，这是因为他们的婴儿期食物中常常添加了较多的糖类所致。有的宝宝在婴儿期极少或根本没有接触过苦味和酸味食物，他们往往会在幼儿期仍然对这类味感极不适应。
婴儿断奶后，已开始形成比较完备的味觉，因此妈妈应给婴儿期和幼儿期的宝宝提供各种味道的食品，使宝宝的味蕾感觉各种味道，并逐渐适应各种味道的刺激。这样，宝宝的味觉发育会相对完善，可以有效地避免偏食和挑食。
因此，爸爸妈妈应注意让婴儿的摄糖量适当，并适当给予各味食物，使之有良好的味感。在宝宝味觉完善之前(即母乳期)，妈妈就应有意识让他们接触酸、苦、甜、香、辣和咸味，这样既可预防今后出现偏食现象，又可增加各类营养物质。比如妈妈可以给婴儿喝一些：添加葱和盐的鱼汤，添加麦醋的汤面等。刚开始时应少量给，随着宝宝的逐渐适应和年龄增长，可渐渐加量。
在此期间还应注意，添加各种口味的食物时，应以某一味道为主，隔时更换，最好不要两种或两种以上味道并重，更不要在很长时间内只吃某一种口味的食物。这样非但达不到调整宝宝味觉的效果，反而造成宝宝偏食某种口味或某几种口味。
医学专家认为，偏食糖类可使儿童发胖，出现龋齿，甚至产生嗜糖性精神烦躁症;偏食盐可导致青年期以后的高血压;各种偏食均可能造成儿童营养不良，并对其视觉、听觉以及嗅觉的发展产生重大影响。所以，爸爸妈妈应尽量使宝宝能在幼儿期摄取人体生长发育必需的各类营养物质，使宝宝健康成长。
味觉感受性较低的孩子对食物的热情比较高，反之可以说贪食的孩子可能味觉能力发展较慢，对味道不是很敏感。新出生的味蕾在舌面的分布比成人更广泛，味觉更敏感、更丰富，家长不应以大人的喜好或标准为孩子选择和制作食物。否则，容易形成过重口味，不利于孩子长大后的健康。
孩子的味觉通过下面的刺激方法训练
1、婴儿出生后第一次感受到味觉刺激的是母乳或代乳品，假如不能及时给予更多的味觉刺激，很可能会引起将来孩子偏食、拒食。所以，家长应当在1个半月时适当地给宝贝喂些桔子汁，3个月左右可以用筷子蘸各种菜汤让宝贝尝尝味儿，但要注意尽量清淡，不能太强烈的刺激，比如辣椒就不行。
2、吃奶粉的小孩，应3-5个月换其他牌子奶粉，可以避免长期使用单一口味的奶粉，导致孩子味觉迟钝。这些不断变换的食品能够给予宝贝充分的味觉刺激，对宝贝味觉能力的发展起到促进作用。
3、半岁以后，可以加少量辅食给宝贝尝一尝甜的、酸的、咸的饮料，同时，可有目的地鼓励宝贝去品尝不同的味道，并在训练的过程中用一定的语言进行强化，比如问宝贝“酸不酸”等，增加语言训练。
4、用小碗、小勺、小托盘、三份同颜色不同味道的液体：甜、酸、咸。爸爸妈妈和宝贝一起品尝这些液体。告诉宝贝“这是甜的”、“那是酸的”、“这是咸的”等。再尝一次，加深印象。
5、准备一些可口的水果(如香蕉、橙子、苹果等)，让宝贝都尝一尝，告诉宝贝香蕉是甜的，橙子、苹果是酸甜的，再问问他哪种味道他喜欢吃。
6、要使宝贝的味觉得到良好的发育，应该特别重视宝贝断奶期的味觉体验。孩子的味觉、嗅觉在6个月到1岁这一阶段最灵敏，因此是添加辅食的最佳时机，宝贝通过品尝各种食物，可促进对很多食物味觉、嗅觉及口感的形成和发育，也是宝贝从流食——半流食——固体食物的适应过程。如果在这个感受 较强的时期，宝贝有了对各种食物的品尝体验，他会拥有广泛的味觉，以后就乐于接受各种食物。假如我们给他的食物比较单一，宝贝的味觉发育就可能不够发达，尤其是以后接受食物的范围也会比较狭窄，而且不那么愿意接受他从未体验过的食品及其味道。有的孩于偏食就是这样造成的。
妈妈如何训练宝宝的听觉？
有人认为孩子的听觉和视觉是自然形成的，在这方面不需要花太多的功夫，其实一个智力超常的人的听觉和视觉的发育也是优于别人的。如盲人的听力是要优于常人的，不过并不是天生就发育良好，而是后期充分发掘的结果。所以专家认为通过早期的训练可以使婴儿的听觉发育得更快。
新生儿最先应该开发的是听觉而不是视觉或者别的。新生儿的听觉是十分灵敏的，因为两个月左右的婴儿耳朵内的羊水就会消失，他开始具备和成人一样的听力了，您想不到吧!但是，婴儿在10个月以前，视觉神经还没有发育完全，和外界的交流和接触主要是依靠听力来传输。所以，我们主要通过对婴儿听觉的训练使他感知外界，并在接收大量信息的过程中充分刺激其听觉神经进一步快速发育。
那么，婴儿喜欢听什么声音呢?婴儿喜欢听人说话的声音，最喜欢的就是妈妈的声音。当宝宝在吃奶时听见妈妈说话，就会停止吮吸或者改变吮吸的速率。这表明在听妈妈说话，而别人的说话声宝宝却极少理会。如果两耳一边是妈妈的声音，一边是爸爸的声音，而且都说“宝宝，来抱一抱”之类的话，他会毫不迟疑地把头和眼睛转向妈妈的一边。年轻的爸爸可千万不要嫉妒，这在很大程度上是因为胎儿在子宫内听惯了妈妈的声音。
为了刺激他的听觉神经，你和他的交流最好叫他的名字，并说明正在做什么，如，“明明，妈妈抱”“明明，喝奶”等等。
培养孩子的听力要和孩子多说话。只要宝宝醒着就可以不断跟他说话，或者轻声给他唱歌。尽管你说话的时候可能他没有任何反应，但是只要坚持了，这种成效是无形的、潜移默化的。
专家曾对出生30天以内的婴儿做过实验，在他清醒的状态下，突然放音乐或者把电视的声音调大，他会自觉地把目光转向声音源，情绪趋向兴奋，也许还会送给您一个意想不到的微笑呢!其实他并不是在看电视，而是在听音乐，因为这时的他们都是严重“近视”的，是美妙的声音吸引了他们。如果你这样尝试并发现了同样的结果一定不要吃惊或者惊喜，因为孩子本身就具备这种功能，相反如果你没有做到才应该内疚。当然如果你的孩子没有这般敏感的话，你也不要失望，因为该做的你做到了，便没有什么遗憾了，婴儿的听觉感受性有巨大的个别差异，有的儿童感受性高些，有的则低些，但这种个别差异不是一成不变的，实际上，婴儿的听觉也是在生活条件和教育影响下不断发展的。所以，如果你坚持下去，一定会有效果的。
新生儿最初的玩具应该是能发出声响的，如小铃铛、小拨浪鼓等等。婴儿最理想的玩具莫过于音乐盒了，看起来是个装饰品，事实上它却集开发婴儿的听觉能力、视觉能力于一身，是孩子与外界接触的重要桥梁。妈妈不妨在婴儿的床头放个音乐盒，让孩子尽情地聆听与欣赏。我们也许搞不清到底孩子真的是喜欢听音乐，还是本能的反应。但是你可以发现一个多月大的孩子眼睛就能够盯着会移动的音乐盒逐渐转移目光。您可要注意，婴儿只能看见音乐盒的下方，所以，宁肯音乐盒的上方没有图案，下方也要有些装饰，颜色最好选择红、蓝、黄等初生婴儿能看得清楚的颜色。最好悬挂在婴儿的眼光右边，因为这时的他大多数是朝右边看的。
下面将为你简单介绍1周岁以下宝宝训练听觉的方式：
3个月以内的宝宝，妈妈可以每天给他哼唱摇篮曲，或是反复播放一段优美的乐曲，声音不要太大，孩子醒着时，父母可用较缓慢的速度、柔和的声调讲话给孩子听，内容要丰富，比如说 "你睡好了吗?饿不饿?想不想吃奶?"
2～3个月以后的宝宝已能将听觉和视觉结合起来，当他听到声音时，头就会转向发音的方向，寻找声源，你或许觉得这种动作是很自然的，但它会直接导致出重要结果，这是智力活动的进步。父母或家里人应经常有意识地走到孩子面前，逗引孩子注视自己的脸，然后把脸移到一侧，并轻声叫孩子的名字，逗引孩子的视线随父母的脸移动。也可用摇铃或能捏响的橡皮玩具发出声音，逗引孩子一面听声音，一面让视线随玩具移动。
6个月以后还可以每天听几次英语，这样做不仅锻炼他的听觉，还可多学习一种语言。
儿歌和明快的幼儿歌曲是任何一个年龄的孩子都喜欢听的声音。同时，父母还要经常带孩子到室外、公园、商店等处有意识地引导孩子多听、多看。
最后，提醒年轻的父母应注意保护宝宝的听觉，一些传染病或发高烧致使内耳受到损害是造成儿童耳聋的常见原因。另外，患病期间要避免使用耳毒性药物，如链霉素、卡那霉素、庆大霉素等。此外，噪音也不可忽视。
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