教宝宝学识字，你的方法对吗?识字可以对大脑进行刺激，并且在这个过程中要观察，要记忆，要思维，可以更好的开发大脑，让孩子的大脑更加灵活，为以后的学习打下基础。我们要做有心的父母，多想一些好办法来帮助孩子。
一、为孩子创造一个识字的环境
环境对于孩子认识字是第一重要的。在我们的生活中，每天都会接触到大量的书面文字：电视里的广告文字、食品包装袋上的彩色文字、快餐店的招牌、路边的路牌……这些，都构成了孩子识字现成而良好的环境。爸爸妈妈完全可以看到什么就让孩子学什么，如看到来来往往的汽车就学“车”;看到树就学“树”。这样，一方面可以利用这些汉字的环境效应，通过身临其境的感受来加深对汉字的理解;另一方面，还能培养孩子爱观察、爱提问的好习惯。此外，父母也可以自己创造出适合孩子认字的环境，如在冰箱上、电视上贴上写着“冰箱”、“电视”这些汉语和拼音的纸片等。这些有意识的动作会让孩子对每天接触到的东西产生字面的理解，从而加深了印象。
二、利用图画故事书来教宝宝识字
不放过每一个给孩子读故事书、看图画书的机会。妈妈可以边点着书边给宝宝念;也可以把图画上、书本上的故事情节讲给孩子听，同时出示字卡，让他们在理解情节的同时记住汉字。有时，也可以采取先背书后认字的方法，先给孩子反复说他喜欢听的故事，直到宝宝能够独立复述出来，这时再一起来看书，对号入座，找到字音所对应的字形。需要注意的是：一定要按照文字的顺序，手指指准那个字，眼睛就要看那个字，并且此时孩子的注意力一定要集中。当孩子有了一定的识字量后，爸爸妈妈也可以用提字的办法。如，故事书中说到了小牛，就把“牛”拿出来，问宝宝牛吃什么呀?宝宝说：“吃草!”那就再让宝宝认识“草”这个字。
三、识字卡片很重要
有心的父母可以自己制作许多图文并茂的识字卡片，或收集一些教孩子识字的图片。在日常生活中，时不时地通过卡片，以游戏的方法来教孩子认识汉字。孩子学得轻松，父母教得也轻松，更重要的是，能加深孩子对汉字的印象。
四、动作法
父母可以通过做动作来让孩子认识字。父母给孩子穿衣服的时候，就可以拿出写着“穿”字的卡片，然后做“穿”的动作，并让孩子也来做做“穿”的动作，达到让孩子既动手又动脑的效果。
五、儿歌学汉字
朗朗上口的儿歌是孩子喜欢并容易接受的。父母可以先教孩子念儿歌，让孩子把他喜欢的儿歌背出来，再慢慢地一个一个把儿歌里的汉字教给孩子。
六、“找朋友”法
这是个利用认识的字来认识字的办法，适合于已经认识不少汉字的孩子。如果孩子认识了“青草”的“青”，再遇到“清水”的“清”，也许就能很容易读出来了。在此基础上，父母接着让他理解“清”是什么意思，是用在哪里的等等，就比较容易了。
3个小方法让宝宝轻松学会三字经
想必很多人小时候都背过三字经，三字经是宝宝接触传统文化的开始。简短的三字经寓意着很多的知识。只是，背三字经也不是容易的事，特别是对于宝宝来说。难道，学习三字经的方法就只能死记硬背吗？显然不是，妈妈们可以开动脑经，想出各种小办法让宝宝学会三字经。天津妈妈网网友jinziwei2080向我们分享了学习三字经的3个小办法，一起来学习吧。天津妈妈网网友jinziwei2080：三字经，可以这样玩着学。我很小的时候就背过三字经，不是家长要求的，不是老师要求的，是自己觉得有意思，考验一下自己的记忆力才要背下来的。结果到了今天，我还没有记住三字经。还好，从没有让宝宝背下来的想法，但是偶尔听听也无妨。下面介绍几个学习三字经的小方法。1、三字经，可以跟着音乐听宝宝两个多月的时候，我得到了一个三字经的光盘，于是就放给宝宝听。光盘带背景音乐的，听起来很舒服，大人读一遍孩子声音跟读一遍的那种。宝宝偶尔闹的时候，一听这个，就不闹了，可能节奏感比较强吧。2、三字经，可以打着快板说宝宝四五个月的时候，我买了一个二手的快板。我经常用快板给宝宝读儿歌，最常用的是打快板读三字经。3、三字经，可以一段一段的读我家有个三字经的挂图，最近早晨起来的时候偶尔指着上面读两句，以前是读一半，因为那时候宝宝只是听，现在宝宝跟着学了，所以少读一点点。每天只读两段，重复几遍。通过这3个小办法，两岁的宝宝一点一点的学会三字经了。看了天津妈妈网网友jinziwei2080的分享，妈妈们有何感想呢？小编认为，无论是学习三字经或者是其他的知识，妈妈们都可以灵活的采用宝宝喜欢的方式去教导，做到寓教于乐，让宝宝在玩乐中学会知识，这是最好不过的。妈妈们是否同意呢？赶快来说出你的看法吧！查看更多回帖，点击原帖链接：http://www.tjmama.com/thread-505820-1-1.html
几个宝宝学认字的小方法
桐妈认为教宝宝识字不能勉强，也不可过于刻意，最好是一个潜移默化的过程，应该从熟悉物品上的字条开始。在这一理论的指导下，“桐宝识字运动”轰轰烈烈地展开了。于是，家中出现了字条满天飞的状况——玩具熊被贴上了一个大大的“熊”字，皮球旁边的墙上写上了“皮球”两个字，开关处则被标注了“开关”……当然，“移动物体”也不能放过——为了教桐宝识字，桐爸不惜牺牲形象，主动请缨挂上写有“爸爸”二字的牌子，并且坚持了半月之久。
识字法则
“让宝宝过早识字好不好？”这一直是个争论不休的问题——支持者认为，早期识字可以发展宝宝的语言能力，使他们尽早熟悉书面语，并可以促进记忆力的发展。反对者则认为，将“文字”这种抽象的符号过早引入宝宝的生活，会局限他们的观察力及想象力。两种观点孰是孰非，暂且不论。但桐妈认为教宝宝识字一定要是个愉快的过程，千万不可勉强，要顺其自然。下面桐妈就和大家聊聊在教桐宝识字过程中采用的几个小方法——
法则一：宝宝识字不可定时定量
妈妈教宝宝识字要循序渐进，切忌急于求成，更不可以强迫宝宝认字，也没必要制订严格的学习计划要求宝宝必须完成，这样做反而会使宝宝厌恶文字，丧失学习的兴趣。
法则二：将识字融入生活
留心观察会发现，文字在我们的日常生活中无处不在——广告牌、单位名称、道路标识……这些标牌中的文字字体大且书写规范，是教宝宝识字的好“教材”。桐妈每次带桐宝外出，看到什么便给他念什么，虽不要求他必须记住，但一路下来，桐宝也能学会不少新生字。另外，商品包装袋上面的文字也是教宝宝识字的不错选择。
法则三：阅读识字法
将宝宝的识字教育引入早期阅读是个很好的方法。桐妈的做法是：给桐宝读书，起初会选择文字较少且字体较大的读物，用点指的方式阅读，即用手指点一个字读一个字；随着桐宝年龄的增长，桐妈为他选择的读物文字越来越多，且逐渐用划指法取代了点指法，即手指跟随阅读的进度“划动”。
但现在有些妈妈将早期阅读简单地等同于识字教育，以认字的多少来衡量宝宝的阅读效果，这样做的结果只会扼杀宝宝的阅读兴趣，致使他们见字就怕。因此，一定要让宝宝先阅读后识字，把对阅读的兴趣转换为识字的动力。
专家支招
有关宝宝识字，看看专家的说法——
法宝一：不要让小学课本成为宝宝识字的教材
有些妈妈很“讨巧”地将小学课本当做教宝宝识字的教材，认为这样不仅能教会宝宝认字，还能提前预习小学的功课。其实这种“课本下放”的做法并无益处：宝宝较早地熟悉了小学课本知识，待他们真正上学后便失去了学习的兴趣，也就错失了学习除识字以外其他知识的机会。
法宝二：宝宝识字不分难易
有些妈妈认为宝宝识字应从易到难，从笔画简单的字开始逐渐过渡到复杂的字，其实这是没有必要的。因为宝宝认字采用的是形象记忆法，即将字形、字音同实物联系起来记忆，与大人的逻辑记忆法是截然不同的。所以妈妈在教宝宝认字时要注意“理论联系实际”，不必挑挑拣拣地刻意选择。
法宝三：不要让宝宝拆分认字
宝宝认字要字不离词，词不离句，句不离篇，在具体的语言环境中联系生活实际识字。如果单独拿出一个字让宝宝强行记忆的话， 很难取得好的效果。同样，妈妈经常拿出一个单字考宝宝读音，也是不可取的。
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